領(lǐng)新，飛躍和領(lǐng)新哪個(gè)學(xué)前教育機(jī)構(gòu)好

來源：整理時(shí)間：2022-10-07 16:43:02 編輯：廣州本地生活手機(jī)版

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1，飛躍和領(lǐng)新哪個(gè)學(xué)前教育機(jī)構(gòu)好
2，領(lǐng)了新身份證后舊身份證還有效嗎
3，領(lǐng)新的身份證可以不用舊身份證嗎問一問
4，西安領(lǐng)新企業(yè)管理咨詢有限公司

1，飛躍和領(lǐng)新哪個(gè)學(xué)前教育機(jī)構(gòu)好

飛躍學(xué)前教育機(jī)構(gòu)好。飛躍領(lǐng)新學(xué)前教育機(jī)構(gòu)是一所私立的幼兒園。辦學(xué)特色：美術(shù)藝術(shù) 紙工創(chuàng)意。家長(zhǎng)口碑：老師在教學(xué)過程中，就是起到了一個(gè)畫龍點(diǎn)睛的作用。孩子的語言概括能力已經(jīng)得到了很好的發(fā)展，對(duì)大人的問題，現(xiàn)在回答得非常流利。還有就是膽子變大了，喜歡展現(xiàn)自己，對(duì)自己有著一份小小的信心。

飛躍和領(lǐng)新哪個(gè)學(xué)前教育機(jī)構(gòu)好

2，領(lǐng)了新身份證后舊身份證還有效嗎

身份證丟了，新補(bǔ)辦了身份證，舊身份證還有效嗎？還好及時(shí)知道了！這些生活小妙招，生活小技巧，居家小竅門，一休妙招來告訴你，希望能夠幫助到大家，謝謝！ 00:00 / 01:3170% 快捷鍵說明空格: 播放 / 暫停Esc: 退出全屏 ↑: 音量提高10% ↓: 音量降低10% →: 單次快進(jìn)5秒 ←: 單次快退5秒按住此處可拖拽不再出現(xiàn) 可在播放器設(shè)置中重新打開小窗播放快捷鍵說明

領(lǐng)了新身份證后舊身份證還有效嗎

3，領(lǐng)新的身份證可以不用舊身份證嗎問一問

摘要親，可以，根據(jù)《中華人民共和國居民身份證法》規(guī)定，申請(qǐng)身份證時(shí)，需要填寫《居民身份證申領(lǐng)登記表》，交驗(yàn)居民戶口簿，可以不用舊身份證。咨詢記錄 · 回答于2021-12-01 領(lǐng)新的身份證可以不用舊身份證嗎親，可以，根據(jù)《中華人民共和國居民身份證法》規(guī)定，申請(qǐng)身份證時(shí)，需要填寫《居民身份證申領(lǐng)登記表》，交驗(yàn)居民戶口簿，可以不用舊身份證。身份證到期了微信還能使用多久呢親，不影響，可以一直使用的那微信支付頁面老是顯示上傳身份證不然無法使用微信功能呢那是您之前可能沒有完善資料

領(lǐng)新的身份證可以不用舊身份證嗎問一問

4，西安領(lǐng)新企業(yè)管理咨詢有限公司

西安領(lǐng)新企業(yè)管理咨詢有限公司，長(zhǎng)期致力于企業(yè)內(nèi)訓(xùn)、公司拓展、民辦院校招生團(tuán)隊(duì)培訓(xùn)、中小學(xué)生心智成長(zhǎng)教育、大學(xué)生素質(zhì)拓展及創(chuàng)業(yè)勵(lì)志教育培訓(xùn)、各類勵(lì)志感恩公益演講等。是一家專業(yè)化、創(chuàng)新化的研發(fā)與執(zhí)行的高效團(tuán)隊(duì)，體驗(yàn)式創(chuàng)新教育模式的培訓(xùn)公司。公司所推出的一系列培訓(xùn)課程均根據(jù)中國企業(yè)成長(zhǎng)模式，進(jìn)行重新整合并創(chuàng)新，與當(dāng)前國際企業(yè)培訓(xùn)形式同步接軌：其中以心理學(xué)、潛能開發(fā)、軍事學(xué)、人力資源管理、經(jīng)濟(jì)學(xué)等為基礎(chǔ)；通過模擬場(chǎng)景和實(shí)景再現(xiàn)的引導(dǎo)和自我教育的體驗(yàn)式方式為根本；旨在提升、激發(fā)、挖掘不同職業(yè)人群的人格魅力、團(tuán)隊(duì)精神、領(lǐng)導(dǎo)力、抗挫心態(tài)、工作效率等為目的；打造成為中國最具有創(chuàng)新和執(zhí)行力的特色新型培訓(xùn)品牌。西安領(lǐng)新企業(yè)管理咨詢有限公司，是整個(gè)西北地區(qū)拓展培訓(xùn)行業(yè)里，唯一一家具有——企業(yè)培訓(xùn)師職業(yè)資格證書（國家職業(yè)資格考試網(wǎng) 證書查詢網(wǎng)址www.zgks.org）職業(yè)技能鑒定考試基地。