深圳基礎教育引進全國名師名單，中國教育界的名人有哪些尤其是那些搞基礎教育的

來源：整理時間：2023-05-08 20:53:00 編輯：深圳生活手機版

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1，中國教育界的名人有哪些尤其是那些搞基礎教育的
2，求助深圳的好老師
3，深圳一對一教學新學期招生電話多少名師輔導理綜突破
4，深圳有哪些出名的培訓講師啊
5，將心理學最早引入教育的是誰

1，中國教育界的名人有哪些尤其是那些搞基礎教育的

陶行知被你遺忘了

我是來看評論的

中國教育界的名人有哪些尤其是那些搞基礎教育的

2，求助深圳的好老師

我老師,朱杏茹,上海音樂學院畢業(yè)的,何寶泉的學生.她的琴行在羅湖區(qū)電視臺附近,不知道你方不方便.地址是黃貝路天井湖箏之韻琴行(碧波小學斜對面),電話是:25414096

求助深圳的好老師

3，深圳一對一教學新學期招生電話多少名師輔導理綜突破

學大教育很不錯的呢，他們有優(yōu)越的老師資源，能對孩子們很好的教育的，還有救是網上的評論也是很好的啦，我的鄰居也去輔導過的，真心不錯的，你要是感興趣就去咨詢吧，我可以給你電話的呢

深圳一對一教學新學期招生電話多少名師輔導理綜突破

4，深圳有哪些出名的培訓講師啊

深圳的講師有很多，不知道你問的是哪方面的講師，像講成功學的有陳安之老師，講企業(yè)管理、企業(yè)培訓的，如（領導力、絕對贏利系統(tǒng)、探索共贏、帝王之術等），有華興企業(yè)管理公司的總裁亞洲系統(tǒng)之神劉海容講師

在銷售管理和企業(yè)員工培訓方面推薦黃杰老師國內優(yōu)秀的實戰(zhàn)派講師

5，將心理學最早引入教育的是誰

育心理學的產生，就是心理學與教育結合并逐漸形成一個獨立分枝的歷史過程。19世紀，隨著心理學的發(fā)展，不少學者試圖用心理學的觀點來論證教育過程。赫爾巴特是第一個明確提出將心理學作為教育學理論基礎的學者。早在1806年，他就發(fā)表了《普通教育學》一書。該書企圖用心理學的觀點來闡述教育的一些問題，特別是教學的理論問題。1835年，他又寫了《教育學講授綱要》，對前書所述的一系列教育心理學思想作了補充與發(fā)揮。赫爾巴特將心理學與教育相結合的嘗試，對教育心理學的產生，起了較大的推動作用。繼赫爾巴特之后，在教育工作中最早嘗試應用心理學知識的，是俄國教育家烏申斯基。他于1868年發(fā)表的《人是教育的對象》，不僅在俄國教育心理學發(fā)展史上有重大的意義，而且對于世界各國研究教育心理學發(fā)展史學的工作，都是不可忽視的重要著作。其后，俄國教育家卡普捷列夫于1877年發(fā)表了《教育心理學》一書。這是最早正式以教育心理學命名的一部教育心理學著作。但由于它并沒有提供一個獨立的學科內容體系，因此，并不意味著教育心理學作為一個獨立的學科從此確立了。繼前面幾位先行者的心理與教育相結合的嘗試之后，類似的著作在其他各國不斷出現(xiàn)，但這些著作多數(shù)是把心理學知識通過推論，移植于教育的，對實際的教育心理學問題很少專門研究。這類著作的主要貢獻在于促使人們去關心教育心理學問題，但并不等于很好地解決了教育問題。由此，在19世紀末20世紀初出現(xiàn)了提倡對兒童身心進行實驗研究的“實驗教育學運動”。“實驗教育學運動”的倡導者是德國教育家莫依曼和拉伊。他們重視對兒童身心發(fā)展與改進教育方法的實驗研究思想，深深打動了歐美的許多教育家和心理學家。在他們的倡導下，掀起了一場實驗教育運動。這對后來教育心理學研究中測驗與實驗的應用、兒童身心的發(fā)展，起了極大的推動作用。對教育心理學產生做出突出貢獻的是美國心理學家桑代克。他立志于用準確、精密的數(shù)量化方法研究和解決有關學習問題。1903年，他寫成《教育心理學》一書，后來擴展為三卷本的《教育心理學》，并于1913—1914年出版。在該書中，桑代克創(chuàng)建了一個教育心理學的完整體系，從而正式確立了教育心理學作為一門獨立學科的地位，標志著教育心理學的正式誕生。

1、約翰·弗里德里希·赫爾巴特（德語：Johann Friedrich Herbart，1776年5月4日－1841年8月14日）是19世紀德國哲學家、心理學家，科學教育學的奠基人。也是最早提出“教育心理學化”的人。2、在教育學發(fā)展歷史上，他是第一個使用心理學方法來分析教育現(xiàn)象，從目的、過程、內容、方法等四個層面上闡述了心理學視角來研究教育學的觀點。由此成為現(xiàn)代教育理論的奠基人。3、但需要說明的是，在赫爾巴特所處的19世紀，心理學尚沒有成為獨立的科學，而是作為哲學的分支存在，所以赫爾巴特的論述在當時還不算是科學的體系。最早提出”教育心理學“概念的人，是俄國教育與心理學家卡普杰列夫（Л．Ф．Калтерев），而真正使教育心理學作為一門學科的創(chuàng)始人，是美國心理學家愛德華·李·桑代克(Edward Lee Thorndike 1874.08.31—1949.08.09)。

赫爾巴特是第一個明確提出將心理學作為教育學理論基礎的學者

赫爾巴特第一個提出要使教育學成為科學，并認為應以倫理學和心理學作為教育學的理論基礎。他的理論是把教學理論建立在心理學的基礎上，把道德教育論建立在倫理學的基礎上，可以說是奠定了科學教育學的基礎。