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1，校對是什么工作做什么的

只有認真的人才能做得好，我的總是出錯，但別的校后才會放習，因為不用動腦，工資一般不高

校對就是糾正嗎，以這個為出發點做的工作就是了！！

校對是什么工作做什么的

2，審編校對工作累嗎

當然累,你得趴在桌上仔細審稿,遇上大的稿子,時間又緊,晚上還得加班干,那都是正常的.要是稿子的問題沒審出來,就等著挨批吧.市場上的書刊,在出版前都得通過審核校對

首先，可以告訴你，校對工作非常累，而且心理壓力也很大。我現在在給一本翻譯過來的書做校對，自己感覺非常枯燥。其次，什么工作合適你要看你的性格。如果你無法忍受單調重復沒有創意的工作，我建議你不要做校對。你還是要權衡哪個工作你更喜歡，否則以后做起來會非常痛苦。第三，聘用制工作壓力相對會比較大，這個你要考慮到。找工作還是多方面考慮吧，我覺得不僅僅要考慮工資和福利問題，自己的興趣愛好也很重要。建議僅供你參考。加油哦。

審編校對工作累嗎

3，如何做好校對工作

校對是件需要有耐心和誠信的工作，要遵守校對的規律，實事求是。在校對中，要靜下心來，去除浮躁，聚精會神，遇到問題要追根溯源，辨其真偽，去其糟粕。有責任的校對，它不僅以原稿為基礎，還能腦眼并用，憑借自身的知識和經驗找出原稿中可能存在的問題或疏漏。做到了既校異同，又校是非。兩者的結合就能使校稿質量達到準確完整，做到這一點不僅要求校對人員扎實的文字功底，還要具有對工作認真負責的精神。從事文字工作的同志大都也有同感，有時陌生的東西反而出現差錯較少，而較為熟悉的東西卻容易犯錯。那么，怎樣克服這種思維定勢，更好地開展文字校對工作呢?我認為，管理學中的“哥頓法”值得提倡。“哥頓法”是管理學中管理決策創新思維方法中的一個，它是由美國學者哥頓發明的，其中的一個基本觀點就是“變熟悉為陌生”，即拋開對事物性質原有的認識，在“零起點”上對事物進行重新認識，從而得出相應的結論。在文字校對工作中，也要提倡“變熟悉為陌生”，在校對時，把所有熟悉的東西當成陌生的東西，對每段話、每個字、每個標點符號都保持高度的警惕，帶著疑問的心態，抱著學習的態度去校對，然后把“學”到的東西與自己所了解的情況相比較，看有無出入，這樣就能跳出固有的思維定勢，減少出錯的可能，確保文字校對工作的實效性，提高為領導服務的水平。校對人員還要做到對錯別字具有獨特的敏感性和高度的辨析力，善于從字里行間尋找出隱藏其中的各種差錯。校對時的閱讀以一個個的字、詞、標點符號為閱讀單位，力求發現其中細微的錯誤，在這種字字落實的過程中，往往進入一種咬文嚼字、字斟句酌的專注狀態。

校對是一個要求細心的活，想干很容易想干好不容易，因為它涉及的面太廣了，如果想干的話一定要注意平時的積累。給你推薦個資料，《校對知識手冊》可以買本好好研究研究，想真正干好還得去實踐總結

如何做好校對工作

4，圖書校對是啥辛苦嗎

校對員指從事校對工作的人員，依照原稿及設計要求在校樣上檢查、標注排版差錯。出版社、報社、期刊等新聞出版相關單位多有校對員編制。圖書校對員是普通的工作人員，相當于公司、單位的文員職位，在車間相當于流水線的工人。　　一、圖書校對員的主要工作內容如下：　　1、負責校對、錄入英語翻譯；　　2、校對時應以原稿為主要依據，凡編排、排版上的錯誤均必須改正；　　3、校對時發現原稿中的問題，應與稿件的編輯商議改正；　　4、與出版社溝通校稿中出現的問題，協調解決，保證各環節質量達標；　　5、書稿校對完后清點歸檔，編號入柜，以備查用；　　6、與印刷部門的外聯對接及跟蹤，保證稿件正確無誤的輸出；　　7、完成領導交辦其它的工作。　　二、圖書校對員崗位要求如下：　　1、具有大專以上學歷；　　2、文字功底深厚，具有較強的編校能力，在文字處理方面耐心細致認真；　　3、具有良好的協調溝通能力、團隊精神、創新精神、敬業精神，能吃苦；　　4、有當地戶口及有圖書編校經歷者優先；　　5、年齡在45歲以下。

首先，可以告訴你，校對工作非常累，而且心理壓力也很大。非常枯燥。其次，什么工作合適你要看你的性格。如果你無法忍受單調重復沒有創意的工作，我建議你不要做校對。你還是要權衡哪個工作你更喜歡，否則以后做起來會非常痛苦。第三，聘用制工作壓力相對會比較大，這個你要考慮到。找工作還是多方面考慮吧，我覺得不僅僅要考慮工資和福利問題，自己的興趣愛好也很重要。建議僅供你參考。加油哦。負責書稿的校對工作。按照校對標準和要求，按時、保質、保量完成校對任務，主要包括改正錯別字、錯誤標點，糾正版式不統一的地方；對稿件（文字描述、數據等）前后不一致、矛盾、內容重復、內容低質、文題（圖）不符、分類不當等問題進行處理或提出質疑；對稿件語言進行優化，使語句更通順流暢。

你起面試了嗎？他們公司怎么樣？也讓我去面試呢