為拓展培訓(xùn)、企業(yè)內(nèi)訓(xùn)的講師、培訓(xùn)師，在拓展行業(yè)準(zhǔn)化和持證上崗制度，進(jìn)行了統(tǒng)一規(guī)范、完善和有效管控。是客戶企業(yè)選擇拓展培訓(xùn)公司資質(zhì)、能力、水平、培訓(xùn)效果的重要參考標(biāo)準(zhǔn)。公司本著“教育改變?nèi)松聞?dòng)力新生命”的經(jīng)營(yíng)理念，與客戶最終達(dá)成“共同成長(zhǎng)、并肩發(fā)展、互惠雙贏”的終極目標(biāo)為己任，攜手同行、努力拼搏。企業(yè)文化：引領(lǐng)培訓(xùn)行業(yè)新方向創(chuàng)新拓展培訓(xùn)新模式教育終生相伴，責(zé)任永久相隨。人生只有一次，愛，讓我們不斷前行！企業(yè)愿景：打造中國一流體驗(yàn)式創(chuàng)新培訓(xùn)模式，為企業(yè)和個(gè)人客戶的發(fā)展與成長(zhǎng)源源不斷的注入新動(dòng)力。拓展基地秦嶺祥峪拓展基地秦嶺太平峪拓展基地九龍?zhí)锻卣够? 渭水園拓展基地紅河谷拓展基地臨潼拓展基地野生動(dòng)物園拓展基地翠華山拓展基地培訓(xùn)課程簡(jiǎn)介一、企業(yè)內(nèi)訓(xùn)拓展課程高績(jī)效鋼鐵團(tuán)隊(duì)進(jìn)入21世紀(jì)，隨著市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)的日益激烈，現(xiàn)代企業(yè)更加強(qiáng)調(diào)發(fā)揮團(tuán)隊(duì)精神，建立群體共識(shí)，快速因應(yīng)顧客需求，提升工作效率。很多企業(yè)領(lǐng)導(dǎo)都發(fā)現(xiàn)了，一個(gè)團(tuán)隊(duì)在執(zhí)行任務(wù)的過程中，60%精力都被分散在了處理人與人之間的溝通障礙和協(xié)調(diào)矛盾中。那么究竟什么是團(tuán)隊(duì)？為什么團(tuán)隊(duì)如此盛行？在組建團(tuán)隊(duì)的過程中有哪些問題？如何引導(dǎo)和帶領(lǐng)不同階段的團(tuán)隊(duì)？怎樣培育團(tuán)隊(duì)精神？如何打造高績(jī)效的團(tuán)隊(duì)？上述一系列問題正困擾著許多企業(yè)總經(jīng)理和人力資源部經(jīng)理。本課程涵蓋了如何進(jìn)行團(tuán)隊(duì)建設(shè)、樹立團(tuán)隊(duì)意識(shí)、培育團(tuán)隊(duì)精神、團(tuán)隊(duì)激勵(lì)、打造團(tuán)隊(duì)凝聚力、執(zhí)行力、協(xié)作力；團(tuán)隊(duì)溝通技巧、團(tuán)隊(duì)沖突處理技巧等。一、行動(dòng)力是打造團(tuán)隊(duì)執(zhí)行力的首要條件培訓(xùn)目標(biāo)：使學(xué)員了解到在有些錯(cuò)綜復(fù)雜的環(huán)境中，只有立即行動(dòng)才是走出困境的唯一方法，學(xué)員要勇于嘗試錯(cuò)誤，而其他學(xué)員要容忍錯(cuò)誤的出現(xiàn)，切忌埋怨和抱怨他人；同時(shí)，制度也是保證執(zhí)行的一個(gè)重要方面。二、計(jì)劃能力是提高團(tuán)隊(duì)執(zhí)行力的重要條件培訓(xùn)目標(biāo)：使學(xué)員了解掌握分析問題解決問題的能力，了解計(jì)劃能力對(duì)執(zhí)行的重要性，以及如何反過來通過執(zhí)行來修正計(jì)劃。培訓(xùn)目標(biāo)：使學(xué)員了解到好的計(jì)劃是成功的開始，同時(shí)好的計(jì)劃也來源與我們大膽的嘗試。三、創(chuàng)新能力是增強(qiáng)團(tuán)隊(duì)執(zhí)行效率的重要條件培訓(xùn)目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)員的創(chuàng)新思維能力，和為團(tuán)隊(duì)目標(biāo)而自我犧牲的精神。培訓(xùn)目標(biāo)：增強(qiáng)學(xué)員團(tuán)隊(duì)執(zhí)行的效率。四、團(tuán)隊(duì)執(zhí)行力模擬訓(xùn)練培訓(xùn)目標(biāo)：模擬公司的底層、中層和高層，使學(xué)員了解在執(zhí)行過程中的主要任務(wù)和次要任務(wù)，增強(qiáng)學(xué)員在執(zhí)行中的計(jì)劃能力、主動(dòng)性和創(chuàng)新思維能力。