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學前教育系統(tǒng)，學前教育系統(tǒng)身份證無學籍怎么辦

來源：整理 時間：2022-10-07 22:20:35 編輯：深圳本地生活 手機版

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1，學前教育系統(tǒng)身份證無學籍怎么辦

學前教育無學籍是沒有關(guān)系的。小學入學后，必須要建立學籍。
答--所有的學生的檔案都是不公開的，學籍是不能隨便修改的。

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2，學前教育系統(tǒng)天津的為什么不能登進去

學前教育系統(tǒng)天津的不能登進去原因如下分兩種情況：一、網(wǎng)絡(luò)或瀏覽器有問題，建議檢查網(wǎng)絡(luò)或下載火狐等瀏覽器。二、忘記密碼，需聯(lián)系上級主管重置登錄密碼。學前教育是終身學習的開端，是國民教育體系的重要組成部分，是重要的社會公益事業(yè)。辦好學前教育、實現(xiàn)幼有所育，是黨的十九大作出的重大決策部署，是黨和政府為老百姓辦實事的重大民生工程，關(guān)系億萬兒童健康成長，關(guān)系社會和諧穩(wěn)定，關(guān)系黨和國家事業(yè)未來。

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3，學前教育管理系統(tǒng)把不夠年齡的離園了怎么辦

讓幼兒園管理學籍系統(tǒng)的再歷史信息中找到幼兒姓名，申請恢復(fù)學籍，然后找到當?shù)匚慕叹止芾韺W籍系統(tǒng)的工作人員，請他審核通過就可以了
你好！點擊業(yè)務(wù)管理然后進行恢復(fù)僅代表個人觀點，不喜勿噴，謝謝。

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4，全國學前教育管理信息系統(tǒng)河南省入口httpxqcashaeducn百度知

