自閉癥測(cè)試題，兩歲寶寶的自閉癥測(cè)試題有哪些

來(lái)源：整理時(shí)間：2022-10-07 14:18:45 編輯：深圳本地生活手機(jī)版

本文目錄一覽

1，兩歲寶寶的自閉癥測(cè)試題有哪些
2，如何確定孩子有沒(méi)有患自閉癥
3，關(guān)于特殊教育關(guān)于自閉癥方面的題目
4，幼兒自閉癥心理測(cè)試題目及分析
5，自閉癥測(cè)試
6，自閉癥的表現(xiàn)測(cè)試題自閉癥怎么治療
7，能做一套自閉癥的測(cè)試題嗎
8，自閉癥憂郁癥的測(cè)試
9，兩歲寶寶的自閉癥判斷題有哪些
10，求孤獨(dú)癥的測(cè)試題以及測(cè)評(píng)量表

1，兩歲寶寶的自閉癥測(cè)試題有哪些

基本出現(xiàn)這些就是了，睡覺(jué)不穩(wěn)，有時(shí)甚至通宵不眠。不嚼東西，只吃流食或粥樣食物。喜歡看固定不變的東西，有刻板的手部動(dòng)作(如：旋轉(zhuǎn)、翻動(dòng)、敲打、抓撓等)。肌肉松弛，常摔倒。缺乏目光對(duì)視，看人時(shí)只是一掃而過(guò)即轉(zhuǎn)移別處。沒(méi)有好奇感，對(duì)環(huán)境的變化感到不安或害怕。可能出現(xiàn)學(xué)舌，對(duì)詞語(yǔ)理解遲緩。可以在家通過(guò)自己來(lái)干預(yù)指導(dǎo)，參考孩必康自閉癥訓(xùn)練內(nèi)容，可以在象征性游戲、語(yǔ)言和社會(huì)交流中進(jìn)行

兩歲寶寶的自閉癥測(cè)試題有哪些

2，如何確定孩子有沒(méi)有患自閉癥

每年的4月2日是全球自閉癥日，旨在喚起大家對(duì)于自閉癥人群的關(guān)注和了解，并且能夠給于生活在自閉癥中的人群一些關(guān)懷和幫助。這里就教大家如何確定自己或者自己的孩子是否喚有自閉癥，及時(shí)對(duì)癥治療。自閉癥的現(xiàn)狀。對(duì)于目前我們國(guó)家而言，自閉癥的兒童基本為80-120萬(wàn)人左右，占比為0.1%左右。這個(gè)比例還是比較高的，因此我們應(yīng)當(dāng)引起重視。最近非常熱的一部電視劇《還是夫妻》中提到自閉癥兒童，這使我們對(duì)自閉癥有了更多的關(guān)注。自閉癥兒童的原因是多方面的，目前的原因可以歸為三類：先天性的遺傳、孕期的營(yíng)養(yǎng)缺乏、后天的免疫系統(tǒng)和神經(jīng)系統(tǒng)的發(fā)育異常等。對(duì)于多種原因，就這需要作為父母的，在自己孕前和孕中，要注意身體營(yíng)養(yǎng)和鍛煉，進(jìn)一步減小先天方面的原因?qū)е滦旱淖蚤]癥。自閉癥的基本癥狀，可以表現(xiàn)為以下三個(gè)方面：一是語(yǔ)言表達(dá)障礙；二是社交能力障礙；三是興趣，愛(ài)好的狹窄。在這三個(gè)方面的障礙，可以基本表現(xiàn)為很多外在的表現(xiàn)。自閉癥的自我檢測(cè)。這里有一份簡(jiǎn)單的測(cè)試題，可以初步判斷兒童是否患有自閉癥。如果患有自閉癥，也不用擔(dān)心，及時(shí)治療都還是可以治療好的。自閉癥的治療方面，目前基本是以后天的訓(xùn)練干預(yù)，再輔以藥物治療，這樣可以有效地解決兒童的自閉癥方面的問(wèn)題。當(dāng)然，這需要作為父母的更關(guān)注兒童成長(zhǎng)，對(duì)于兒童的教育和陪伴方面，要投入更多的耐心和時(shí)間。

如何確定孩子有沒(méi)有患自閉癥

3，關(guān)于特殊教育關(guān)于自閉癥方面的題目

有的

角斗士的心靈花園轉(zhuǎn)換一下角度，自我抗?fàn)帯⑴c生存的險(xiǎn)境抗?fàn)?..

給你個(gè)建議！自閉癥的終級(jí)康復(fù)目標(biāo)就是兩個(gè)：1、社會(huì)適應(yīng)2、生活自理

你可以參考一些關(guān)于微量元素的書(shū)，結(jié)合自閉癥的病因及治療辦法，應(yīng)該不錯(cuò)