營(yíng)銷團(tuán)隊(duì)課程1）《產(chǎn)品精準(zhǔn)推廣》的學(xué)習(xí)價(jià)值：方法與技巧的完美展現(xiàn)，精準(zhǔn)讓你不再盲目，精準(zhǔn)讓你效率倍增，精準(zhǔn)超乎你的想象！適合人群是企業(yè)銷售人員。2）《網(wǎng)絡(luò)營(yíng)銷致勝》的學(xué)習(xí)價(jià)值：最短時(shí)間，最佳策略，最好方法，最低成本，運(yùn)用網(wǎng)絡(luò)的力量，成就非凡事業(yè)！適合人群是企業(yè)銷售人員。3）《電話營(yíng)銷智勝》的學(xué)習(xí)價(jià)值：打出不平凡的業(yè)績(jī)，打出不一樣的人生。智慧的電話營(yíng)銷方式促使你的營(yíng)銷既高效又高端。適合人群是企業(yè)銷售人員。4）《絕對(duì)成交》的學(xué)習(xí)價(jià)值：了解銷售套路，挖掘客戶心理，建立客戶信任，與客戶絕對(duì)成交，最佳的銷售單兵利器。適合人群是企業(yè)銷售人員。團(tuán)隊(duì)管理能力提升課程1）《藝術(shù)領(lǐng)導(dǎo)力》的學(xué)習(xí)價(jià)值：什么樣的人適合做領(lǐng)導(dǎo)，領(lǐng)導(dǎo)的領(lǐng)導(dǎo)力是怎樣的做人藝術(shù)，決定領(lǐng)導(dǎo)者能力的十個(gè)品質(zhì)和個(gè)性。適合人群是企業(yè)低中高層管理者。2）《卓越團(tuán)隊(duì)打造》的學(xué)習(xí)價(jià)值：平凡的公司，不平凡的團(tuán)隊(duì)。幫您打造出一支有向心力、戰(zhàn)斗力、凝聚力、執(zhí)行力的常勝之師！適合人群是企業(yè)低中高層管理者。3）《鋼鐵執(zhí)行》的學(xué)習(xí)價(jià)值：沒有借口，沒有條件，沒有不可能，培養(yǎng)最實(shí)戰(zhàn)的執(zhí)行流程，讓企業(yè)業(yè)績(jī)?cè)鲩L(zhǎng)30%-100%！適合人群是企業(yè)低中高層管理者。4）《績(jī)效是我們的生存之道》的學(xué)習(xí)價(jià)值：績(jī)效是企業(yè)的發(fā)展和生存之道。適合人群是企業(yè)低中高層管理者。企業(yè)新員工入職融入培訓(xùn)課程1）《從平庸到卓越》的學(xué)習(xí)價(jià)值：怎樣才能從平庸到卓越，怎樣讓員工成為被領(lǐng)導(dǎo)所看重的人，領(lǐng)導(dǎo)怎樣才能擁有事業(yè)上的得力干將？答案全在《從平庸到卓越》。適合人群是企業(yè)所有人員。2）《企業(yè)員工職業(yè)規(guī)劃》的學(xué)習(xí)價(jià)值：你若不規(guī)劃自己的職業(yè)生涯，那么你的職業(yè)生涯將被別人所規(guī)劃，規(guī)劃員工的職業(yè)生涯等于規(guī)劃企業(yè)的未來。適合人群是企業(yè)所有人員。3）《優(yōu)秀員工卓越自我管理》的學(xué)習(xí)價(jià)值：內(nèi)圣而外之。讓員工做好認(rèn)識(shí)自己、樹立目標(biāo)、正確利用時(shí)間、融入團(tuán)隊(duì)、沖突管理、情緒感官是最好的管理方式。適合人群是企業(yè)所有人員。4）《負(fù)責(zé)——使我們盡快成為領(lǐng)隊(duì)》的學(xué)習(xí)價(jià)值：承擔(dān)責(zé)任是做領(lǐng)導(dǎo)必備的素質(zhì)，是做人杰所要求的條件，優(yōu)秀代表我們能夠承擔(dān)更多的責(zé)任。適合人群是企業(yè)所有的人員。二、民辦院校招生團(tuán)隊(duì)創(chuàng)新營(yíng)銷課程民辦教育創(chuàng)新營(yíng)銷招生模式的不同之處，在于將傳統(tǒng)招生模式的每一個(gè)環(huán)節(jié)都進(jìn)行了深化的整合，使每一個(gè)環(huán)節(jié)都能夠緊密相連。整合了學(xué)校內(nèi)部一切可以充分利用的資源，將教職員工、招生團(tuán)隊(duì)、學(xué)生、家長(zhǎng)等每一個(gè)和學(xué)校相關(guān)聯(lián)的資源，相融合成為一套完整的招生體系。并結(jié)合國家政策與群眾的經(jīng)濟(jì)意識(shí)，在原有的“民辦教育補(bǔ)充公辦教育—招生—教學(xué)—校企合作—就業(yè)”運(yùn)作模式的基礎(chǔ)上，增加了“育人教育——感恩式招生——?jiǎng)?chuàng)業(yè)就業(yè)式教育”環(huán)節(jié)，進(jìn)一步創(chuàng)新民辦教育營(yíng)銷模式，變革民辦教育運(yùn)作模式，為民辦教育的提供一個(gè)發(fā)展新思路。