初中歷史教案，初中歷史授導(dǎo)型教案

來源：整理時(shí)間：2023-01-09 20:42:58 編輯：好學(xué)習(xí) 手機(jī)版

1，初中歷史授導(dǎo)型教案

學(xué)習(xí)目標(biāo)：12345**導(dǎo)入話題**內(nèi)容引導(dǎo)

初中歷史授導(dǎo)型教案

2，教師招聘考試初中歷史面試教案怎么寫

活動(dòng)目標(biāo)：　　1、在細(xì)致觀察畫面的基礎(chǔ)上，合理推測(cè)故事情節(jié)?！　?、樂意表達(dá)自己的觀點(diǎn)，體驗(yàn)故事情節(jié)的有趣。　　活動(dòng)準(zhǔn)備：　　多媒體課件。

講課的話就準(zhǔn)備一個(gè)知識(shí)點(diǎn)講清楚就可以了，說課的話就需要準(zhǔn)備說課稿，我現(xiàn)在就教初中歷史，如果還有啥問題我們可以交流一下，希望能幫到你。

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3，如何寫初中歷史教案

將歷史的背景與要考試的內(nèi)容結(jié)合在一起，重要的是讓學(xué)生產(chǎn)生興趣，可以參照下明朝那些事的敘述方式，重要要生動(dòng)，同時(shí)將教學(xué)提綱穿插進(jìn)去。

貌似太簡(jiǎn)單，喜歡以偏概全，而且有些地方歪曲事實(shí)，我寧可去看《二十四史》。

參看教學(xué)參考參考相關(guān)百家講壇內(nèi)容參考相關(guān)年代書籍及二十五史

不要涉及太深的問題，把重點(diǎn)放在年代和歷史事件上

如何寫初中歷史教案

4，如何寫初中歷史教學(xué)設(shè)計(jì)

我也是一名初中歷史教師，我認(rèn)為其教學(xué)設(shè)計(jì)的基本環(huán)節(jié)、基本要求、寫作技巧、方法和注意事項(xiàng)等和其它學(xué)科大致相同，但歷史的不可再現(xiàn)象性，也使得我們必須注意一些細(xì)節(jié)：比如導(dǎo)入課堂時(shí)，最好用本節(jié)課所涉及到的一些歷史事件（一定要具體生動(dòng)）將同學(xué)們注意力引入課本；在教學(xué)過程中如果能夠使用多媒體，我建議你多使用，因?yàn)檫@樣更能使同學(xué)們猶如身臨其境，更能引起同學(xué)們的共鳴與激情，激發(fā)他們學(xué)習(xí)歷史的熱情。最后，記住一定要采取多種方式進(jìn)行知識(shí)的落實(shí)，課講的再好，如果落實(shí)不下來就是白搭。

5，初中歷史為什么要學(xué)習(xí)世界歷史教案

第一，中國(guó)的應(yīng)試教育要求。第二，開闊眼界，不做井底之蛙，如果連滑鐵盧都不知道是什么，二戰(zhàn)同盟國(guó)都不知為何物，聽到但丁只以為是DMC的游戲角色，又怎么算得上是有學(xué)識(shí)的人？第三，長(zhǎng)智慧。以史為鏡，可以知興替。學(xué)歷史，學(xué)的不是故事，是智慧，哲人的閃光點(diǎn)，發(fā)明家的著手點(diǎn)，政治家的落眼點(diǎn)，都可以從歷史中學(xué)的。第四，方便裝逼。和人聊天、寫論文的時(shí)候總能隨口道出歷史故事，自然是裝逼如風(fēng)，常伴吾身。而且還不會(huì)被人反感的高級(jí)裝逼。然而Du知道君說得很好，甘拜下風(fēng)。

http://wenku.baidu.com/view/4e05dcd233d4b14e85246888.html 雖說我不是歷史老師，但我是歷史科代表哦，希望對(duì)你有幫助！！