全國學前教育管理信息系統(tǒng)河南省入口： http://xqcas.haedu.cn/ 第一章 總則 第一條 為做好全國學前教育管理信息系統(tǒng)二期（以下簡稱系統(tǒng)）的建設(shè)工作，保障系統(tǒng)長期、穩(wěn)定、高效、安全運行，充分發(fā)揮系統(tǒng)的管理、服務(wù)和決策支撐作用，制定本規(guī)范。 第二條 系統(tǒng)是“教育服務(wù)與監(jiān)管體系信息化建設(shè)”的重要組成部分，旨在為加強幼兒信息日常管理、機構(gòu)動態(tài)監(jiān)管和學前教育項目管理等提供數(shù)據(jù)服務(wù)，進一步推動學前教育管理信息化，促進學前教育事業(yè)科學發(fā)展。 第三條 系統(tǒng)所指學前教育機構(gòu)的范圍為經(jīng)當?shù)亟逃姓块T審批，取得辦園許可證的各類幼兒園及小學附設(shè)幼兒園和學前班。 第四條 系統(tǒng)主要實現(xiàn)學前教育機構(gòu)管理、幼兒學籍動態(tài)管理、幼兒園日常業(yè)務(wù)監(jiān)管，以及各級教育行政部門對學前教育項目資金使用和實施進展動態(tài)監(jiān)測。 第五條 系統(tǒng)分為“兩級建設(shè)、五級應(yīng)用”?！皟杉壗ㄔO(shè)”指在教育部和各省級教育行政部門部署系統(tǒng)?！拔寮墤?yīng)用”指教育部、省級、地市級、縣級教育行政部門和學前教育機構(gòu)五級。 第六條 各級教育行政部門負責本級系統(tǒng)建設(shè)的組織領(lǐng)導(dǎo)，并確定技術(shù)支持單位。技術(shù)支持單位具體負責系統(tǒng)建設(shè)部署、日常維護和運行管理的技術(shù)支持和服務(wù)工作。 第七條 本規(guī)范適用于各級教育行政部門、技術(shù)支持單位、使用本系統(tǒng)的各類學前教育機構(gòu)和相關(guān)單位。 第二章 組織機構(gòu)與職責 第八條 教育部基礎(chǔ)教育二司負責系統(tǒng)建設(shè)部署和運行維護工作的組織領(lǐng)導(dǎo)，指導(dǎo)各省級教育行政部門完成系統(tǒng)運行環(huán)境準備、部署運行、系統(tǒng)應(yīng)用、項目管理、督導(dǎo)檢查等工作。 第九條 教育部教育管理信息中心承擔系統(tǒng)的技術(shù)支持工作，并對各地系統(tǒng)部署、運行維護、技術(shù)培訓等工作進行技術(shù)指導(dǎo)。具體職責是： （一）負責系統(tǒng)開發(fā)和部署的規(guī)劃、組織、協(xié)調(diào)、指導(dǎo)。 （二）承擔教育部級系統(tǒng)運行環(huán)境的建設(shè)與維護等工作。 （三）檢查教育部級系統(tǒng)日常運行情況，診斷與排除系統(tǒng)軟硬件（包括操作系統(tǒng)、數(shù)據(jù)庫、中間件及應(yīng)用軟件等）故障。 （四）負責指導(dǎo)地方各級系統(tǒng)性能優(yōu)化、升級。 （五）承擔系統(tǒng)應(yīng)用的技術(shù)培訓。 （六）承擔系統(tǒng)應(yīng)用接口、拓展應(yīng)用等方面的組織研發(fā)。 （七）按照國家有關(guān)網(wǎng)絡(luò)信息安全的要求，做好系統(tǒng)安全檢查和維護工作。 第十條 地方教育行政部門負責本地區(qū)系統(tǒng)建設(shè)部署和運行維護工作。具體職責是： （一）根據(jù)國家要求和本地實際，制訂本級系統(tǒng)建設(shè)、部署方案和運行維護管理辦法，并組織實施。 （二）按照《全國學前教育管理信息系統(tǒng)部署實施技術(shù)要求》的要求，落實系統(tǒng)部署所需的場地、軟硬件設(shè)施設(shè)備。 （三）組織開展本級和下級系統(tǒng)相關(guān)人員的培訓。 （四）配備一定數(shù)量的專（兼）職人員，具體負責本級系統(tǒng)數(shù)據(jù)的更新和維護工作。 第十一條 地方各級技術(shù)支持單位承擔本級系統(tǒng)建設(shè)、部署和運行維護的技術(shù)支持和服務(wù)工作，負責本級系統(tǒng)安全。 第三章 數(shù)據(jù)產(chǎn)生與管理 第十二條 系統(tǒng)數(shù)據(jù)包括學前教育機構(gòu)信息、幼兒信息、監(jiān)管信息和學前教育項目信息等四類。數(shù)據(jù)的采集、更新與維護工作原則上由數(shù)據(jù)產(chǎn)生部門（單位）負責。