培訓(xùn)課程：<1>招生團(tuán)隊(duì)凝聚力、執(zhí)行力、戰(zhàn)斗力——鍛造鋼鐵團(tuán)隊(duì)<2>校內(nèi)咨詢、客服電話咨詢、網(wǎng)絡(luò)咨詢、校車導(dǎo)游、校內(nèi)媒體宣傳實(shí)戰(zhàn)——細(xì)節(jié)決定一切<3>學(xué)生團(tuán)隊(duì)的打造與整合——不可忽視的新生力量<4>卓越精英新動(dòng)力特訓(xùn)營(yíng)——最終達(dá)成成交，裂變式口碑推廣<5>軍訓(xùn)素質(zhì)特訓(xùn)營(yíng)——收獲果實(shí)，降低退學(xué)率培訓(xùn)內(nèi)容：<1>快速鎖定市場(chǎng)和目標(biāo)客戶；<2>塑造學(xué)校獨(dú)特差異性優(yōu)勢(shì)；<3>確定適合學(xué)校招生模式；<4>制定合理機(jī)制，激發(fā)團(tuán)隊(duì)動(dòng)力；<5>設(shè)置優(yōu)先管控系統(tǒng)，降低風(fēng)險(xiǎn)提升業(yè)績(jī)<6>提升招生人數(shù)，降低招生成本<7>針對(duì)家長(zhǎng)實(shí)施教育式咨詢方式，讓考生參加特訓(xùn)后，在和家長(zhǎng)的眼淚與感動(dòng)中，轉(zhuǎn)化為成果；<8>軍訓(xùn)+素質(zhì)特訓(xùn) 將校園文化深入新生思想，穩(wěn)定新生；培訓(xùn)目標(biāo)：<1>提升學(xué)校教職員工品質(zhì)形象，樹立良好精神面貌；<2>塑造差異性特色校園文化；<3>根據(jù)招生團(tuán)隊(duì)人員結(jié)構(gòu)情況及個(gè)人能力，重新整合團(tuán)隊(duì)；<4>在前一年的基礎(chǔ)上，提升招生人數(shù)25%—60%；<5>為下一年招生成遞增式增長(zhǎng)，進(jìn)行先期鋪墊；三、中小學(xué)生新動(dòng)力成長(zhǎng)訓(xùn)練課程作為校園教育與家庭教育的補(bǔ)充，中小學(xué)生新動(dòng)力成長(zhǎng)特訓(xùn)營(yíng)，不同于學(xué)生寒暑假夏令營(yíng)的單純旅游的方式來增長(zhǎng)見識(shí)與交友。而是結(jié)合了教育心理學(xué)、素質(zhì)教育、語言行為學(xué)、軍事學(xué)、潛能開發(fā)等國際先進(jìn)青少年教育理念，通過情景模擬和實(shí)景再現(xiàn)的形式，設(shè)計(jì)各種集體或團(tuán)隊(duì)活動(dòng)，形成了一整套完整的體驗(yàn)式教育模式。旨在為親子之間搭建溝通橋梁，找出厭學(xué)情緒根源，樹立正確人生觀、價(jià)值觀，建立積極陽光自信心態(tài)，幫助中小學(xué)生順利度過青春期成長(zhǎng)阻礙。自尊、自愛、責(zé)任、感恩、使命、理想等，這些才是學(xué)習(xí)動(dòng)力背后的推動(dòng)者。學(xué)習(xí)動(dòng)力特訓(xùn)營(yíng)、利用體驗(yàn)式教育，通過精心設(shè)計(jì)一系列新穎、有效、震撼人心的活動(dòng)，在這些活動(dòng)之中去感悟、體驗(yàn)，去改變、成長(zhǎng)。“百里夜行軍”，從黑夜到天明，從第一步到終點(diǎn)，全程以步行的原始交通方式，感受到堅(jiān)持的力量，培養(yǎng)持之以恒的習(xí)慣，設(shè)定人生目標(biāo)“成功激勵(lì)”，激發(fā)內(nèi)心無窮的潛力；“你是誰”，幫助學(xué)生確立一個(gè)理想的自己；“重塑生命”，明確生命真正的價(jià)值，重新塑造一個(gè)新的生命，種下一粒偉大的種子；“領(lǐng)袖風(fēng)采”，感悟責(zé)任，承擔(dān)責(zé)任，讓責(zé)任成就偉大；“有效交流”，讓逆反不再，親情、友情、師生之情溫暖人生；“災(zāi)難災(zāi)害求生求救技巧”，面對(duì)危險(xiǎn)，冷靜有效的處理突發(fā)事件，學(xué)會(huì)自我保護(hù)；“社會(huì)生存”訓(xùn)練是讓孩子在沒有一分錢的情況下，獨(dú)立去陌生城市找工作。在這個(gè)過程中，孩子將面臨拒絕、饑餓、疲勞、沮喪、失敗等考驗(yàn)。孩子得到鍛煉；感受到父母的辛苦；感受到生活的艱辛；認(rèn)識(shí)到知識(shí)的重要。孩子說的最多的三句話就是：饅頭好吃；不學(xué)習(xí)不行；父母太不容易了。四、大學(xué)生創(chuàng)業(yè)——高校素質(zhì)拓展培訓(xùn)1、大學(xué)生參加拓展培訓(xùn)的意義2002年以來，共青團(tuán)中央、教育部、全國學(xué)聯(lián)已經(jīng)在上海、重慶、山東、湖南等地高校成功進(jìn)行了“大學(xué)生素質(zhì)拓展計(jì)劃”的試點(diǎn)工作。