自考系統(tǒng)，自考管理系統(tǒng)中計算機應用00051怎么考可以不考實踐嗎

來源：整理時間：2022-10-05 07:45:13 編輯：深圳本地生活手機版

本文目錄一覽

1，自考管理系統(tǒng)中計算機應用00051怎么考可以不考實踐嗎
2，自考畢業(yè)后還能登錄自考系統(tǒng)嗎
3，自學考試系統(tǒng)里有沒有什么貓膩或者什么漏洞
4，自考操作系統(tǒng) 上機
5，自學考試報名系統(tǒng)打不開
6，自考系統(tǒng)調查的原則

1，自考管理系統(tǒng)中計算機應用00051怎么考可以不考實踐嗎

如果有是有實踐的話就一定要去考的，理論學分和實踐學分都是有的，如果不想參加實踐，你可以去考個計算機二級就可以申請免考了，相對來說二級還是比較容易過的，最簡單的可以考office高級應用。

自考管理系統(tǒng)中計算機應用00051怎么考可以不考實踐嗎

2，自考畢業(yè)后還能登錄自考系統(tǒng)嗎

自考畢業(yè)后還是就不可以登錄自考系統(tǒng)了。因為學生自考通過后賬號就自動注銷了，所以不能再登錄進系統(tǒng)。_考生想要查詢考試信息或者查詢考試成績，可以聯(lián)系學校的負責人打印成績單。

自考畢業(yè)后還能登錄自考系統(tǒng)嗎

3，自學考試系統(tǒng)里有沒有什么貓膩或者什么漏洞

第一輪是教育局出題的，基本上沒什么問題。要是有的話，也在后面學校的錄取上，但只要考的足夠好，沒人可以換你的。

我是自考的過來人。自考從監(jiān)考、對舞弊的處罰、到閱卷都很嚴格，沒發(fā)現(xiàn)什么貓膩。所以自考的含金量才很高。再看看別人怎么說的。

自學考試系統(tǒng)里有沒有什么貓膩或者什么漏洞

4，自考操作系統(tǒng) 上機

看你報考的是哪個學校的了,有的學校是不同的,主要看開了那些課程拉.可是計算機要過國家二級才行.電子商務要考的專業(yè)主要有網絡營銷等等

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5，自學考試報名系統(tǒng)打不開

現(xiàn)在查分的公網還沒有開，你自然就不好查分，請耐心等等，估計月底差不多就要好查了方法一：進入，點擊右側綠色的“自考網上報名”圖標，選擇“進入考生服務系統(tǒng)（網上報名）（公網）”或“進入考生服務系統(tǒng)（網上報名）（教育網）”，即可進入系統(tǒng)。方法二：進入，點擊“自學考試”，然后點擊左側的“網上報名”菜單，選擇“進入考生服務系統(tǒng)（網上報名）（公網）”或“進入考生服務系統(tǒng)（網上報名）（教育網）”，即可進入系統(tǒng)。

自考網上報名：①登陸當?shù)刈钥嫁k指定的網站報名；②到自考辦的指定銀行辦理一張繳費銀行卡；③按報名網站規(guī)定的報名流程完成報名；④網上報名成功后的新生，需要在考辦規(guī)定的時間內到自考辦進行攝像。