融合教育怎么樣？自閉癥孩子在普通學(xué)校就讀問(wèn)題。

關(guān)于特殊教育關(guān)于自閉癥方面的題目

4，幼兒自閉癥心理測(cè)試題目及分析

幼兒自閉癥心理測(cè)試題目及分析　　嬰幼兒自閉癥心理測(cè)試題目版本一：　　下列十四項(xiàng)兒童行為，請(qǐng)根據(jù)您的孩子最近一個(gè)月的情況，在題目右邊的空格打鉤，請(qǐng)不要漏掉任何一題。　　空格處請(qǐng)?zhí)顚憽敖?jīng)常”、“偶爾”、“從不”進(jìn)行選擇。　　1、不易與別人混在一起。—————— 　　2、聽(tīng)而不聞，好象是聾子。—————— 　　3、強(qiáng)烈反抗學(xué)習(xí)，如抵抗模仿，說(shuō)話或動(dòng)作。—————— 　　4、不顧危險(xiǎn)。—————— 　　5、不能適應(yīng)日常習(xí)慣變化。———— 　　6、以手勢(shì)表達(dá)需要。—————— 　　7、莫名其妙的笑。—————— 　　8、不喜歡被別人擁抱。—————— 　　9、活動(dòng)量過(guò)高。—————— 　　10、躲避目光接觸。—————— 　　11、過(guò)度目光接觸。—————— 　　12、喜歡旋轉(zhuǎn)的東西。—————— 　　13、反復(fù)怪異的動(dòng)作或玩。—————— 　　14、對(duì)周圍漠不關(guān)心。—————— 　　注：“從不”——注：“從不”——指此行為從未有過(guò)。　　“偶爾”——此行為有時(shí)出現(xiàn)，但頻率不高(每周幾次)。　　“經(jīng)常”——此行為幾乎每天出現(xiàn)，引人注目。　　兒童自閉癥測(cè)試量表》》用表說(shuō)明：　　(1)用自閉癥兒童的篩查。　　(2)由14項(xiàng)組成，行為出現(xiàn)頻率分“從不”、“偶爾”和“經(jīng)常”三級(jí)。分別評(píng)分為“0”、“1”、“2”分。　　(3)累分≥14分且“從不”≦3項(xiàng)，“經(jīng)常”≥6項(xiàng)者，可能為自閉癥，分?jǐn)?shù)越高，可能性越大。　　(4)該表靈敏度高，但特異度不高(即易發(fā)現(xiàn)，但又不準(zhǔn)確)。　　嬰幼兒自閉癥心理測(cè)試題目版本二：　　1、沒(méi)有眼神接觸/很少眼神接觸。　　2、不適當(dāng)?shù)卮笮蛏敌Α? 　　3、對(duì)于別人的臉部表情、情緒或肢體語(yǔ)言無(wú)法了解。　　4、無(wú)法調(diào)適聲量迎合不同的社交場(chǎng)合(例如聲量太大)。　　5、不喜歡/抗拒改變?nèi)粘Ｉ钜?guī)律。　　6、游戲方式缺乏創(chuàng)意，也缺乏角色扮演的能力。　　7、怪異行為/讓旁人覺(jué)得古怪的行為(例如：無(wú)故在課堂上拍掌)。　　8、滿不在乎的態(tài)度(例如不理睬來(lái)訪的客人)。　　9、只在大人堅(jiān)持和相助的情況下才參與接待來(lái)訪的客人。　　10、興趣范圍狹隘，對(duì)某樣?xùn)|西/事物著迷。　　11、對(duì)同樣的課題滔滔不絕。　　12、沒(méi)有與他人分享他的興趣愛(ài)好。　　13、像鸚鵡般地模仿他人說(shuō)話。　　14、呆板而重復(fù)地模仿電視、錄像里的.行為舉動(dòng)和講話方式。　　15、自始自終和別人說(shuō)話，不顧他人是否有興趣聽(tīng)或者有回應(yīng)。　　16、不能自然與適應(yīng)地和其他孩子玩樂(lè)。　　17、可以很快和很好地做一些事情，但卻不能勝任需要應(yīng)用一些社會(huì)知識(shí)的工作。　　18、喜歡旋轉(zhuǎn)東西和喜歡自身旋轉(zhuǎn)或注視會(huì)旋轉(zhuǎn)的東西。　　19、喜歡獨(dú)自玩很長(zhǎng)時(shí)間的積木或畫(huà)畫(huà)。　　若超過(guò)10個(gè)以上的“經(jīng)常有”，建議去看相關(guān)的專家。　　嬰幼兒自閉癥心理測(cè)試題目版本三：　　自閉癥心理測(cè)試題目測(cè)試　　1、與其他兒童一起游戲和交往感到困難。　　A、是　B、否　　2、對(duì)聲音和語(yǔ)言感到遲鈍。　　A、是　B、否　　3、厭惡學(xué)習(xí)。　　A、是　B、否　　4、對(duì)各種危險(xiǎn)，如玩火、登高、在街上亂跑缺乏應(yīng)有的認(rèn)識(shí)。　　A、是　B、否　　5、已經(jīng)養(yǎng)成的習(xí)慣就堅(jiān)決不改變。　　A、是　B、否　　6、不愛(ài)說(shuō)話，有時(shí)寧愿有手勢(shì)表示意愿也不用語(yǔ)言表達(dá)。　　A、是　B、否　　7、常常無(wú)緣無(wú)幫地微笑。　　A、是　B、否　　8、不是像一般的幼兒那樣弓著身子睡覺(jué)，而是僵硬地伸直腿腳睡。　　A、是　B、否　　9、精力異常充沛，有時(shí)可半夜醒來(lái)，一直玩到早晨，次日仍不疲倦。　　A、是　B、否　　10、不愿和任何人的目光接觸。　　A、是　B、否　　11、對(duì)某件事物可能產(chǎn)生特殊的愛(ài)好和依戀，抓住不放。　　A、是　B、否　　12、喜歡旋轉(zhuǎn)圓形物體，而且可以長(zhǎng)時(shí)間作出同樣動(dòng)作。　　A、是　B、否　　13、重復(fù)、持續(xù)地玩一些單調(diào)的游戲，如撕紙、搖鐵筒中的石塊等。　　A、是　B、否　　14、怪僻孤獨(dú)，不愛(ài)合群。　　A、是　B、否結(jié)果解釋：　　1014“是”您的孩子有較嚴(yán)重的孤獨(dú)癥傾向，要到有關(guān)機(jī)構(gòu)進(jìn)行心理咨詢。　　59“是”您的孩子有較明顯的孤獨(dú)癥傾向，需要您在日常生活中注意引導(dǎo)和矯正。　　04“是”您的孩子正常，基本無(wú)孤獨(dú)癥傾向。　　總結(jié)：自閉癥孤獨(dú)癥家庭需要幫助和支持。對(duì)父母來(lái)說(shuō)，孩子即使是“高功能”自閉癥孤獨(dú)癥但孩子的康復(fù)也是一個(gè)巨大的挑戰(zhàn)。如果是“低功能”自閉癥孤獨(dú)癥則有可能使整個(gè)家庭陷入危機(jī)。這些家庭可能正在承受著巨大的壓力，他們需要朋友、親戚以及相關(guān)服務(wù)提供者=不帶評(píng)判眼光的所有可能的協(xié)助。 ;

