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1，教師的幸福在于什么

老師的幸福，在于辛勤地教書育人后，看著自己的學(xué)生青出于藍(lán)而勝于藍(lán)。

教師的幸福在于什么

2，作為一名老師自己的幸福是什么

??對于一個老師的我來說，老師最大的幸福在于家長和社會對教師工作的認(rèn)可，就好像我們班就有一個孩子家長在微信中寫道：“教師是和學(xué)生無任何血緣關(guān)系而樂于奉獻(xiàn)一切的人，不圖任何回報”，聽到家長和社會的贊美，真是“醉死了”，我想說，那一剎那真的讓我意識到了幸福。?

????在我看來教師的幸福寫在學(xué)生認(rèn)真的作業(yè)本上，幸福含在孩子們清晨的問候中，幸福盛開在家長感激的話語中，幸福綻放領(lǐng)導(dǎo)的笑容中有自己獨(dú)特而成熟的教學(xué)理念是一種幸福！有自己的理想和信念是一種幸福！????

肯定是品行最重要了 1.為人師表,第一就是在言行舉止間對學(xué)生的影響 2.現(xiàn)在的教育多以教材為基礎(chǔ),重分不重風(fēng),其實(shí),上學(xué)第一個要點(diǎn)學(xué)的是做人,專才全才都可以,但要堂堂正正踏踏實(shí)實(shí)的做人

??自我感覺教師的幸福還有一小部分來源于家長，如果家長明事理，知道教育孩子不僅是教師的責(zé)任，積極配合教師的工作，那這就更完美了。面對不講理，蠻橫的家長，總是一副我孩子交到你手上，你就全權(quán)負(fù)責(zé)的態(tài)度，那么這時候教師的幸福感指數(shù)會下跌一點(diǎn)點(diǎn)。??

??自從我當(dāng)教師的第一天起，我就把自己的一生交給了這份事業(yè)，為了培養(yǎng)祖國的建設(shè)者和接班人，我已經(jīng)在教育這塊沃土，像一頭老黃牛，勤奮耕耘了36個春秋，三十多年來，是這種職業(yè)的幸福感支撐著我不畏艱辛，專心的寫完每一節(jié)教案，認(rèn)真地批改每一本作業(yè)，站在六尺講臺，用三寸粉筆把知識傳授給學(xué)生，看到那些求知欲極強(qiáng)的可愛的學(xué)生，我很不得把所有的知識一下子傳授給他們。看到他們學(xué)到知識的高興勁，看到他們像小樹一樣茁壯成長，作為教師的我，是何等的驕傲，又是何等的自豪。??

作為一名老師自己的幸福是什么

3，一名教師的這三種幸福你感受到了嗎

有人說，教師像蠟燭，燃盡自己，照亮別人。其實(shí)各行各業(yè)的人，也是如此，一個人來到世間，便像一支蠟燭點(diǎn)燃，燃盡自己是必然的，大家都相同的。不同點(diǎn)在于有人只燃自己卻不肯照亮別人，甚至去傷害別人，有人卻想方設(shè)法去照亮別人。

幸福是人生的主題，只有感到幸福的人其人生才是快樂和陽光的，追求幸福是每個人的畢生所求所愿，無可非議。但什么是幸福，永遠(yuǎn)沒有一個劃一的界定，相同的生活境遇，在此人眼中會倍感幸福，充滿感恩，在彼人眼中或許會深感痛苦，充滿沮喪，不同的幸福感和幸福觀都取決于不同人的生活態(tài)度、價值觀和心境心態(tài)。教師職業(yè)的勞心勞力、社會地位、勞動報酬確實(shí)很難輕言幸福。這是不是意味著老師就沒有了職業(yè)幸福感呢?事實(shí)上有很多教師在享受著體驗著幸福，他們以多元、多姿、多態(tài)的幸福觀詮釋著什么是教師的幸福，怎樣才能在平凡、清貧、煩瑣中不斷汲取幸福和快樂的元素。其實(shí)對于教師來說，是否能時時處處感到幸福是很重要的，因為這不僅僅影響著自己人生是否快樂，更影響著學(xué)生，因為只有教師的幸福，學(xué)生才會感到幸福。那么教師如何去感受幸福呢？要懂得享受課堂。課堂是教師生命最重要的舞臺，一個懂得享受上課的人，課堂便自然會成為其享受幸福的重要舞臺，營造一個充滿生命活力的課堂，和學(xué)生一起痛苦、一起歡樂，你就會少了許多教學(xué)的焦慮和煩惱。要懂得享受學(xué)生。教師職業(yè)幸福感最重要的源泉一定是學(xué)生的成功和他們對你的真情回報，影響教師職業(yè)幸福感的許多不利因素都可以從學(xué)生對教師的尊重、理解、感激中得到彌補(bǔ)。但要讓學(xué)生感恩你，你就必須學(xué)會感恩學(xué)生、呵護(hù)學(xué)生、尊重學(xué)生，真正做到這點(diǎn)很不容易。如果你只知道權(quán)威，那也許你會離幸福更遠(yuǎn)。要懂得享受生活。幸福不僅僅來自工作，更來自生活。家人、朋友、閑情、雅趣是幸福生活不可或缺的。盡管手頭錢是有點(diǎn)緊，但必須學(xué)會舍得用杯水車薪中的一水一木去買些喜歡的書、買件心儀的衣服，和家人、朋友一起去聚個會、泡個吧、旅趟游。開朗、豁達(dá)的生活態(tài)度、自覺高雅的生活情趣很重要。要懂得研究教學(xué)。把教學(xué)工作看做是一種簡單的重復(fù)，那必然厭倦，也無言幸福。這需要良好的職業(yè)道德和崇高的敬業(yè)精神，這個道理不多說了。要有和諧的人際關(guān)系，這也是影響幸福的重要因素。對自己要合理定位，科學(xué)、合理、符合自己最近發(fā)展區(qū)、又不斷在動態(tài)變化提升的目標(biāo)是自我價值實(shí)現(xiàn)的重要前提，不斷的自我價值實(shí)現(xiàn)是人不斷前進(jìn)的不竭“內(nèi)驅(qū)力”。過高的目標(biāo)定位容易讓人因體驗不到經(jīng)常的成功而沮傷。其實(shí)對教師來說，影響其幸福感的最重要的因素還是壓力，主要有精神壓力、職稱壓力、教學(xué)壓力、家庭壓力。因此作為學(xué)校在關(guān)心教師職業(yè)行為時，更要關(guān)心教師的精神世界，給予他們公平的待遇，提高他們對現(xiàn)實(shí)生活的滿意度和幸福感，因此一個“仁者愛人”的工作環(huán)境很重要，學(xué)校的關(guān)愛是教師最渴望的，有時哪怕只是一個細(xì)節(jié)。

一名教師的這三種幸福你感受到了嗎