多刷新幾下或者改天也行

6，自考系統(tǒng)調查的原則

06092 工作分析 II、考核目標（考核知識點、考核要求）第一章工作分析概述一、考核知識點（一）工作分析的概念（二）工作分析的作用與意義（三）工作分析的歷史沿革及其發(fā)展趨勢二、考核要求（一）工作分析的概念1、識記：（1）工作的概念P1 狹義的工作：指在某一段時間為了某個目的所從事的活動，即任務。廣義的工作：指個體在組織中所扮演的角色的總和，通常由一系列專門任務組成。有以下幾個特點：1）工作是組織的細胞；2）工作是責任和權利的統(tǒng)一體；3）工作是同類職位（崗位）的總稱；4）工作是人與組織之間的橋梁。2、領會：工作分析的含義P3也稱職務分析、職位分析或崗位分析，它是全面了解組織中一項工作特征的管理活動，即對該項工作的有關信息進行收集、整理、分析和綜合的一個系統(tǒng)過程。實質就是區(qū)別是組織中一項工作與其他工作的差異，其目的是為組織內每項工作制定一份全面正確并符合組織需要的工作說明書，同時為組織提供工作分析報告。（二）工作分析的作用與意義領會：工作分析在人力資源管理中的作用（三）工作分析的歷史沿革及其發(fā)展趨勢1、識記：工作分析的歷史沿革2、領會：工作分析的發(fā)展趨勢第二章工作分析流程一、考核知識點（一）工作分析流程概述（二）工作分析的立項階段（三）工作分析的準備階段（四）工作分析的調查階段（五）工作分析的分析階段（六）工作分析的完成階段二、考核要求（一）工作分析流程概述1、識記：（1）工作分析的基本流程P25立項階段、準備階段、調果階段、分析階段、以及完成階段。（二）工作分析的立項階段1、領會：制定工作分析的總體原則1）系統(tǒng)原則2）動態(tài)原則3）目的原則4）經濟原則5）職位原則6）應用原則（三）工作分析的準備階段1、應用：成立工作分析小組（四）工作分析的調查階段1、識記：職位分類標準2、應用：收集工作的相關信息（五）工作分析的分析階段1、領會：工作分析階段的分析流程第三章工作分析方法一、考核知識點（一）工作分析的分類（二）工作分析的主要方法（三）工作分析方法比較二、考核要求（一）工作分析的分類1、領會：工作分析的分類（二）工作分析的主要方法1、識記：（1）職位分析問卷法；（2）職能工作分析法2、領會：（1）工作日志法；（2）文獻分析法；（3）關鍵事件法3、應用：（1）觀察法；（2）工作實踐法；（3）訪談法；（4）問卷調查法（三）工作分析方法比較1、領會：工作分析方法適用的工作類型比較第四章工作說明書的編寫一、考核知識點（一）工作描述的編寫（二）任職資格的編寫二、考核要求（一）工作描述的編寫1、識記：（1）工作描述；（2）工作職責；（3）工作關系；P116：指某一職位在正常的工作情況下，主要與組織內部哪些部門和哪些職位發(fā)生工作關系，以及需要與組織外部哪些部門和人員發(fā)生工作關系。（4）工作權限：P116指根據該職位的工作目標與工作職責，組織賦予該職位的決策范圍、層級與控制力度，該項目主要應用于管理人員的工作描述與職位評價，以確定職位“對組織的影響大小”和“過失損害程度 ”；另外，通過在工作說明書中對該職位擁有的工作權限的明確表達，可以進一步強化組織的規(guī)范化，提升任職者的職業(yè)化意識，并有助于其職業(yè)化能力的培養(yǎng)。