國家教育資源平臺，手機錄制的微課怎么上傳到國家教育資源網(wǎng)請寫出具體步驟

來源：整理時間：2022-09-11 13:49:34 編輯：深圳本地生活手機版

本文目錄一覽

1，手機錄制的微課怎么上傳到國家教育資源網(wǎng)請寫出具體步驟
2，為什么國家教育資源公共服務(wù)平臺打不開
3，高等教育課程資源共享平臺有哪些
4，國家教育資源怎么傳照片
5，國家教育資源網(wǎng)上的曬課活動中我上傳視頻顯示完成后保存
6，哪里有免費的教育資源可以下載啊
7，國內(nèi)知名的網(wǎng)課教育平臺有哪些
8，為什么國家教育資源平臺撰寫教學(xué)設(shè)計寫不上字

1，手機錄制的微課怎么上傳到國家教育資源網(wǎng)請寫出具體步驟

首先注冊，然后根據(jù)提示進行上傳，在上傳之前要看看手機錄制的微課視頻格式和大小符合要求不

我不會~~~但還是要微笑~~~：）

手機錄制的微課怎么上傳到國家教育資源網(wǎng)請寫出具體步驟

2，為什么國家教育資源公共服務(wù)平臺打不開

那是因為國家教育資源公共服務(wù)平臺，服務(wù)器正在維護，維護完畢之后就可以打開繼續(xù)登錄的賬戶使用。

為什么國家教育資源公共服務(wù)平臺打不開

3，高等教育課程資源共享平臺有哪些

目前,教育部已委托高等教育出版社建設(shè)開通了高等教育課程資源共享平臺--愛課程網(wǎng)站。該網(wǎng)站集中展示"中國大學(xué)視頻公開課"和資源共享課,并對課程資源進行運行、更新、維..

高等教育課程資源共享平臺有哪些

4，國家教育資源怎么傳照片

方法如下： 1、打開百度瀏覽器，登錄自己的帳號。 2、將鼠標放在”更多產(chǎn)品“上，點擊”圖片“。如下圖所示： 3、然后在新的頁面，將鼠標放在用戶名上，點擊”我的圖片“。 4、在新的頁面點擊”上傳新的圖片”。 5、接著點擊“上傳本地圖片”，選中自己的。

http://www.cbern.gov.cn/derscn/portal2/searchaction.do?method=index 國家基礎(chǔ)教育資源網(wǎng)

5，國家教育資源網(wǎng)上的曬課活動中我上傳視頻顯示完成后保存

用最新的IE瀏覽器，如果還不行，試著重新將視頻格式轉(zhuǎn)換下再次上傳。話說搞的這個活動對于鄉(xiāng)村中學(xué)，還是最爛的學(xué)校，老師用的都是自己07，08年買的電腦的來說，本人上傳工程已經(jīng)進行了連續(xù)48小時還沒有竣工，楚王好細腰，宮中多餓死，教育就死在了這些一刀切，形式主義的決策上，至少切合實際好不好。

我校老師多遇到同樣問題，沒找到原因

你好！你可以到網(wǎng)吧里試一下如有疑問，請追問。

6，哪里有免費的教育資源可以下載啊

推薦網(wǎng)羅天下，上面有好多免費的參考和免費餓課件資源，還有好多名師大家的現(xiàn)場授課視頻呢，比如牛人郎咸平的、王立群的、都可以免費觀看的哦，不要積分不要錢哦，這才是真正的免費教育資源中心嘛。

www.3way.com和www.pplive.com應(yīng)該可以看(免費的)!

外語資源的話滬江網(wǎng)不錯

國家基礎(chǔ)教育資源網(wǎng)、育星網(wǎng)、中華語文網(wǎng)、百曉語文網(wǎng)等網(wǎng)站的資源都是免費下載的。

7，國內(nèi)知名的網(wǎng)課教育平臺有哪些

網(wǎng)上教育平臺近幾年比較火，比家教好的原因是他的教育資源會更好、家教要請一個好老師很貴，但是網(wǎng)絡(luò)平臺可以接觸到很多好的老師，比如青豆網(wǎng)校，能接觸到很多985的好老師。

學(xué)習(xí)網(wǎng)網(wǎng)課平臺隨著技術(shù)的更新都在不斷的進階，教師可提前推送視頻、音頻、文件進行課前預(yù)習(xí)，課中點名、簽到。教學(xué)過程靈活多樣，教師授課可呈現(xiàn)PPT 動畫效果，靈活使用線條、圖形、教學(xué)輔助工具、圖片、文字輸入等多種教學(xué)工具，方便靈活。學(xué)生端擁有線上筆記功能，可以在上課過程中記錄文字、圖片、視頻等內(nèi)容。教師授課過程中可使用文字、語音、視頻等形式和學(xué)生實時互動，學(xué)生還可通過舉手發(fā)言等功能互動，學(xué)習(xí)結(jié)束后，學(xué)生可通過互動問答和教師互動交流，真實還原線下上課場景。學(xué)習(xí)網(wǎng)平臺起步K12學(xué)校空中課堂，深入大V、教育局、機構(gòu)、企業(yè)、政府需求挖掘，積累了大量招生經(jīng)驗，特別是地推、線下運營，有助于提高學(xué)校報名率。

8，為什么國家教育資源平臺撰寫教學(xué)設(shè)計寫不上字

一、教學(xué)設(shè)計的基本要素 “模式”是對理論的一種簡潔的再現(xiàn)。不論哪一種教學(xué)設(shè)計模式，都包含有下列五個基本要素：教學(xué)任務(wù)及對象；教學(xué)目標；教學(xué)策略；教學(xué)過程；教學(xué)評價。對象、目標、策略、過程和評價五個基本要素相互聯(lián)系、相互制約，構(gòu)成了教學(xué)設(shè)計的總體框架。(一)教學(xué)任務(wù) 新課程理念下，課堂教學(xué)不再僅僅是傳授知識，教學(xué)的一切活動都是著眼于學(xué)生的發(fā)展。在教學(xué)過程中如何促進學(xué)生的發(fā)展，培養(yǎng)學(xué)生的能力，是現(xiàn)代教學(xué)思路的一個基本著眼點。因此，教學(xué)由教教材向用教材轉(zhuǎn)變。以往教師關(guān)注的主要是“如何教”問題，那么現(xiàn)今教師應(yīng)關(guān)注的首先是“教什么”問題。也就是需要明確教學(xué)的任務(wù)，進而提出教學(xué)目標，選擇教學(xué)內(nèi)容和制定教學(xué)策略。(二)教學(xué)目標教學(xué)設(shè)計中對于目標闡述，能夠體現(xiàn)教師對課程目標和教學(xué)任務(wù)的理解，也是教師完成教學(xué)任務(wù)的歸宿。新課程標準從關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)出發(fā)，強調(diào)學(xué)生是學(xué)習(xí)的主體，教學(xué)目標是教學(xué)活動中師生共同追求的，而不是由教師所操縱的。因此，目標的主體顯然應(yīng)該是教師與學(xué)生。

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