5，自閉癥測(cè)試

這個(gè)不是自閉癥測(cè)試，這個(gè)是氣質(zhì)類型的測(cè)試，告訴你是哪種氣質(zhì)的，氣質(zhì)類型沒(méi)有好壞，進(jìn)一步只是說(shuō)明你比較適合怎么樣的工作而已。自閉癥的測(cè)試可以參考DSM，或CCMD的評(píng)判標(biāo)準(zhǔn)

可以去相關(guān)的醫(yī)院，找一些在這方面比較有經(jīng)驗(yàn)的專家咨詢一下，如北大六院就相對(duì)來(lái)說(shuō)比較專業(yè)，根據(jù)測(cè)試者的平時(shí)表現(xiàn)是否有異常行為、生活自理情況、主要是跟人溝通是否存在障礙等各方面的表現(xiàn)專家應(yīng)該會(huì)給你比較合理的答復(fù)。如果已經(jīng)成人即使是自閉癥的話，那再矯正的話進(jìn)步也很困難

6，自閉癥的表現(xiàn)測(cè)試題自閉癥怎么治療

　　近幾年來(lái), 自閉癥的發(fā)病率正在逐年上升,越來(lái)越多的人開(kāi)始重視這種精神和心理上的疾病。如何測(cè)試是否患上自閉癥?下面就是我給大家整理的自閉癥的表現(xiàn)測(cè)試題，希望對(duì)你有用!　　自閉癥的表現(xiàn)測(cè)試題　　依據(jù)下列每一項(xiàng)目中各種行為出現(xiàn)的頻率，選擇其中一項(xiàng)，按評(píng)定結(jié)果給予分?jǐn)?shù), 具體的評(píng)分方法是：“從未出現(xiàn)”得0分，“偶爾出現(xiàn)”得1分，“時(shí)常出現(xiàn)”得2分，“極常出現(xiàn)”得3分，“持續(xù)出現(xiàn)”得4分。若得分加起來(lái)超過(guò)30分，則要考慮逬一步請(qǐng)專家確診有無(wú)自閉癥。具體評(píng)定的頂目如下: 　　1、不理人( ) 　　(1)對(duì)他人漠不關(guān)心，注意力不放在別人身上，走入人群之中卻對(duì) 他人視若無(wú)睹，似乎沒(méi)見(jiàn)到別人一樣。　　(2)對(duì)他人的意見(jiàn) 無(wú)回應(yīng) 　　(3)過(guò)于安靜，漠不關(guān)心(僵化的表達(dá)方式)。　　(4)通常在面對(duì)他人時(shí)調(diào)頭而去，或者對(duì)他人作反應(yīng)時(shí)有拖延現(xiàn)象。　　2、較喜歡獨(dú)自一個(gè)人( ) 　　(1)自己保持在團(tuán)體的外緣，或從團(tuán)體中孤立而出……切斷溝通的機(jī)會(huì)。　　(2)封閉在自己的世界里　　(3)尋找自己熟悉的空間　　3、社會(huì)性互動(dòng)貧乏( ) 　　(1)不與他人交換玩具。　　(2)無(wú)自發(fā)性地與他人親近的行為，不提供物品給他人。　　(3)不將物品當(dāng)作與他人拉近感情的工具來(lái)使用　　(4)視成人為物品般地去對(duì)待　　(5)面無(wú)笑容，不會(huì)主動(dòng)去尋找伙伴。　　(6)無(wú)法持續(xù)進(jìn)行社會(huì)交流行為　　(7)可能注意觀察者身體某些部位許久，或跟著觀察者不放，卻又與之一直保持著一定的距離。　　4、缺乏社會(huì)性的微笑( ) 　　(1)當(dāng)碰到他人或與人游玩時(shí)，不對(duì)之微笑。　　(2)與他人眼光接觸或與人游戲時(shí)，不對(duì)之微笑。　　5、無(wú)眼光接觸 ( ) 　　(1)不注意他人眼睛　　(2)遮住白己的眼睛　　(3)回避直接的目光接觸　　(4)看向他處，被他人呼叫或注視時(shí)，將臉扭開(kāi)。　　6、眼光接觸異常( ) 　　(1)空泛的或了無(wú)生氣的表達(dá)方式　　(2)疾閃式或說(shuō)利的自視行為　　(3)僅僅間歇性地以雙目追視物品或東西　　(4)凝視物品時(shí)較傾向于常常觀察其周圍部分，而較少注意其中央部分。　　7、缺乏聲音溝通( ) 　　一再重復(fù)某些聲音、單字或語(yǔ)句，而不管是否具有溝通的意義或價(jià) 值(此項(xiàng)目在評(píng)估時(shí)應(yīng)著眼于溝通方面，而非口語(yǔ)范疇。兒童若可以講話且可毫不費(fèi)力地溝通，給予高分;而兒童若無(wú)法說(shuō)話，卻設(shè)法以其自己獨(dú)特方式使他人了解其意思者，給予低分)。　　8、缺乏適當(dāng)?shù)哪槻勘砬? ) 　　(1)面部表情很少改變　　(2)兒童可發(fā)出聲音，或可以說(shuō)話，但在要求、給予或炫糴等惰況下，無(wú)法以適當(dāng)?shù)念l率或力氣利用臉部表情、聲音或手勢(shì)來(lái)表達(dá)自己的意思。　　9、缺乏適當(dāng)?shù)氖謩?shì)或表達(dá)性的姿勢(shì)( ) 　　(1)在團(tuán)體中被挑選出來(lái)時(shí)，不表現(xiàn)參與性的回應(yīng)姿勢(shì)。　　(2)不會(huì)朝向自己想要的物品的方向　　(3)不將手順著與生理結(jié)構(gòu)適合的方向予以自然擺動(dòng) 　　(4)不會(huì)搖搖手表示再見(jiàn) 　　10、無(wú)法學(xué)會(huì)或模仿他人的手勢(shì)或聲音(　) 　　11、過(guò)于安靜( 　) 　　(1)被動(dòng) 　　(2)缺乏對(duì)事物的興趣　　(3)動(dòng)作遲緩　　12、過(guò)度興奮(　 ) 　　(1)容易被噪音或視覺(jué)刺激所激動(dòng)而興奮　　(2)不習(xí)慣于反復(fù)出現(xiàn)的聲音　　(3)對(duì)事物所作出的反應(yīng)總是以密集式的方式呈現(xiàn) 　　(4)哭叫　　13、物品使用不當(dāng)(　 ) 　　(1)忽略物品或只予以短暫的興趣(只將物品隨便地握著，卻不予以注視)。　　