2、領會：（1）工作程序；（2）工作范圍；（3）業(yè)績標準；（4）工作環(huán)境（二）任職資格的編寫1、應用：任職資格的編寫第五章工作分析的應用一、考核知識點（一）工作分析在人員招聘中的應用（二）工作分析在績效考核中的應用（三）工作分析在薪酬管理中的應用（四）工作分析在人員培訓與開發(fā)中的應用（二）考核要求（一）工作分析在人員招聘中的應用1、領會：工作分析與招聘廣告的關系（二）工作分析在績效考核中的應用1、識記：績效考核的模式2、領會：績效指標的操作化3、應用：KPI的含義與特點（三）工作分析在薪酬管理中的應用1、識記：薪酬設計的原則和流程（四）工作分析在人員培訓與開發(fā)中的應用1、識記：培訓流程2、領會：（1）工作分析與培訓的關系；（2）工作分析與職業(yè)生涯規(guī)劃的關系第六章工作設計一、考核知識點（一）工作設計概述（二）工作設計的思想演變及其發(fā)展（三）工作設計的程序與方法（四）工作再設計（五）工作設計的新思路二、考核要求（一）工作設計概述1、識記：（1）工作設計（2）工作設計的內容2、領會：（1）工作設計應考慮的因素；（2）工作分析與工作設計的關系（二）工作設計的思想演變及其發(fā)展1、領會：工作設計的思想演變及其發(fā)展（三）工作設計的程序與方法1、識記：工作設計的程序2、領會：工作設計方法的比較3、應用：工作設計的方法（四）工作再設計1、識記：工作再設計2、領會：工作再設計的意義3、應用：工作再設計的方法（五）工作設計的新思路1、領會：（1）傳統(tǒng)工作設計的特征及其缺陷；（2）柔性工作設計及其優(yōu)越性第七章職位評價概述一、考核知識點（一）職位評價的基本概念（二）職位評價指標體系二、考核要求（一）職位評價的基本概念1、識記：（1）職位評價2、領會：（1）職位評價的作用；（2）職位評價的原則3、應用：職位評價的步驟（二）職位評價的指標體系1、應用：職位評價的常用指標第八章職位評價方法一、考核知識點（一）排列法（二）分類法（三）點數(shù)法（四）因素比較法（五）海氏職位評價系統(tǒng)（六）職位評價方法的比較和應用二、考核要求（一）排列法1、識記：排列法2、領會：排列法的優(yōu)缺點（二）分類法領會：職位分類法的優(yōu)缺點（三）點數(shù)法1、識記：點數(shù)法2、領會：點數(shù)法的優(yōu)缺點（四）因素比較法1、識記：因素比較法2、領會：（1）因素比較法的優(yōu)缺點（五）海氏職位評價系統(tǒng)1、識記：海氏評價法2、領會：海氏評價法原理（六）職位評價方法的比較和應用1、領會：職位評價方法的優(yōu)缺點比較 Ⅲ、有關說明和實施要求一、關于“課程內容與考核目標”中的有關說明在大綱的考核中，提出了“識記”、“領會”、“應用”等三個能力層次，它們之間是遞進等級關系，后者必須建立在前者的基礎上，它們的含義是：1、識記：要求應考者能夠記憶本課程中規(guī)定的有關知識點的主要內容，并能夠領會和理解本課程中規(guī)定的有關知識點的內涵與外延，熟悉其內容要點和它們之間的區(qū)別聯(lián)系，并能根據考核的不同要求，做出正確的解釋、說明和闡釋。2、領會：要求應考者應該掌握的課程中的知識點。3、應用：要求應考者必須掌握的課程中的重要知識點。二、自學教材本課程使用教材為：《工作分析與職位評價》，高艷主編，西安交通大學出版社，2006年版9月第1次印刷。三、自學方法的指導1、在學習前，應仔細閱讀課程大綱的第一部分，了解課程的性質、地位和任務，熟知課程的基本要以及本課程與有關課程的聯(lián)系，使以后的學習能緊緊圍繞課程的基本要求。2、在閱讀某一章教材內容前，應先認真閱讀大綱中關于該章的考核知識點、自學要求和考核要求，注意對各知識點的能力層次要求，以便在閱讀教材時做到心中有數(shù)，有的放矢。3、閱讀教材時，應根據大綱要求，要逐段細讀，逐句推敲，集中精力，吃透每個知識點，對基本概念必須深刻理解，基本原理必須牢固掌握，在閱讀中遇到個別細節(jié)問題不清楚，在不影響繼續(xù)學習的前提下，可暫時擱置。4、學完教材的每一章內容后，應認真領會教材中的關鍵詞，完成教材中的思考題，這一過程可幫助應考者理解、消化和鞏固所學知識，增強分析問題、解決問題的能力。四、對社會助學的要求1、應熟知考試大綱對課程所提出的總的要求和各章的知識點。