從各試點(diǎn)單位的情況來看，大學(xué)生素質(zhì)拓展計(jì)劃“全面貫徹了黨的教育方針，對(duì)于培養(yǎng)大學(xué)生的思想政治素質(zhì)、創(chuàng)新精神實(shí)踐能力，對(duì)于普遍提高大學(xué)生的人文素質(zhì)和科學(xué)素質(zhì)，促進(jìn)大學(xué)生的全面發(fā)展發(fā)揮了重要作用。實(shí)踐證明，大學(xué)生素質(zhì)拓展計(jì)劃緊扣高校育人中心工作，適合青年大學(xué)生的特點(diǎn)和需求。”一般來講，實(shí)施“大學(xué)生素質(zhì)拓展計(jì)劃”，應(yīng)重點(diǎn)做好“四個(gè)環(huán)節(jié)”的落實(shí)工作。1、職業(yè)設(shè)計(jì)指導(dǎo)大學(xué)生活是職業(yè)生活的前奏。大學(xué)生職業(yè)計(jì)劃的成敗，不僅是大學(xué)生自己學(xué)習(xí)成功與否的標(biāo)志，也是一所大學(xué)教育成功與否的標(biāo)志。對(duì)大學(xué)生進(jìn)行職業(yè)設(shè)計(jì)指導(dǎo)，要理清專業(yè)目標(biāo)與社會(huì)需求、興趣愛好與個(gè)性心理之間的關(guān)系。2、素質(zhì)拓展訓(xùn)練所謂素質(zhì)拓展是要求大學(xué)生首先滿足基本素質(zhì)要求，即大學(xué)的培養(yǎng)目標(biāo)規(guī)格基礎(chǔ)上，培養(yǎng)具有充分個(gè)性和豐富創(chuàng)造精神與實(shí)踐能力的素質(zhì)。全國高校普遍開展的“挑戰(zhàn)杯”、“文化、科技、衛(wèi)生三下鄉(xiāng)”活動(dòng)等，均是大學(xué)生素質(zhì)拓展訓(xùn)練的有效載體。同時(shí)，大學(xué)生素質(zhì)拓展的過程就是促進(jìn)大學(xué)生社會(huì)化的過程。因此，實(shí)施“大學(xué)生素質(zhì)拓展計(jì)劃”要求我們主動(dòng)加強(qiáng)與社會(huì)的溝通與協(xié)作，積極爭(zhēng)取社會(huì)參與到大學(xué)生素質(zhì)拓展的過程中來。在素質(zhì)拓展訓(xùn)練中，要采取“請(qǐng)進(jìn)來”、“推出去”等多種途徑，通過組織開展社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)和等活動(dòng)，通過與企業(yè)聯(lián)合舉辦大學(xué)生文化藝術(shù)活動(dòng)和科技創(chuàng)新活動(dòng)，讓學(xué)生能夠更多的與社會(huì)接觸，從而能夠深入社會(huì)，了解社會(huì)。在大學(xué)生素質(zhì)拓展工作中積極吸納社會(huì)的參與，不僅能夠增強(qiáng)大學(xué)生自覺提高綜合素質(zhì)的主動(dòng)性，而且使社會(huì)在參與大學(xué)生素質(zhì)拓展工作的過程中強(qiáng)化對(duì)“大學(xué)生素質(zhì)拓展證書”的認(rèn)同。3、建立評(píng)價(jià)體系在實(shí)施“大學(xué)生素質(zhì)拓展計(jì)劃”的試點(diǎn)過程中，應(yīng)當(dāng)建立一整套科學(xué)規(guī)范、公正合理、切實(shí)可行的大學(xué)生拓展認(rèn)證體系和操作程序。在認(rèn)證環(huán)節(jié)中，認(rèn)證內(nèi)容的合理性、認(rèn)證程序的可操作性事關(guān)“大學(xué)生素質(zhì)拓展計(jì)劃”的成敗。在開展認(rèn)證工作的過程中，我們應(yīng)該不斷探索并努力加強(qiáng)以下四個(gè)方面的工作：第一，規(guī)范《大學(xué)生素質(zhì)拓展書》的認(rèn)證內(nèi)容，逐步健全大學(xué)生素質(zhì)拓展認(rèn)證的指標(biāo)體系，盡可能以客觀選項(xiàng)代替主觀評(píng)價(jià)；第二，不斷完善大學(xué)生素質(zhì)拓展認(rèn)證評(píng)價(jià)體系，形成開放的、自我完善的認(rèn)證機(jī)制；第三，吸納學(xué)生和社會(huì)的參與，建立起與認(rèn)證組織體系相對(duì)剝離的監(jiān)督組織體系；第四，加強(qiáng)對(duì)認(rèn)證隊(duì)伍的選拔和培訓(xùn)。