6，那位兄弟有初中歷史說課稿模板我過幾天要進(jìn)行試講了

說課模板尊敬的各位專家，早上好！今天我說課的題目是《____》教學(xué)設(shè)計(jì)及分析一、分析本課教材（教材結(jié)構(gòu)、內(nèi)容、地位) 《 ____》是人教版高中新教材第___ 冊(cè)第___ 章第 ___課。本節(jié)內(nèi)容是____ 。在此之前，學(xué)生已學(xué)習(xí)了_____ ,這為過渡到本節(jié)的學(xué)習(xí)起著鋪墊作用。這節(jié)課，在 ___中，占據(jù)_____ 的地位。二、教學(xué)目標(biāo) 根據(jù)上述教材結(jié)構(gòu)與內(nèi)容分析，依據(jù)________課程標(biāo)準(zhǔn)，考慮到學(xué)生已有的認(rèn)知結(jié)構(gòu)、心理特征，制定如下教學(xué)目標(biāo)：1、知識(shí)目標(biāo)：____________________2 、能力目標(biāo)：___________________3 、情感、態(tài)度、價(jià)值觀目標(biāo)：______________三、教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)本著課程標(biāo)準(zhǔn)，在吃透教材、了解學(xué)生________________特點(diǎn)的基礎(chǔ)上，我確立了如下的教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：重點(diǎn)：___________。難點(diǎn)：___________ 。四、教法在教學(xué)中，不僅要使學(xué)生“知其然”而且要使學(xué)生“知其所以然”，___________是一門培養(yǎng)人的思維，發(fā)展人的思維的重要學(xué)科，依據(jù)本課教材的特點(diǎn)，我在___________________的原則下，展現(xiàn)獲取知識(shí)和方法的思維過程。為了講清重點(diǎn)、難點(diǎn)，使學(xué)生能達(dá)到本節(jié)設(shè)定的教學(xué)目標(biāo)，應(yīng)著重采用的教學(xué)方法__________________________________________________五、學(xué)法我們常說：“現(xiàn)代的文盲不是不識(shí)字的人，而是沒有掌握學(xué)習(xí)方法的人”，因而在_____________中,要特別重視_____________學(xué)法的指導(dǎo)。六、教具準(zhǔn)備___________________________________七、教學(xué)過程：1、由_____________ 引入：在實(shí)際情況下進(jìn)行學(xué)習(xí)，可以使學(xué)生利用已有知識(shí)與經(jīng)驗(yàn)，同化和索引出當(dāng)前學(xué)習(xí)的新知識(shí)，這樣獲取的知識(shí)，不但易于保持，而且易于遷移到陌生的問題情境中。2.新授_____________，采用－－方法，突出－－重難點(diǎn)。3.能力訓(xùn)練。__________________，由易到難，由淺到深，達(dá)到－－目的。4、總結(jié)。______________________知識(shí)性內(nèi)容的小結(jié)，可把課堂教學(xué)傳授的知識(shí)盡快化為學(xué)生的素質(zhì)；并且逐漸培養(yǎng)學(xué)生的良好的個(gè)性品質(zhì)目標(biāo)。5、板書。____________6、布置作業(yè)。______________________我的說課結(jié)束，敬請(qǐng)各位專家多提寶貴意見。謝謝！