數(shù)據(jù)產(chǎn)生部門（單位）對填報數(shù)據(jù)的真實性、準確性、完整性負完全責任。 第十三條 學前教育機構(gòu)基礎(chǔ)信息由學前教育機構(gòu)填報，包括機構(gòu)基本信息、建筑信息、辦學條件信息等，有變化時應(yīng)于1個月內(nèi)更新，需上級教育行政部門審核。幼兒信息由學前教育機構(gòu)負責更新，一般每年9月份錄入秋季入園幼兒信息，7月份為畢業(yè)幼兒進行畢業(yè)操作，8月份為在園幼兒升級。幼兒信息有變化時應(yīng)于1個月內(nèi)更新。存在爭議的問題學籍需縣級教育行政部門仲裁。 第十四條 學前教育機構(gòu)監(jiān)管信息的內(nèi)容由地方教育行政部門具體規(guī)定。學前教育機構(gòu)通過“異動申報”功能報送縣級教育行政部門審核或閱知，縣級教育行政部門一般應(yīng)于5個工作日內(nèi)處理。 第十五條 學前教育項目信息包括中央財政支持項目和各省自行安排的項目。教育部按中央財政獎補資金年度分配情況填報各省的中央資金。地方各級教育行政部門負責本級項目管理相關(guān)信息的填報、審核和更新工作。 第十六條 數(shù)據(jù)更新與備份。 系統(tǒng)將于每月最后1天零時自動保存學前教育基礎(chǔ)數(shù)據(jù)匯總信息。學前教育機構(gòu)應(yīng)于每月25日前完成本機構(gòu)相應(yīng)數(shù)據(jù)的更新。地方教育行政部門應(yīng)及時完成相應(yīng)數(shù)據(jù)的審核更新。 學前教育項目數(shù)據(jù)每月最后1天零時系統(tǒng)自動保存。地方各級教育行政部門應(yīng)根據(jù)項目實際實施進展情況，每月及時更新相應(yīng)數(shù)據(jù)。 第十七條 數(shù)據(jù)導(dǎo)出與應(yīng)用。 （一）各級教育行政部門可導(dǎo)出本級以下相關(guān)匯總數(shù)據(jù)，數(shù)據(jù)生成部門可導(dǎo)出本部門錄入的全面數(shù)據(jù)。 （二）省級教育行政部門可通過教育基礎(chǔ)信息數(shù)據(jù)庫管理與服務(wù)系統(tǒng)共享數(shù)據(jù)。 （三）地市、縣級教育行政部門和學前教育機構(gòu)，可通過國家系統(tǒng)開放共享平臺，滿足個性化應(yīng)用對系統(tǒng)數(shù)據(jù)的需求。 第十八條 數(shù)據(jù)安全。 （一）系統(tǒng)所有數(shù)據(jù)的使用均須按照用戶使用權(quán)限進行分配。用戶使用權(quán)限由本級教育行政部門劃分、制定，并報上級教育行政部門備案。 （二）用戶身份通過密碼確認。密碼是錄入數(shù)據(jù)的責任依據(jù)。系統(tǒng)用戶必須嚴格保護密碼，不得隨意公開用戶名和密碼，密碼需定期修改。 （三）因工作需要將本人密碼借給他人使用的，必須事先經(jīng)本級系統(tǒng)管理員同意并登記備案后方可借出，使用后原密碼須及時修改，以保持責任唯一。密碼所有者私自將密碼借給他人使用，一切責任由本人承擔。 （四）各省須按照信息系統(tǒng)等級保護三級要求，及國家其他相關(guān)信息安全規(guī)定，制定和落實系統(tǒng)安全措施，增強防病毒、防入侵等能力。 第十九條 保密責任。 （一）各級教育行政部門、學前教育機構(gòu)對所獲取數(shù)據(jù)要建立嚴格的保密制度，嚴防學前教育相關(guān)信息外泄和濫用。 （二）系統(tǒng)所有數(shù)據(jù)須嚴格在規(guī)定范圍內(nèi)使用，嚴禁泄露或挪作他用。違反有關(guān)規(guī)定的，要予以嚴肅處理。情節(jié)嚴重的，要依法追究相關(guān)人員責任。 第四章 運行維護與技術(shù)支持 第二十條 各級系統(tǒng)技術(shù)支持單位應(yīng)配備必要數(shù)量的系統(tǒng)管理、運行維護和技術(shù)支持人員，明確崗位職責，負責本級系統(tǒng)軟硬件設(shè)備的維護管理，以及用戶服務(wù)與支持工作。 第二十一條 運行維護主要內(nèi)容。 （一）硬件設(shè)備日常保養(yǎng)、定期保養(yǎng)、故障診斷與排除。 （二）網(wǎng)絡(luò)接入帶寬動態(tài)保障，域名和負載均衡配置維護。 （三）數(shù)據(jù)庫運行監(jiān)控、日志清理和數(shù)據(jù)每日備份。 （四）學前教育系統(tǒng)應(yīng)用服務(wù)器的日常運行監(jiān)控。 （五）數(shù)據(jù)交換及打包前置機日常運行監(jiān)控與異常處理。 （六）其他基礎(chǔ)支撐平臺軟件的日常運行維護、運行監(jiān)控、故障診斷與排除。 （七）學前教育系統(tǒng)應(yīng)用升級維護。 （八）系統(tǒng)安全監(jiān)控。 第二十二條 加強系統(tǒng)應(yīng)用和技術(shù)支持人員的逐級培訓，提高各級系統(tǒng)應(yīng)用人員操作系統(tǒng)、利用系統(tǒng)開展業(yè)務(wù)管理、利用系統(tǒng)數(shù)據(jù)支持管理決策的能力，提高各級系統(tǒng)技術(shù)支持服務(wù)人員解決系統(tǒng)操作問題的能力。 第二十三條 完善系統(tǒng)應(yīng)用與技術(shù)支持服務(wù)體系。依托各級學前教育業(yè)務(wù)部門和學前教育機構(gòu)建立系統(tǒng)應(yīng)用體系，明確責任單位和人員，負責系統(tǒng)應(yīng)用工作。依托各級教育信息中心或教育信息技術(shù)部門建立系統(tǒng)技術(shù)支持服務(wù)體系，負責系統(tǒng)運維和技術(shù)支持服務(wù)工作。各級系統(tǒng)應(yīng)用人員和技術(shù)支持服務(wù)人員可依托全國教育技術(shù)服務(wù)平臺逐級開展技術(shù)支持服務(wù)，及時解答用戶疑惑、溝通使用經(jīng)驗。要根據(jù)當?shù)鼗鶎佑脩舻氖褂昧晳T，通過設(shè)立熱線電話，建立技術(shù)支持服務(wù)群、郵件組等多種方式，加強技術(shù)支持服務(wù)。 第二十四條 各級教育行政部門要建立學前教育信息系統(tǒng)經(jīng)費長效保障機制，把系統(tǒng)運行維護、人員培訓、技術(shù)支持服務(wù)等支出納入年度預(yù)算。 第二十五條 各級教育行政部門建立健全監(jiān)督檢查制度，定期對系統(tǒng)的運行維護工作進行監(jiān)督檢查，將系統(tǒng)的運行維護和使用情況作為相關(guān)部門和人員工作考核的重要內(nèi)容，定期進行工作考核。 第五章 幼兒信息與學籍管理 第二十六條 幼兒檔案和學籍建立。 （一）幼兒初次入園辦理注冊手續(xù)后，學前教育機構(gòu)應(yīng)于1個月內(nèi)為其新建幼兒檔案。幼兒檔案分為電子檔案和紙質(zhì)檔案。電子檔案納入系統(tǒng)管理，紙質(zhì)檔案由學前教育機構(gòu)負責管理。學前教育機構(gòu)不得以虛假信息建立幼兒檔案，不得重復(fù)建立幼兒檔案。 （二）幼兒信息經(jīng)過機構(gòu)審核與省內(nèi)系統(tǒng)查重后，通過系統(tǒng)申請幼兒學籍號。幼兒學籍號生成規(guī)則同中小學生學籍生成辦法一致，以居民身份證號為基礎(chǔ)生成，一人一號。 （三）系統(tǒng)查重發(fā)現(xiàn)幼兒信息重復(fù)或?qū)W籍存在問題時，學前教育機構(gòu)應(yīng)及時進行相應(yīng)處理，包括刪除、修改、佐證等。選擇佐證時，幼兒家長需向?qū)W前教育機構(gòu)提交相關(guān)證明材料，報請上級教育行政部門審核仲裁。 （四）學前教育機構(gòu)應(yīng)先建立班級，再進行幼兒分班、調(diào)班、升級等操作。 第二十七條 幼兒信息與學籍變動。 （一）幼兒基本信息變更、轉(zhuǎn)班、升級、畢業(yè)、離園時，學前教育機構(gòu)應(yīng)實時維護系統(tǒng)中的有關(guān)信息。 （二）幼兒關(guān)鍵信息（姓名、性別、出生日期、身份證件類型、身份證件號）的修改，應(yīng)由幼兒父母或其他監(jiān)護人持相關(guān)證明文件原件及復(fù)印件向?qū)W前教育機構(gòu)提出申請，由學前教育機構(gòu)核準并予以變更。 （三）幼兒轉(zhuǎn)園或升學，轉(zhuǎn)入學前教育機構(gòu)或?qū)W校應(yīng)通過學前教育系統(tǒng)或中小學學籍系統(tǒng)辦理學籍轉(zhuǎn)接手續(xù)，轉(zhuǎn)出學前教育機構(gòu)應(yīng)予協(xié)辦。幼兒學籍轉(zhuǎn)接應(yīng)于30個工作日完成。 （四）幼兒因重大事故發(fā)生傷亡時，學前教育機構(gòu)應(yīng)當憑相關(guān)證明在30個工作日內(nèi)錄入意外離園信息，并注銷其學籍。 第二十八條 學前教育機構(gòu)在讀的外籍幼兒和港澳臺幼兒學籍管理，參照本規(guī)范執(zhí)行。 第二十九條 幼兒學籍管理和使用的具體規(guī)定，以及與中小學學籍管理信息系統(tǒng)銜接的具體辦法，由省級教育行政部門根據(jù)國家法律法規(guī)和當?shù)貙嶋H統(tǒng)籌制定。 第六章 附則 ;