(2)吸吮物品，或?qū)⒅糜诳趦?nèi)。　　(3)重復(fù)地輕拍、輕扣，或敲擊物品。　　(4)對(duì)于物品有異常行為：被動(dòng)地使用物品，讓其從手中掉落，或打擊該物品。　　(5)從一塊建筑磚塊上把手抽回，仿佛它是熱的。　　(6)仔細(xì)地用觸覺(jué)檢視物品　　(7)易于被無(wú)意義的記號(hào)〔污點(diǎn)、破洞、小黑點(diǎn)……〕所吸引。　　(8)以罕見(jiàn)的且極具個(gè)人風(fēng)格的方式使用物品，有怪異怪僻的行為。　　(9)該兒童會(huì)放另一物品于原來(lái)(使用中的)物品的一側(cè)，或?qū)⒅?轉(zhuǎn)圈圈。　　(10)總是擺動(dòng)一條繩子，檢拾周圍放置的任何東西。　　14、刻板行為(　 ) 　　(1)這些刻板行為可于其行走之中發(fā)覺(jué)出來(lái) 　　(2)在床上或地上來(lái)回地?fù)u晃，或從一只腳搖擺至另一只腳。　　(3)看自己的腳，玩手掌游戲，搓弄自己的手指頭，聞自己的手，堵住耳朵，遮住自己的眼睛，等等。　　(4)用腳踢打　　(5)在日光下或電燈下玩眼睛游戲　　15、活動(dòng)過(guò)少(　 ) 　　若無(wú)刺激，該兒童不會(huì)發(fā)生任何動(dòng)作的游戲或活動(dòng)(盡管他有可能做得到)。　　16、多動(dòng)(　 ) 　　(1)這些行為在直接或間接活動(dòng)的時(shí)段發(fā)生　　(2)不休息：異常、失控、無(wú)目的地興奮，該兒童似乎無(wú)法找到平靜狀態(tài)，持續(xù)性地動(dòng)來(lái)動(dòng)去。　　(3)喧鬧：該兒童似乎被迫制造出噪音，常常惹麻煩。其喧鬧可視之為正常，但其行為出現(xiàn)較夸張時(shí)，則應(yīng)視之為行為異常。例如，該兒童到處爬，在椅子之間跳來(lái)跳去，觸摸任何東西;持續(xù)地改變活動(dòng)內(nèi)容，拆開(kāi)物品或玩具;可能煩躁，而且慎重其事地尋找噪音，他仿佛就是一陣“龍卷風(fēng)”。　　17、僵直性(　 ) 　　行為僵直，對(duì)刺激無(wú)興奮式的反應(yīng)。　　18、非常的姿勢(shì)(　 ) 　　(1)其行為之怪異經(jīng)常于姿勢(shì)及步法中可見(jiàn)，亦可能延伸于普通行為及活動(dòng)之中。　　(2)面部表情：扮鬼臉，異常的臉部動(dòng)作。　　(3)姿勢(shì)：雙腳在空中交叉，頭倒過(guò)來(lái)，身體卷曲，不平衡的姿勢(shì)，腳步彎曲，頭頂著腳，縮在室內(nèi)的一角，頸部向后彎曲，身體極端地伸展，姿勢(shì)缺乏預(yù)期性，姿勢(shì)的適應(yīng)性亦貧乏。　　(4)步法：雀躍，以趾尖或腳跟走路，繞圈圈走或繞著小圓圈跑步，走路時(shí)腳拖著地面，走路斜向一邊，突然怪異地做出動(dòng)作。　　19、自傷行為(　 ) 　　直接攻擊或割傷自己身體(以自己的手或某物敲打自己頭部，使自己重重地撞擊地面，咬自己、捏自己、抓自己的臉等)。　　2 0 、對(duì)外攻擊行為( 　) 　　咬、抓，或打其他人。　　2 1 、不會(huì)區(qū)分辨別他人(　 ) 　　(1)當(dāng)熟悉的人到達(dá)或出現(xiàn)時(shí)，沒(méi)有任何反應(yīng)。　　(2)在陌生人面前，不會(huì)受到驚嚇。　　(3)對(duì)熟悉或不熟悉的人，皆表現(xiàn)出相同的行為。　　22、無(wú)情感之表達(dá)( 　) 　　(1)該兒童既不悲傷，也不快樂(lè)。　　(2)他的臉部不會(huì)表達(dá)諸如憤怒、驚愕、懷疑、困惑、害怕、喜悅、不滿意、不同意等情感。　　23、未受刺激而起的哭笑發(fā)作( 　) 　　該兒童之哭笑并未具有可理解的意義或原因，比如在其他人面前，以及在非慣常的時(shí)間、地點(diǎn)情況下，引發(fā)的情緒與大笑的發(fā)作。　　24、不能容忍挫折( 　) 　　(1)當(dāng)遭到禁止或進(jìn)行中的活動(dòng)受阻時(shí)，會(huì)反應(yīng)出怒氣。　　(2)當(dāng)欲求或期望一直未能得到滿足時(shí)，會(huì)呈現(xiàn)不滿意。　　(3)固執(zhí)于挫折的因素之中　　25 、抗拒改變( 　) 　　(1)堅(jiān)決要求任何事物皆保持不變　　(2)對(duì)于接受任何非慣常的事務(wù)時(shí)，呈現(xiàn)出極大的困難，包含人物、時(shí)間、地點(diǎn)、衣著、食物的改變，而這些改變將引起失去平衡的反應(yīng)。　　26、飲食問(wèn)題( 　) 　　(1)質(zhì)及量上的困難　　(2)被動(dòng)式地漠不關(guān)心：在缺乏有效參與的情況下，該兒童會(huì)允許自己被喂食　　(3)主動(dòng)地拒絕：該兒童看到食物而哭叫或尖叫，拒絕被喂食，作出表情且把頭調(diào)開(kāi) 　　(4)吃其他的樂(lè)西(石頭、紙張) 　　(5)偏愛(ài)某些口味：咸或甜的　　(6)食糞　　(7)奇妙的儀式行為　　(8)嘔吐　　(9)骯臟地進(jìn)食、弄臟食物，或?qū)⒅畞G掉　　(10〕缺乏口味感　　(11)貪食癥或厭食癥　　27、睡眠問(wèn)題( 　) 　　(1)失眠　　(2)貪睡　　28、不喜歡被接觸( 　) 　　(1)不喜歡被別人碰觸　　(2)在穿衣服或準(zhǔn)備要穿衣服時(shí)，拒絕被抱起來(lái)親吻　　29、只對(duì)身體接觸感興趣( 　) 　　該兒童只喜歡某部分身體接觸，因而永遠(yuǎn)尋求這部分身體的親近，或要求被任何人接觸或擁抱。　　