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7，求浙江省初一上下歷史與社會(huì)的教案急

下冊(cè)的第一課《走進(jìn)社會(huì)走進(jìn)社會(huì)走進(jìn)社會(huì)走進(jìn)社會(huì)》 1.1 社會(huì)伴我成長(zhǎng)社會(huì)伴我成長(zhǎng)社會(huì)伴我成長(zhǎng)社會(huì)伴我成長(zhǎng) 一一一一、、、、教學(xué)目標(biāo)教學(xué)目標(biāo)教學(xué)目標(biāo)教學(xué)目標(biāo) 1、知識(shí)技能：認(rèn)識(shí)到自己是社會(huì)中的一員,了解良好的自我意識(shí)對(duì)個(gè)人發(fā)展的影響。 2、過程方法：通過分析社會(huì)為人類生存、發(fā)展提供了豐富的物質(zhì)和精神產(chǎn)品，說明每個(gè)人都生活在社會(huì)中，同時(shí)也了解到社會(huì)中存在著不同的群體，每個(gè)人都生活在一定的群體中。教學(xué)重點(diǎn)教學(xué)重點(diǎn)教學(xué)重點(diǎn)教學(xué)重點(diǎn)：個(gè)人的生活與社會(huì)的關(guān)系教學(xué)難點(diǎn)教學(xué)難點(diǎn)教學(xué)難點(diǎn)教學(xué)難：社會(huì)與個(gè)人發(fā)展的關(guān)系二．預(yù)設(shè)教學(xué)流程預(yù)設(shè)教學(xué)流程預(yù)設(shè)教學(xué)流程預(yù)設(shè)教學(xué)流程（新課導(dǎo)入）活動(dòng)1、將一滴水滴到地上，觀察反應(yīng)（轉(zhuǎn)瞬即失），一杯水卻不會(huì)消失。【提問：】1、為什么一滴水離開杯子后就會(huì)消失？ 2、如果說小水滴也有靈性，它不想在這個(gè)世界上消失，該怎么辦？（別離開他生活的集體）【承轉(zhuǎn)】由此我們聯(lián)想到我們?nèi)祟愔恚粋€(gè)人與我們生活的社會(huì)之間是不是也像一滴水與一杯水一樣呢？活動(dòng)2、帶著這個(gè)問題，我們來閱讀“閱讀卡”狼孩的故事思考一個(gè)問題“狼孩也是人，為什么不能像人一樣生活呢？【歸納】通過同學(xué)的分析，我們知道了人只有在人類社會(huì)中才能學(xué)會(huì)穿衣、吃飯等勞動(dòng)技能和語言交往的能力，離開了社會(huì)，人就無法進(jìn)行這些正常的社會(huì)活動(dòng)，就像小水滴一樣，杯中的水由無數(shù)個(gè)小水滴組成，離開了集體，水滴會(huì)干涸。成千上萬的人在一起組成了社會(huì)，形成了一個(gè)大群體組織，人們共同生活在其中，社會(huì)陪伴每個(gè)人成長(zhǎng)。【板書】：一一一一、、、、社會(huì)伴我成長(zhǎng)社會(huì)伴我成長(zhǎng)社會(huì)伴我成長(zhǎng)社會(huì)伴我成長(zhǎng) 活動(dòng)3、觀察曉明的一天生活，說說曉明每天在生活中所使用的物品與社會(huì)各行各業(yè)有哪些聯(lián)系？場(chǎng)景：清晨曉明被鬧鐘叫醒→迅速穿衣起床→刷牙、洗臉→吃早餐→騎車上學(xué)（乘車上學(xué)）→在學(xué)校學(xué)習(xí)一天→放學(xué)回家看一會(huì)兒電視→在燈下做作業(yè)→洗澡睡覺。（學(xué)生回答）【總結(jié)】：通過曉明一天的生活，我們會(huì)發(fā)現(xiàn)人類每天的生活都離不開農(nóng)業(yè)、工業(yè)、建筑業(yè)、紡織業(yè)、五金業(yè)等物質(zhì)方面的需求，社會(huì)不僅教會(huì)了我們各種生活技能，同時(shí)也為我們提供了生存和發(fā)展所必須的物質(zhì)和精神生活產(chǎn)品，由此可以看出個(gè)人的生活的確離不開社會(huì)。【板書】：個(gè)人離不開社會(huì)個(gè)人離不開社會(huì)個(gè)人離不開社會(huì)個(gè)人離不開社會(huì) 魯迅先生曾經(jīng)說過一句非常有趣而又深刻的話：一個(gè)人要想離開社會(huì)而生存，那正像人拔著自己的頭發(fā)想離開地球一樣是不可能的。前面講了社會(huì)是群體組織，而且是一個(gè)大的群體組織，它又由無數(shù)個(gè)小群體組成。請(qǐng)同學(xué)們閱讀圖6—2社會(huì)中的不同群體。說一說：生活中除了以上所標(biāo)示的群體外，你還能說出哪些群體組織？（學(xué)生思考回答）社會(huì)組織：幼兒園、小學(xué)、中學(xué)、社區(qū)、各類娛樂場(chǎng)所、商場(chǎng)、少先隊(duì)組織、拾荒者、宗教等。【提問】：找一找，你生活在哪些社會(huì)群體中？【提問】：這些群體組織是一成不變的，還是在發(fā)展變化的？（人員在變、組織結(jié)構(gòu)也在變。通過提問、思考，使學(xué)生懂得自己是生活在不同的群體中，從而理解了群體概念。）【板書】：社會(huì)是一個(gè)群體組織社會(huì)是一個(gè)群體組織社會(huì)是一個(gè)群體組織社會(huì)是一個(gè)群體組織，是人們生活的共同體是人們生活的共同體是人們生活的共同體是人們生活的共同體【總結(jié)】：百川納海，社會(huì)向大海一樣，容納了各種群體，各種群體有匯集在一起形成一個(gè)大群體，構(gòu)成了我們生活的社會(huì)，每個(gè)人就像大海中的一滴水一樣，沒有人就沒有社會(huì)，所以說：個(gè)人的成長(zhǎng)離不開社會(huì)。點(diǎn)題：社會(huì)為我們提供了豐富的物質(zhì)和精神產(chǎn)品，也只有在人類社會(huì)中人們才能學(xué)會(huì)和掌握生活技能、語言等交往能力，除此之外，社會(huì)還對(duì)個(gè)人有哪些幫助呢？