4、強(qiáng)化社會(huì)認(rèn)同實(shí)施“大學(xué)生素質(zhì)拓展計(jì)劃”是一項(xiàng)復(fù)雜的系統(tǒng)工程，其中素質(zhì)拓展認(rèn)證需要建立一套科學(xué)合理、客觀公正的評(píng)價(jià)體系，必須推動(dòng)認(rèn)證工作的信息化建設(shè)。要著手構(gòu)建計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)信息平臺(tái)，要建立高效安全的素質(zhì)拓展計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)數(shù)據(jù)庫，不但對(duì)學(xué)生的認(rèn)證工作可以在計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)中實(shí)現(xiàn)分散評(píng)價(jià)，集中控制，而且社會(huì)公眾和用人單位可以在法律允許范圍內(nèi)根據(jù)授權(quán)權(quán)限，直接進(jìn)入到高校網(wǎng)絡(luò)數(shù)據(jù)庫中查對(duì)學(xué)生的素質(zhì)拓展情況和認(rèn)證情況。這樣做，不但使高校學(xué)生素質(zhì)拓展認(rèn)證的真實(shí)性和可靠性獲得師生和社會(huì)輿論最大限度的監(jiān)督和保障，而且將形成有效的素質(zhì)拓展機(jī)制。“大學(xué)生素質(zhì)拓展計(jì)劃”使高等教育重新審視大學(xué)培養(yǎng)專門人才的基本職能，又結(jié)合社會(huì)發(fā)展賦予人才觀以科學(xué)內(nèi)涵。如果在環(huán)境的變遷中輕視大學(xué)的育人職能，放任教育的異化，則很可能重現(xiàn)孔子之憂，即“德之不修、學(xué)之不講、聞義不能徙、不善不能改”。⑧從這個(gè)角度來講，“大學(xué)生素質(zhì)拓展計(jì)劃”的意義，在如下話語中定能得到彰顯，“大學(xué)固然應(yīng)當(dāng)為經(jīng)濟(jì)發(fā)展做出貢獻(xiàn)，大學(xué)教育也應(yīng)當(dāng)幫助學(xué)生從事有益并令人滿意的工作。然而對(duì)于一個(gè)最好的教育來說，還存在無法用美元和人民幣來衡量的更重要的方面。最佳教育不僅有助于我們?cè)趯I(yè)領(lǐng)域內(nèi)更具創(chuàng)造性，它還應(yīng)該使我們更善于深思熟慮，更有追求的理想和洞察力，成為更完善，更成熟的個(gè)人”。2、大學(xué)生創(chuàng)業(yè)實(shí)訓(xùn)系統(tǒng)課程課程介紹《大學(xué)生創(chuàng)業(yè)實(shí)訓(xùn)系統(tǒng)》是在充分調(diào)研當(dāng)前經(jīng)濟(jì)社會(huì)對(duì)創(chuàng)業(yè)人才需求的基礎(chǔ)上，汲取國內(nèi)外著名創(chuàng)業(yè)訓(xùn)練課程的精髓而設(shè)計(jì)的，符合我國高校創(chuàng)業(yè)教育的實(shí)際需要。公司將模擬實(shí)踐教學(xué)與IT技術(shù)成功結(jié)合并應(yīng)用到該平臺(tái)中，成功打造了國內(nèi)第一款系統(tǒng)化、集成化的大學(xué)生創(chuàng)業(yè)實(shí)訓(xùn)平臺(tái)。《大學(xué)生創(chuàng)業(yè)實(shí)訓(xùn)系統(tǒng)》將讓大學(xué)生得到所需的各種創(chuàng)業(yè)能力的系統(tǒng)訓(xùn)練，全面培養(yǎng)大學(xué)生的創(chuàng)業(yè)素質(zhì)，為創(chuàng)業(yè)做好充分的準(zhǔn)備，使當(dāng)代大學(xué)生成為有智慧、有能力的創(chuàng)業(yè)者！課程特點(diǎn)《大學(xué)生創(chuàng)業(yè)實(shí)訓(xùn)系統(tǒng)》分為四大板塊：創(chuàng)業(yè)前期準(zhǔn)備、創(chuàng)業(yè)能力塑造、創(chuàng)立我的企業(yè)、經(jīng)營(yíng)我的企業(yè)。