5，學前教育采集系統(tǒng)幼兒信息導(dǎo)入文件出錯是什么原因按照系統(tǒng)導(dǎo)出

你把安裝光盤的兩個表復(fù)制到本地電腦，然后在表中中文下面直接添加數(shù)據(jù)，英文的不要刪了，錄好后就可以導(dǎo)入了，試試看！
今年學前教育考生多少人啊 ？？
都是不小心造成的

6，幼兒園管理系統(tǒng)的介紹

釋義“幼兒園管理系統(tǒng)”是指運用計算機軟件技術(shù)，結(jié)合幼兒園的工作與管理特點，開發(fā)形成的一種專用軟件。它應(yīng)具備管理軟件的所有基本要素，同時也必須體現(xiàn)幼教行業(yè)的特殊功能特點。
當然有必要，現(xiàn)在很多家長在選擇幼兒園的時候，都會參考幼兒園是否有安全接送、家校通系統(tǒng)了，你可以咨詢下南博幼兒園管理系統(tǒng)。

7，什么文件把幼兒教育納入學制系統(tǒng)

這次的文件把幼兒園納入了學制系統(tǒng)，就是在去年公布的時候那個
某文件把幼兒教育納入學制系統(tǒng)，人們好的。
什么文件把幼兒園教育哈納入學制的系統(tǒng)的話，應(yīng)該是中它上面都有有關(guān)證件的文件。
把文件放到幼兒園納入入學體系中的話，這個是必須要正確的。再看看別人怎么說的。
為啥什么文件把幼兒園教育納入學制系統(tǒng)，這個還真有點想不起來。

8，全國學前教育信息系統(tǒng)有什么作用

教師信息展示、資助信息展示、資產(chǎn)信息展示都打不開，這幾塊功能暫時是關(guān)閉的，暫時不可用。根據(jù)教育部信息系統(tǒng)建設(shè)的規(guī)劃，這幾項內(nèi)容另有相應(yīng)的信息系統(tǒng)進行管理，比如教師有全國教師信息管理系統(tǒng)，教師信息不需要通過學前系統(tǒng)錄入，待相應(yīng)的系統(tǒng)建成之后學前系統(tǒng)里可以在相應(yīng)的功能模塊下查詢到相關(guān)信息。
這個問題怎么處理啊？？第2行出生所在地在系統(tǒng)中不存該地址代碼第2行戶口所在地在系統(tǒng)中不存該地址代碼第3行出生所在地在系統(tǒng)中不存該地址代碼第3行戶口所在地在系統(tǒng)中不存該地址代碼第4行出生所在地在系統(tǒng)中不存該地址代碼第4行戶口所在地在系統(tǒng)中不存該地址代碼

9，結(jié)合學前教育專業(yè)舉一個例子來說明如何運用系統(tǒng)方法來解決問題

學前教育專業(yè)培養(yǎng)具備學前教育專業(yè)知識，能在托幼機構(gòu)從事保教和研究工作的教師學前教育行政人員以及其他有關(guān)機構(gòu)的教學、研究人才。中文名學前教育專業(yè)外文名Preschool education專業(yè)代碼660214修學年限3-4年一級學科文化教育大類
采用靈活多樣的教育內(nèi)容和方法,促進兒童的發(fā)展學前兒童音樂教育的內(nèi)容大體上看，不外乎歌唱、欣賞和韻律活動這三類，但是每一類活動又可以演變出十分豐富的教學形式。同時，可以將音樂游戲貫穿在所有的教學活動之中，以豐富音樂教育的內(nèi)容和手段。 8、鼓勵幼兒通過肢體表現(xiàn),培養(yǎng)對音樂語言的理解音樂是表演的藝術(shù)，表演被稱為“二度創(chuàng)作”。教師必須對音樂的美有充分的感受、認識和欣賞能力，把握音樂藝術(shù)的表現(xiàn)規(guī)律，允許幼兒在音樂活動中以他個人化的方式來表達他對音樂的獨特感受和體驗。 9、采用多種手段，對形象思維進行引導(dǎo)啟發(fā)在教學實踐中,應(yīng)利用生動形象的故事、語言及圖畫等為兒童在生活經(jīng)驗和理解音樂之間架起聯(lián)想和想象的橋梁，同時應(yīng)充分利用現(xiàn)代電教手段,通過視、聽的共同作用,將兒童帶入一種特定的情境,將音樂與真實的畫面結(jié)合在一起,直接作用于兒童的感受,讓兒童獲取對音樂的信息和審美體驗。
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