30、注意力不集中，易分心( 　) 　　(1)該兒童無(wú)法將注意力專注于任何提供給他的活動(dòng)上　　(2)不注意別人對(duì)他說(shuō)的話;統(tǒng)覺(jué)能力遲緩;無(wú)法領(lǐng)悟授課內(nèi)容，或過(guò)一陣子之后才可理解　　(3)延遲地回應(yīng) 　　(4)注意力不穩(wěn)定：其注意力因環(huán)境中之片刻變化而導(dǎo)致效率降低　　(5)異常的注意力：該兒童將注意力集中在自己所制造出來(lái)的非語(yǔ) 言式聲音(抓、爬、輕扣聲等)，而且聽(tīng)得非常入神　　31、對(duì)聽(tīng)覺(jué)刺激無(wú)反應(yīng)( 　) 　　(1)該兒童對(duì)外來(lái)噪音〔聲音、語(yǔ)音等〕無(wú)反應(yīng) 　　(2)對(duì)自己的名字無(wú)反應(yīng) 　　(3)仿佛聾子一般　　32、對(duì)聽(tīng)覺(jué)刺激的怪異反應(yīng)( 　) 　　(1)在與外界的某些接觸中，聽(tīng)覺(jué)功能會(huì)敏銳起來(lái) 　　(2)對(duì)噪音、聲音、叫聲所呈現(xiàn)出的過(guò)度、不足或選擇性的敏感反應(yīng) 　　(3)自相矛盾的反應(yīng)：例如，當(dāng)門砰然關(guān)上，或他的名字被呼叫時(shí)，該兒童不會(huì)轉(zhuǎn)頭，反而會(huì)取而代之使自己神往于紙張的沙沙聲中　　33、行為的多變( 　) 　　問(wèn)題行為、興趣的表達(dá)方式呈現(xiàn)多樣性。　　自閉癥的危害表現(xiàn) 　　溝通有困難：自閉癥兒童因?yàn)檎Z(yǔ)言系統(tǒng)受到，所以在表達(dá)上存在這一定的問(wèn)題，不善于與人交往孤獨(dú)癥患兒的語(yǔ)言與正常人的語(yǔ)言在內(nèi)容、邏輯、形式上互不相容。　　精神受傷害：自閉癥兒童是孤獨(dú)癥的，因?yàn)樽蚤]癥兒童與人交往較少，在內(nèi)心和精神上都有著一定自卑感，造成精神傷害，通常自閉癥兒童是沉浸在自己的生活中難以自拔。　　智力受影響：自閉癥兒童的治療發(fā)展是不平衡的，有些自閉癥兒童會(huì)出現(xiàn)智力較高的現(xiàn)象，但是70%的自閉癥兒童會(huì)有一定的智力障礙。　　預(yù)測(cè)能力差：孤獨(dú)癥患兒由于缺乏想象力和預(yù)測(cè)行為結(jié)果的能力，無(wú)法進(jìn)行建設(shè)。但他們知道紙可以撕、硬的東西扔到地上可以發(fā)出聲音等等，為了尋找這種撕紙或扔?xùn)|西的快樂(lè)，他們往往打碎或撕掉一些不該打碎或撕掉的東西。　　常有危險(xiǎn)舉動(dòng)：自閉癥兒童不能理解威脅，對(duì)于一些威脅到身體健康的行為不能很好的進(jìn)行把握。當(dāng)孤獨(dú)癥患兒對(duì)某些事件不理解或心情感到煩惱和困惑時(shí)，會(huì)出現(xiàn)自傷行為，如咬手腕、咬手背、抓頭發(fā)、以頭撞墻。一些患兒在閑得無(wú)聊時(shí)也會(huì)出現(xiàn)自傷行為。　　自閉癥怎么治療　　1、自閉癥的游戲療法　　游戲療法是一種心理治療方式。在自閉癥患者無(wú)法使用語(yǔ)言表達(dá)及理解事物的情況下,患者可以參與游戲以取代語(yǔ)言,運(yùn)用肢體表達(dá)心理狀況,以游戲作為有效的溝通方法。　　2、自閉癥的聲調(diào)、聲速練習(xí): 　　些自閉癥兒患者然有語(yǔ)言但在聲調(diào)、聲速方面存在很多的問(wèn)題。如聲調(diào)過(guò)高或過(guò)低如聲速過(guò)快或過(guò)慢等可以通過(guò)音樂(lè)治療來(lái)改善。　　3、自閉癥可增強(qiáng)物的應(yīng)用　　凡患者喜歡的事物或行為,都可作增強(qiáng)物。增強(qiáng)物最好不只一種,且是孩子真正喜歡的。　　4、自閉癥的職業(yè)治療　　自閉癥患者大多在動(dòng)作協(xié)調(diào)方面不大靈活,適當(dāng)?shù)募∧苡?xùn)練有助他們這方面的發(fā)展;而感覺(jué)統(tǒng)合訓(xùn)練則透過(guò)協(xié)助兒童在神經(jīng) 、肌肉及骨骼各方面有正常的發(fā)展,使他們建立穩(wěn)定的情緒及適當(dāng)?shù)男袨椤? 　　5、自閉癥的危害　　自閉癥是一種常見(jiàn)于兒童的發(fā)育性障礙心理疾病,自閉癥的癥狀表現(xiàn)為溝通有困難,兒童患自閉癥后變得沉默寡言,不愛(ài)說(shuō)話,社會(huì)交際圈變得狹窄,不跟其他朋友接觸,喜歡孤獨(dú)。長(zhǎng)久下來(lái),會(huì)造成心理發(fā)育不健全,對(duì)孩子將來(lái)的人生道路發(fā)展造成嚴(yán)重的障礙。猜你喜歡： 1. 孤獨(dú)癥測(cè)試題 2. 心理學(xué)上的性格測(cè)試題及答案 3. 自閉癥兒童有什么表現(xiàn) 4. 心理學(xué)常用的性格測(cè)試題 5. 搞笑性格測(cè)試題及答案 6. 2017個(gè)人性格測(cè)試題 7. 高中生性格測(cè)試題