《大學(xué)生創(chuàng)業(yè)實(shí)訓(xùn)系統(tǒng)》從了解創(chuàng)業(yè)、培養(yǎng)創(chuàng)業(yè)能力、體驗(yàn)創(chuàng)業(yè)，到企業(yè)經(jīng)營(yíng)管理實(shí)訓(xùn)，循序漸進(jìn)的培養(yǎng)大學(xué)生創(chuàng)業(yè)所需要的各種知識(shí)和能力，并通過大量實(shí)訓(xùn)讓大學(xué)生體驗(yàn)創(chuàng)業(yè)的過程，訓(xùn)練創(chuàng)業(yè)過程中及創(chuàng)業(yè)后的經(jīng)營(yíng)管理能力，培養(yǎng)大學(xué)生具備成功創(chuàng)業(yè)者的素質(zhì)。《大學(xué)生創(chuàng)業(yè)實(shí)訓(xùn)系統(tǒng)》將全新的教育理念貫穿其中。《大學(xué)生創(chuàng)業(yè)實(shí)訓(xùn)系統(tǒng)》中體現(xiàn)的“自主學(xué)習(xí)”和“體驗(yàn)式”教學(xué)設(shè)計(jì)理念獲得了教師和大學(xué)生的熱烈歡迎，為學(xué)生提供一個(gè)可以根據(jù)自己的創(chuàng)業(yè)需要而針對(duì)性學(xué)習(xí)和訓(xùn)練的平臺(tái)，使學(xué)生可以把原有所學(xué)的各種創(chuàng)業(yè)相關(guān)知識(shí)滲透到創(chuàng)業(yè)實(shí)訓(xùn)環(huán)節(jié)，成為繼傳統(tǒng)教學(xué)和案例教學(xué)之后的一種全新的培訓(xùn)教學(xué)模式。課程體系為方便高校成功開展創(chuàng)業(yè)教育，建立大學(xué)生創(chuàng)業(yè)實(shí)訓(xùn)課程體系，西安領(lǐng)新企業(yè)管理咨詢有限公司和陜西淘騰網(wǎng)絡(luò)科技有限公司共同開發(fā)了大學(xué)生創(chuàng)業(yè)是學(xué)課程教學(xué)方案。該課程體系以雙方合作研發(fā)的《大學(xué)生創(chuàng)業(yè)——高校素質(zhì)拓展課程》為基礎(chǔ)，將創(chuàng)業(yè)知識(shí)體系與實(shí)際公司實(shí)訓(xùn)結(jié)合，形成最全面的大學(xué)生創(chuàng)業(yè)教育課程體系。服務(wù)范圍為校園客戶提供產(chǎn)品使用培訓(xùn)；協(xié)助學(xué)校完成創(chuàng)業(yè)中心或創(chuàng)業(yè)學(xué)院（系），同時(shí)協(xié)助教師進(jìn)行課程設(shè)計(jì)，教學(xué)經(jīng)驗(yàn)交流等輔助服務(wù)；組織各高校開展多形式創(chuàng)業(yè)大賽，激發(fā)學(xué)生創(chuàng)業(yè)激情，提高創(chuàng)業(yè)能力，營(yíng)造創(chuàng)業(yè)創(chuàng)業(yè)校園文化，選拔優(yōu)秀項(xiàng)目和創(chuàng)業(yè)人才參加政府組織的各類創(chuàng)業(yè)大賽；師資力量主訓(xùn)師王一，漢族，2005年畢業(yè)于中國人民解放軍第二炮兵工程學(xué)院，學(xué)士學(xué)位。后赴北京學(xué)習(xí)獲得國家職業(yè)資格考試——高級(jí)企業(yè)培訓(xùn)師資格證書，是企業(yè)拓展行業(yè)內(nèi)為數(shù)不多具有高級(jí)企業(yè)培訓(xùn)師職稱的講師。西北地區(qū)的“民辦教育創(chuàng)新招生營(yíng)銷模式”、“零學(xué)費(fèi)入學(xué)招生模式”“情景引導(dǎo)式拓展”創(chuàng)始人；在公司管理上，以其嚴(yán)格、高效、執(zhí)行力的軍人作風(fēng)著稱，為公司的每一位員工樹立了良好的榜樣。在培訓(xùn)課程上，不同于其他講師說教式培訓(xùn)，與培訓(xùn)學(xué)員充分互動(dòng)，使學(xué)員在其幽默風(fēng)趣、清新自然，引導(dǎo)學(xué)員主動(dòng)思考的授課風(fēng)格，使每一個(gè)企業(yè)客戶能夠?qū)⑴嘤?xùn)的效果，最大化應(yīng)用在實(shí)際工作中。