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1，急請問誰知道
2，愛在鹽田徵文應該從哪個方面去寫
3，愛在鹽田征文應該從哪個方面去寫
4，鹽田區田心小學寫景的作文4年級下
5，作文鹽田的綠道

1，急請問誰知道

打12580.查詢公交車路線。把你的出發地——目的地告訴她，她會告訴你怎么坐車去。完了，還會發公交線路短信給你，通話時間按市話計費

大梅沙鹽田坐觀光1號線，到南頭檢查站，跟住打么的，或者綠的到前進1路。

頂樓上。。。到了深圳。打個D就到了。。

急請問誰知道

2，愛在鹽田徵文應該從哪個方面去寫

應該是世界充滿愛吧，從這次災難中我們體會到生死離別的瞬間轉變，這雖然讓我們很痛苦，但更讓我們感到欣慰的是，在我們這個大家庭中，每個人心中都充滿的愛心，讓我們這個13億的人口在危急時刻讓愛得到了很大的傳播，所以這次災難給我們全中國全人類上了一堂非常重要的一課，那就是一方有難，八方資授的實際行動，災難是無法避免的，但愛可以讓這次傷痛遇合的。

好人一生平安

愛在鹽田徵文應該從哪個方面去寫

3，愛在鹽田征文應該從哪個方面去寫

當然是寫社會的閃光面拉。但是不能太理想化了。也不能有很多歌頌的痕跡（現在都反感這樣的文風）。建議你寫社會上常見的但又有特殊性的事件作為載體，來體現“愛”的存在與重要。比如在早些時候，一個記者捕捉到了一個乞討者為災區捐款的鏡頭。災區捐款是普通事件，但是一個身份是乞討者的人去捐款，那就有了特殊性了。所以那個新聞消息在地震災害新聞橫飛的環境中脫穎而出。我覺得你寫這個文章也要抓住這點去取材。寫社會上常見的但又有特殊性的人、事、物。說了這些，不知道可不可以幫到你。

愛在鹽田征文應該從哪個方面去寫

4，鹽田區田心小學寫景的作文4年級下

冬日復臨，迥異往昔。陰霾罩天，隱日月星辰；寒風而作，驚草木花葉。旦起，窗霧朦朧，不知所向。常至湖畔，晴則時時大霧，素白一片，咫尺不見，漫于林中，恐怖益增，山雀驚鳴，若鬼幽泣，揪心斷腸，坐立不安，悚然懼行，絕類“鬼林”。雖然無霧，日起亦遲，陰云覆天，乾坤失色，空余死水一潭，波平無漣，荒無人跡，孤獨無何。南國風光，終異北國！無冰霜之清雅，無素白之覆松。寒風起，觸而似刀劈劍刺，凌利無情，見隙而入，渾然顫抖。故人行甚微，皆縮首緩行。未聞枝間雀舞鶯鳴，惟天際孤鶴一痕，觀之，戚然淚落矣。至若雨作，亂珠打葉，嘩然一陣，零星枝頭益微，似冰雪之凍，甚涼，急行則濺泥，而無所顧，遂至具濕，則心有所失，茫然耳。冬景甚惡！噫！斯是無異，何謂之迥異歟？心亂耳！春風之時，風雨悅耳，雷鳴電華；失意之時，錦簇似譏，鶯歌嘈哳。夫范公登岳陽樓，春和景明，則心曠神怡；陰風怒號，而憂讒畏譏。公明之，云：“不以物喜，不以已悲。”余非范公之士，悲則惡景，宜乎常也。身于低壑，志在凌霄。太史公辱而書史；岳鄂王貧而報國。故云：歲寒，知松柏后凋；境逆，曉寒門奮學。心志不定，風雪載途途亦傾；精神不滅，千鈞壓志志俱揚。冬日風光亦有妙哉。殘山剩水，就絕世佳畫；心境闊然，成千古文章。

不明白啊 = =！

5，作文鹽田的綠道

久居鬧市，過慣了緊張的生活，呼吸著渾濁的空氣，整個人好像也成了灰色似的。就像魚兒需要水，我渴望擁大自然的青山綠水。一個假日的傍晚時分，我信步來到新建的河堤上，一陣清新的晚風夾著淡淡的花香撲在臉上，柔柔的像緞子滑過肌膚。這時，我驚詫于滿目的綠了。漫步河堤，舉目遠眺，只見江邊細草經過漫長冬日的沉睡蘇醒了，一片嫩綠直擠入眼簾，在夕陽的余暉中盡情地隨風搖曳。拂面清涼，小草的味兒也令人酥軟。那汪汪一碧的江水更令人賞心悅目。我的心隨著它的綠而搖蕩。“春水碧于天”，那江水宛然一塊溫潤的碧玉，只清清一色；春風拂過、渡船滑過，平靜的江面便劃出一道道、一圈圈漣漪，像一襲裙幅卷起的花邊，在春日的照耀下，泛著點點綠光；長長的堤壩倒映在江面上，隨著蕩漾的碧水，一層層鋪展開來……這“陽春二三月，草于水同色”的景致多么令人依戀。走著走著，覺得疲累了，便坐在堤旁的石凳上小憩。可眼前滿是奇異的綠：堤上也種上了綠油油的小草，婀娜的垂柳，雕刻著漂亮的石像，安上了別致淡雅的燈。那野花、嫩草、楊柳在風仙子輕柔的撫摸下，揉弄著黃眉綠眼，舒展著細長的胳膊。從濕潤中透出絲絲綠意，真是“碧綠早春春草生，清風拂過綠晶瑩”啊！春風輕柔，楊柳垂絲皆畫，不知誰的纖纖素手，將這千條萬條的柳絲染上了青翠、嫩黃？草地上一條鵝卵石鋪成的小路盤曲其間，幾個老爺爺穿著襪子正饒有興致的踩著；路旁的石凳上三三兩兩坐著前來散心的人們，聊天的、下棋的、看報的……不遠處，老婆婆們也和著古典的旋律，音樂的節奏跳起了扇子舞來……這景象在夕陽中富有幾分詩情畫意，顯出幾分溫馨、自然。啊，綠色，她擁抱著明凈的天空，催開了火紅的春花，撫摸著潺潺的江水，聆聽著生命的吟唱……我愿與她結下不解之緣，讓她永遠滋潤著我的心扉！

我不會~~~但還是要微笑~~~：）