7，能做一套自閉癥的測(cè)試題嗎

自閉癥測(cè)試： 1.對(duì)聲音和語(yǔ)言反應(yīng)遲鈍，總是需要說(shuō)話人重復(fù)幾遍。 A.沒(méi)有 B.偶爾 C.經(jīng)常 2.與其他同學(xué)一起玩或交往感到困難，總是不知道怎么跟同學(xué)交流。 A.沒(méi)有 B.偶爾 C.經(jīng)常 3．厭惡學(xué)習(xí)，不想到學(xué)校上課。 A.沒(méi)有 B.偶爾 C.經(jīng)常 4．對(duì)各種比較刺激的課外活動(dòng)提不起興趣，班上組織的活動(dòng)一般不參加。 A.沒(méi)有 B.偶爾 C.經(jīng)常 5．固守已經(jīng)形成的習(xí)慣不變，總喜歡用慣有的想法思考問(wèn)題。 A.沒(méi)有 B.偶爾 C.經(jīng)常 6．經(jīng)常喜歡用手勢(shì)來(lái)表達(dá)自己的想法。 A.沒(méi)有 B.偶爾 C.經(jīng)常 7．常常無(wú)緣無(wú)故地微笑。 A.沒(méi)有 B.偶爾 C.經(jīng)常 8．很討厭與人擁抱，不喜歡與人有肢體接觸。 A.沒(méi)有 B.偶爾 C.經(jīng)常 9．覺(jué)得精神亢奮，坐不住。 A.沒(méi)有 B.偶爾 C.經(jīng)常 10．不愿意和任何人有目光接觸。 A.沒(méi)有 B.偶爾 C.經(jīng)常 11．過(guò)度偏愛(ài)某些物品，不抓在手中，心里就不舒服。 A.沒(méi)有 B.偶爾 C.經(jīng)常 12．喜歡旋轉(zhuǎn)的圓形物體，總喜歡盯著看。 A.沒(méi)有 B.偶爾 C.經(jīng)常 13．重復(fù)、持續(xù)地做某些怪異的動(dòng)作或玩某些單調(diào)的游戲。 A.沒(méi)有 B.偶爾 C.經(jīng)常 14．對(duì)周圍發(fā)生的事情都漠不關(guān)心。 A.沒(méi)有 B.偶爾 C.經(jīng)常以上題目答“沒(méi)有”計(jì)0分，答“偶爾”計(jì)1分，答“經(jīng)常”計(jì)2分。 0~8分：你是一個(gè)活潑開(kāi)朗外向的人，沒(méi)有自閉的傾向； 9~18分：你有輕微的自閉傾向，但是情況并不嚴(yán)重，只要多跟人交流溝通，這種傾向就會(huì)消失； 19~28分：你可能有較嚴(yán)重的自閉傾向，建議你去咨詢一下心理醫(yī)生。

8，自閉癥憂郁癥的測(cè)試

抑郁癥測(cè)試抑郁癥測(cè)試（僅供參考）這個(gè)自我診斷表可幫助你快速診斷出自己是否有抑郁癥．請(qǐng)?jiān)诜夏闱榫w的項(xiàng)上打分（沒(méi)有0，輕度1，中度2，嚴(yán)重3）。1．悲傷：你是否一直感到傷心或悲哀？2．泄氣：你是否感到前景渺茫？3．缺乏自尊：你是否覺(jué)的自己沒(méi)有價(jià)值或自以為是一個(gè)失敗者？4．自卑：你是否覺(jué)的力不從心或自嘆比不上別人？5．內(nèi)疚：你是否對(duì)任何事都自責(zé)？6．猶豫：你是否在做決定時(shí)猶豫不決？7．焦躁不安：這段時(shí)間你是否一直處于憤怒和不滿狀態(tài)？8．對(duì)生活喪失興趣：你對(duì)事業(yè)，家庭，愛(ài)好和朋友是否喪失了興趣？9．喪失動(dòng)機(jī)：你是否感到一蹶不振做事毫無(wú)動(dòng)力？10．自我印象可憐：你是否以為自己已衰老或失去魅力？11．食欲變化：你是否感到食欲不振或情不自禁的暴飲暴食？12．睡眠變化：你是否患有失眠癥或整天感到體力不支昏昏欲睡？13．喪失性欲：你是否喪失了對(duì)性的興趣？14．臆想癥：你是否經(jīng)常擔(dān)心自己的健康？15．自殺沖動(dòng)：你是否認(rèn)為生活沒(méi)有價(jià)值，或生不如死？測(cè)試結(jié)果評(píng)判標(biāo)準(zhǔn)：0－4分，沒(méi)有抑郁癥5－10分，偶爾有抑郁情緒11－20分，有輕度抑郁癥21－30分，有中度抑郁癥31－45分，有嚴(yán)重抑郁癥