2、應掌握各知識點要求達到的層次，并深刻理解各知識點的考核要求。3、對應考者進行輔導時，應以指定的教材為基礎、以考試大綱為依據，不要隨意增刪內容，以免與考試大綱脫節(jié)。4、輔導時應對應考者進行學習方法的指導，提倡應考者“認真閱讀教材，刻苦鉆研教材，主動提出問題，依靠自己學懂”的學習方法。5、輔導時要注意基礎、突出重點，要幫助應考者對課程內容建立一個整體的概念，對應考者提出的問題，應以啟發(fā)引導為主。6、注意對應考者能力的培養(yǎng)，特別是自學能力的培養(yǎng)，要引導應考者逐步學會獨立學習，在自學過程中善于提出問題、分析問題、做出判斷和解決問題。7、要使應考者了解試題難易與能力層次高低兩者不完全是一回事，在各個能力層次中都存在著不同難度的試題。五、關于命題和考試的若干規(guī)定1、本大綱各章所提到的考核要求中，各條細目都是考試的內容，試題覆蓋到章，適當突出重點章節(jié)，加大重點內容的覆蓋密度。2、試卷對不同能力層次要求的試題所占的比例大致是：“領會”20％；“掌握”40％；“熟練掌握”為40%。3、試題難易程度要合理，可分為四檔：易、較易、較難、難，這四檔在備份試卷中所占的比例約為2：3：3：2。4、本課程考試試卷可能采用的題型有：填空題、單項選擇題、名詞解釋、簡答題及論述題等類型(見附錄)。5、考試方式為閉卷、筆試，考試時間為150分鐘。評分采用百分制，60分為及格。附錄：題型舉例一、單項選擇題（下列四個備選答案中只有一個是正確的，請選出正確的答案，并將其代碼寫在題干后面的括號內。每小題1分）1．最簡單易懂也最為省時的職位評估方法是（）A．排列法 B．分類法C．點數(shù)法 D．海氏法答案：A2．增加工作內容，使員工的工作變化增加，從而提高員工的工作興趣（）A．工作輪換 B．工作分擔C．工作擴大化 D．工作豐富化答案：C二、多項選擇題（下列五個備選答案中有2至5個是正確的，請選出正確答案，并將其代碼寫在題干后面的括號內，多選、少選、錯選均不得分。每小題1分）1．編寫工作說明書的準則有（）（）（）（）（）A．完備性 B．普遍性C．實用性 D．預見性E．邏輯性答案：ABCDE2．工作分析的主要方法有（）（）（）（）（）A．問卷法 B．訪談法C．觀察法 D．工作日志法E．文獻分析法答案：ABCDE三、填空題（每小題1分）1．工作分析的流程可以概括為_______個階段。（五）2．工作日志法又稱______________。（工作寫實法）四、名詞解釋（每小題3分）1．工作設計答案：為了有效地達到組織目標，并兼顧個人的需要，提高工作績效，對工作的內容、工作職責、工作關系等有關進行的變革和設計。2．工作描述答案：對工作本身的內涵和外延加以規(guī)范的描述性文件五、簡答題（每小題6分）1．簡述工作設計的內容？參考答案：（1）工作內容。（2）工作職責。（3）工作關系。（4）工作結果。（5）工作結果的反饋。2．簡述工作分析在戰(zhàn)略與組織管理中的作用？參考答案：（1）實現(xiàn)戰(zhàn)略傳導。（2）明確工作邊界。（3）提高流程效率。（4）實現(xiàn)權責對等。（5）檢查工作效果六、論述題（每小題10分）1．試述工作分析在人力資源管理中的作用？參考答案：（1）為人力資源規(guī)劃提供必要的信息。（2）為招聘和錄用提供明確的標準。（3）為培訓開發(fā)提供明確的依據。（4）為科學的績效提供幫助。（5）為薪酬政策的制定奠定基礎。（6）加強職業(yè)生涯管理。這個應該是的，我剛在網上下載的，豆丁網上標題是大綱，和這個一樣的，大同小異。我想問一下你，你用的《工作分析》的書是自考辦里買的嗎，哪個出版社的？？

出題原則是緊扣教材。具體的省考國考各地不一樣，可以參考一下http://www.jxzk.com.cn/