曾先后于：華商報(bào)主辦的“中學(xué)生成長(zhǎng)動(dòng)力特訓(xùn)營(yíng)”；“陜西二套都市女孩欄目組外景拓展”“新疆哈密市第四中學(xué)、第六中學(xué)希望心語公益活動(dòng)——關(guān)注中學(xué)生成長(zhǎng)”“西安數(shù)字技術(shù)學(xué)院招生團(tuán)隊(duì)培訓(xùn)”；“中國民航總局西北空管局新員工入職拓展培訓(xùn)”；“陜西科技大學(xué)繼續(xù)教育學(xué)院招生團(tuán)隊(duì)培訓(xùn)”；“甘肅聯(lián)宇通信工程有限公司西安分公司新員工入職培訓(xùn)”；“咸陽華飛職業(yè)技術(shù)學(xué)院教師及招生團(tuán)隊(duì)培訓(xùn)”；“西安數(shù)字技術(shù)學(xué)院新生——我的大學(xué)我做主拓展訓(xùn)練”；“北大青鳥西安兆隆計(jì)算機(jī)培訓(xùn)學(xué)校營(yíng)銷團(tuán)隊(duì)、職業(yè)規(guī)劃培訓(xùn)”；“西安數(shù)字技術(shù)學(xué)院新生特訓(xùn)軍訓(xùn)”；“西安美術(shù)科技學(xué)院新生勵(lì)志感恩演講培訓(xùn)”；“西安完美直銷團(tuán)隊(duì)營(yíng)銷培訓(xùn)”；“西安安利直銷團(tuán)隊(duì)營(yíng)銷培訓(xùn)”“西安擺渡教育科技有限公司新員工入職拓展培訓(xùn)”；“咸陽市粵尚誠餐飲就業(yè)服務(wù)專業(yè)培訓(xùn)”；“海信科龍電器沈陽分公司營(yíng)銷團(tuán)隊(duì)骨干培訓(xùn)”；“西安鼎天集團(tuán)員工團(tuán)隊(duì)拓展培訓(xùn)”“太平洋壽險(xiǎn)渭南地區(qū)營(yíng)銷骨干培訓(xùn)”任教育專員、培訓(xùn)師、主訓(xùn)師、首席培訓(xùn)師、總指揮等職。均獲得客戶單位領(lǐng)導(dǎo)認(rèn)可，及受訓(xùn)學(xué)員的好評(píng)。將“教育改變?nèi)松聞?dòng)力新生命”、“在有限的生命長(zhǎng)度里，不斷地改變生命的寬度”的經(jīng)營(yíng)理念和新動(dòng)力，深深的注入到了客戶的心中。感恩勵(lì)志演講家李智華：幼時(shí)的一場(chǎng)大火，使尚在襁褓中的她失去了雙手。盡管命運(yùn)給了她莫大的悲哀，但她卻用不屈的意志給生活回復(fù)了一個(gè)快樂的笑臉。她用堅(jiān)強(qiáng)和才華感染著周圍的每一個(gè)人，她揮舞著隱形的翅膀飛向成功的彼岸。李智華在全國30多個(gè)省市內(nèi)，為近10萬人進(jìn)行過感恩勵(lì)志演講，聆聽過的對(duì)象有中小學(xué)生、家長(zhǎng)、大學(xué)生、企事業(yè)單位職員、私企員工職員、部隊(duì)官兵等各類人群。凡是親臨演講現(xiàn)場(chǎng)的每一位聽眾，無不為李智華的堅(jiān)強(qiáng)、堅(jiān)持、堅(jiān)毅、勇敢面對(duì)生活的精神所感動(dòng)。每一場(chǎng)演講都是催人淚下，并激起了人們用一種陽光、積極、感恩、責(zé)任、奮發(fā)、勇于面對(duì)挫折的態(tài)度，重新審視自己。每一位聆聽者，都在她激情的演講中得到了心靈的洗滌。李智華，女，漢族，1984年1月出生，中共黨員，內(nèi)蒙古通遼市人。幼時(shí)的一場(chǎng)大火，使尚在襁褓中的她失去了雙手。從懂事的那一天起，她就在練習(xí)著用雙腳代替雙手。靠著一雙小腳，她學(xué)會(huì)了拿筷子,學(xué)會(huì)了穿衣戴帽，學(xué)會(huì)了寫自己的名字，學(xué)會(huì)了縫縫補(bǔ)補(bǔ)、切菜、做飯、開車、繪畫、操作電腦……曾獲得獎(jiǎng)勵(lì)及榮譽(yù)入圍“感動(dòng)中國十大人物”評(píng)選人物，“感動(dòng)內(nèi)蒙古十大人物”；五四青年獎(jiǎng)?wù)芦@得者；激勵(lì)青年的立志影片《隱形的翅膀》在全國上映，李智華就是該影片的第一原型。并獲得中國電影最高獎(jiǎng)“華表獎(jiǎng)”，她就是無手女大學(xué)生李智華。一個(gè)直面人生，挑戰(zhàn)自她的堅(jiān)強(qiáng)女孩；中國殘聯(lián)、教育部、共青團(tuán)中央、全國婦聯(lián)聯(lián)合發(fā)出《關(guān)于開展向李智華同學(xué)學(xué)習(xí)活動(dòng)的通知》，要求廣大青少年向她學(xué)習(xí)。全國各地大學(xué)為搞好大學(xué)生的思想政治教育，積極響應(yīng)《通知》精神，采取了各種豐富多彩的形式開展了學(xué)習(xí)李智華的活動(dòng)，并紛紛來她院邀請(qǐng)李智華同學(xué)去作報(bào)告中國邏大評(píng)為“十佳學(xué)習(xí)之星”，在人民大會(huì)堂接受表彰；97年以來，她先后被評(píng)為“自強(qiáng)模范”，全國十佳少先隊(duì)員候選人；陜西省大學(xué)生藝術(shù)節(jié)書法比賽第二名；中國青年書法比賽陜西省青年A組一等獎(jiǎng)中國邏大評(píng)為“十佳學(xué)習(xí)之星”，在人民大會(huì)堂接受表彰；