自閉癥主要是受外界影響而自我封閉,孤僻主要是受自身影響而造成的.簡(jiǎn)單的說(shuō)來(lái)就好比孩子,一群孩子不和一個(gè)孩子玩耍,那個(gè)孩子就會(huì)因?yàn)橥饨缍饾u自閉.,如果那個(gè)孩子是自己本身不和其他孩子玩耍,那就是因?yàn)樽陨淼脑蚨缕?說(shuō)來(lái)也就是思想主動(dòng)與被動(dòng)的關(guān)系.憂郁癥說(shuō)的是遇事則憂不論大小,抑郁癥則會(huì)看情況而定,簡(jiǎn)單的說(shuō)來(lái),刮風(fēng)了,憂郁癥的人會(huì)擔(dān)憂很多事情,甚至是晾著的衣服會(huì)不會(huì)被吹掉之類的小事,而抑郁癥的人輕則不會(huì)聯(lián)想到任何事情,重則會(huì)聯(lián)想到人生如風(fēng)掃葉.說(shuō)來(lái)也就是思想程度大與小的關(guān)系.人格分裂是說(shuō)有雙重人格或者多重人格,但這些都可以容于一個(gè)人,精神分裂則是完全的兩個(gè)人或者多個(gè)人.簡(jiǎn)單的說(shuō)來(lái)就好象一個(gè)人對(duì)一件事情有多種看法,這就可以理解為人格分裂.但同時(shí)出現(xiàn)多個(gè)人對(duì)一件事情多種看法,就是精神分裂. 當(dāng)然,選擇性的失憶,只是在經(jīng)歷某種事情之后,在潛意識(shí)里,選擇的忘記了,常人看來(lái)就像是真的失去記憶一般.這種失憶恢復(fù)起來(lái)很麻煩,但也不是完全不可能.畢竟不是真正的失憶癥. 暈車主要是頭暈,嘔吐,胸悶等,這些皆是因?yàn)檐嚨恼饎?dòng),車內(nèi)的空氣等因素造成的.但也有一小部分人,是心理作用,因?yàn)楹ε伦约簳炣?造成心情過(guò)分緊張,上車之后,因?yàn)樾那榫o張,而引起呼吸急促,進(jìn)一步發(fā)展成胸悶.造成暈車.,但這只有少數(shù)一部分人才會(huì)出現(xiàn)的心理狀況.

9，兩歲寶寶的自閉癥判斷題有哪些

一)兩歲前自閉癥兒童的判斷原則1、出生：沒(méi)有特征。2、3- 10天：沒(méi)有明顯特征。3、4-6周：常哭鬧，但并不是由于有需求，如：餓了。4、3-4個(gè)月：不笑或?qū)ν饨缍阂龥](méi)有笑的反應(yīng)，不認(rèn)識(shí)父母5、6-7個(gè)月：對(duì)玩具不感興趣，別人要抱他時(shí)，不伸出手臂。舉高時(shí)身體僵硬或松弛無(wú)力，不喜歡將頭依偎在成人身上，沒(méi)有喃喃自語(yǔ)。6、10-12個(gè)月：對(duì)周圍環(huán)境缺乏興趣，獨(dú)處時(shí)呈滿足狀。長(zhǎng)時(shí)間哭叫，常刻板行為(搖晃身體、敲打物品等)。拿著玩具不會(huì)玩，只是重復(fù)某一固定動(dòng)作。與母親缺乏目光對(duì)視。對(duì)其他人不能分辨，對(duì)聲音刺激缺乏反應(yīng)(像耳聾)，不用手指人或物品，不模仿動(dòng)作，語(yǔ)言發(fā)育遲緩(發(fā)音單調(diào)，或莫名其妙的聲音，不模仿發(fā)音，更沒(méi)有有意義發(fā)聲)。7、21-24個(gè)月：睡覺(jué)不穩(wěn)，有時(shí)甚至通宵不眠。不嚼東西，只吃流食或粥樣食物。喜歡看固定不變的東西，有刻板的手部動(dòng)作(如：旋轉(zhuǎn)、翻動(dòng)、敲打、抓撓等)。肌肉松弛，常摔倒。缺乏目光對(duì)視，看人時(shí)只是一掃而過(guò)即轉(zhuǎn)移別處。沒(méi)有好奇感，對(duì)環(huán)境的變化感到不安或害怕。可能出現(xiàn)學(xué)舌，對(duì)詞語(yǔ)理解遲緩。

這個(gè)我知道，你可以找孩必康老師給您發(fā)一下

你呀你呀！怎么就不好好學(xué)習(xí)，這樣得辜負(fù)多少人呢？從你的情況來(lái)看，你還是有點(diǎn)兒責(zé)任感的，還知道愧疚，這事兒沒(méi)法投機(jī)取巧，直面迎接，不管如何，通過(guò)這次，以后能夠用行動(dòng)去一點(diǎn)一點(diǎn)的改變自己吧！時(shí)刻給自己敲警鐘，不要讓自己懈怠了。以我個(gè)人的親身經(jīng)歷來(lái)說(shuō)，你最幸運(yùn)的是才剛上初中，如果是高中，那么狠不幸，你沒(méi)有辦法了挽回了。小學(xué)固然重要，但畢竟沒(méi)有那么深入到初中，對(duì)你來(lái)說(shuō)，初中生涯是一個(gè)新的開(kāi)始，新的起點(diǎn)，好好的想爸爸媽媽坦誠(chéng)，告訴他們你是那么的頑皮不懂事，但以后你會(huì)改變自己，將學(xué)習(xí)放在第一位，我們中國(guó)的教育制度是沒(méi)辦法改變的，一切都以學(xué)習(xí)為主，所以充滿機(jī)會(huì)的你一定要適應(yīng)它，并且努力完成學(xué)業(yè)，我們這個(gè)社會(huì)就是需要人才，而學(xué)歷證書(shū)是人才的一大證明，加油！如果你害怕面對(duì)爸爸媽媽，就給自己打打氣，想想是誰(shuí)忍痛生下你，生一次孩子對(duì)于一個(gè)母親當(dāng)時(shí)來(lái)說(shuō)，就是去了一趟鬼門關(guān)，但你還是出現(xiàn)了，然后開(kāi)始對(duì)你負(fù)責(zé)，照顧你，你是一個(gè)全裸著來(lái)到這個(gè)世界上的孩子，一無(wú)所有，擁有的只有他們，每個(gè)人都是個(gè)體，他們沒(méi)有義務(wù)對(duì)你好，卻就是對(duì)你負(fù)責(zé)了，在這個(gè)世界上傷你最深的是自己的家人，而愛(ài)你最入骨的也是自己的家人，今天或許他們因?yàn)橐粫r(shí)的憤怒而對(duì)你出手，而明天你放學(xué)回家有吃有喝已經(jīng)備好的，也是你的家人。不是父母的嚴(yán)厲使你害怕，而是你的內(nèi)心不夠勇敢，不敢面對(duì)自己的錯(cuò)誤。加油孩子，這世界上所有的事情都會(huì)過(guò)去，以后的你，只要夠努力，就不會(huì)和優(yōu)秀的人差太遠(yuǎn)。想著自己的愧疚，勇敢去吧~

10，求孤獨(dú)癥的測(cè)試題以及測(cè)評(píng)量表

評(píng)定標(biāo)準(zhǔn)】每項(xiàng)的評(píng)分是根據(jù)它在聊表中的負(fù)荷大小分別給予1、2、3、4級(jí)評(píng)分。每項(xiàng)都?xì)w屬于特定的因子，而在量表中每項(xiàng)都標(biāo)明了相應(yīng)的因子和相應(yīng)的得分。如第24題屬于交往因子，分值為4分。將各分項(xiàng)得分相加即為量表總分。原作者提出該量表的篩查界限分為57分，而診斷分為67分。項(xiàng)目4喜歡長(zhǎng)時(shí)間的自身旋轉(zhuǎn)2學(xué)會(huì)做一件簡(jiǎn)單的事，但很快就“忘記”4經(jīng)常沒(méi)有接觸環(huán)境或進(jìn)行交往的要求1往往不能接受簡(jiǎn)單的指令(如坐下、來(lái)這等)2不會(huì)玩玩具(如沒(méi)完沒(méi)了地轉(zhuǎn)動(dòng)或亂扔、亂揉等)2視覺(jué)辨別能力差[如對(duì)一種物體的特征(大小、顏色或位置等)的辨別能力差]2無(wú)交往性微笑(如無(wú)社交性微笑，即不會(huì)與人點(diǎn)頭、招呼、笑)3代詞運(yùn)用的顛倒或混亂(如把“你”說(shuō)成“我”等)3長(zhǎng)時(shí)間地總拿著某件東西3似乎不在聽(tīng)人說(shuō)話，以至懷疑他/她有聽(tīng)力問(wèn)題4說(shuō)話不合音調(diào)、無(wú)節(jié)奏4長(zhǎng)時(shí)間搖擺身體2要去拿什么東西，但又不是身體所能達(dá)到的地方(即對(duì)自身與物體的距離估計(jì)不足)3對(duì)環(huán)境和日常生活規(guī)律的改變產(chǎn)生強(qiáng)烈反應(yīng)2當(dāng)和其他人在一起時(shí)，對(duì)他人呼喚自己的名字無(wú)反應(yīng)4經(jīng)常做出前沖、旋轉(zhuǎn)、腳尖行走、手指輕掐輕彈等動(dòng)作3對(duì)其他人的面部表情或感情沒(méi)有反應(yīng)2說(shuō)話時(shí)很少用“是”或“我”等詞4有某一方面的特殊能力，似乎與智力低下不相符合1不能執(zhí)行簡(jiǎn)單的含有介詞語(yǔ)句的指令(如把球放在盒子上或把球放在盒子里)3有時(shí)對(duì)很大的聲音不產(chǎn)生吃驚的反應(yīng)(可能讓人感到該兒童是聾子)4經(jīng)常拍打手3大發(fā)脾氣或經(jīng)常發(fā)點(diǎn)脾氣4主動(dòng)回避與別人的眼光進(jìn)行接觸4拒絕與別人接觸或擁抱3有時(shí)對(duì)很痛苦的刺激如摔傷、割破或注射等不引起反應(yīng)3身體表現(xiàn)很僵硬、很難抱住2當(dāng)抱看他時(shí)，感到他的肌肉松弛(不緊貼著抱他的人)2以姿勢(shì)、手勢(shì)表示所渴望得到的東西，而不傾向用語(yǔ)言表示2常用腳尖走路2用咬人、撞人、踢人等來(lái)傷害他人3不斷地重復(fù)短句3游戲時(shí)不模仿其他兒童1當(dāng)強(qiáng)光直接照射眼睛時(shí)，常常不眨眼2以撞頭、咬手等行為自傷2想要什么東西不能等待(一想要什么就馬上要得到)1不能指出5個(gè)以上物體的名稱4不能發(fā)展任何友誼(不會(huì)和小朋友來(lái)往交朋友)4有許多聲音的時(shí)候常常蓋著耳朵4經(jīng)常旋轉(zhuǎn)碰撞物體1在訓(xùn)練大小便方面有困難(不會(huì)控制大小便)2一日只能提出5個(gè)以內(nèi)的要求3經(jīng)常受到驚嚇，或非常焦慮、不安3在正常光線下斜眼、閉眼、皺眉1若沒(méi)有別人的經(jīng)常幫助，不會(huì)自己給自己穿衣3一遍一遍地重復(fù)一些聲音或詞4瞪著眼看人，好像要看穿似的4重復(fù)別人的問(wèn)話或回答2經(jīng)常不能意識(shí)所處的環(huán)境，并且可能對(duì)危險(xiǎn)的情況不在意4特別喜歡擺弄某種單調(diào)的東西，或著迷于某種游戲、活動(dòng)(如來(lái)回走或跑，沒(méi)完沒(méi)了地蹦、跳、拍、敲)3對(duì)周圍東西喜歡摸、嗅和(或)嘗3對(duì)生人常無(wú)視覺(jué)反應(yīng)(對(duì)來(lái)人不看)4糾纏在一些復(fù)雜的儀式行為上，就像纏在魔圈里(如走路一定要走一定的路線，飯前或睡前或干什么以前一定要把什么東西擺在什么地方或做什么動(dòng)作，否則就不睡、不吃)。2經(jīng)常毀壞東西(如玩具、家里的一切用具很快就弄破了)1在兩歲半以前就發(fā)現(xiàn)兒童發(fā)育延遲3在日常生活中至少會(huì)用15個(gè)但不超過(guò)30個(gè)短句來(lái)進(jìn)行交流4長(zhǎng)期疑視一個(gè)地方(呆呆地看一處)