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1，初一上期的語文參考書那種好

我認為如果是人教版的語文書，用《三點一測》最好，我用過《中學生課程全解》和《三點一測》，我覺得《三點一測》比較好，它比較貼合書本，幾乎老師講的，它里面全都有了哦。

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《教材全解》還可以，知識點比較有價值。〈三點一測〉個人認為不全面，我想要的都沒有啊

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山中雜詩吳均山際見來煙，竹中窺落日。鳥向檐上飛，云從窗里出。竹里館王維獨坐幽篁里，彈琴復長嘯。深林人不知，明月來相照。峨眉山月歌李白峨眉山月半輪秋，影入平羌江水流。夜發清溪向三峽，思君不見下渝洲。春夜洛城聞笛李白誰家玉笛暗飛聲, 散入春風滿洛城。此夜曲中聞折柳, 何人不起故園情! 逢入京使岑參故園東望路漫漫，雙袖龍鐘淚不干。馬上相逢無紙筆，憑君傳語報平安。滁州西澗韋應物獨憐幽草澗邊生，上有黃鸝深樹鳴。春潮帶雨晚來急，野渡無人舟自橫。江南逢李龜年杜甫岐王宅里尋常見，崔九堂前幾度聞。正是江南好風景，落花時節又逢君。送靈澈上人劉長卿蒼蒼竹林寺，杳杳鐘聲晚。荷笠帶夕陽，青山獨歸遠。約客宋●趙師秀黃梅時節家家雨，青草池塘處處蛙。有約不來過夜半，閑敲棋子落燈花。論詩趙翼李杜詩篇萬口傳，至今已覺不新鮮。江山代有才人出，各領風騷數百年。

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一、《初一語文現代文閱讀訓練》，可以網上下載：http://www.ruiwen.com/st/html_doc/19547.htm 例文和例題：（一）最貴的蛋是“笨蛋” 阿瓜是個弱智的小孩。在三年級（1）班里，他的成績是倒數第一。同學們常取笑他，說頭大不中用。每天放學后值日生搞衛生，他都會主動留下來幫忙倒垃圾。更絕的是，白天上課，每隔兩節課，他就會條件反射似地把垃圾桶拿到洗手臺前認真刷洗。碑最臟最臭的角落，因為阿瓜的負責，成了教室內最醒目的凈土。他總是微笑著，并純真地看別人以怪異復雜的眼神看自己。有一次，老師出了一個腦筋急轉彎：“世界上最貴的蛋是什么蛋？” 有人說是金蛋，有人說是原子“彈”，有人說是臉蛋，這時，阿瓜也舉手發言，高興地說：“是笨蛋，因為大家都我笨蛋！” 同學們笑了，老師卻沒有笑，她走過去輕拍阿瓜的腦瓜說：“是的，你最貴！” 阿瓜的母親每天放學后都會騎摩托車到校門口接他。一個冬天下雨的傍晚，在回家的路上，阿瓜看見一位踽踽獨行的同學，他知道該同學的家離學校較遠，便央求媽媽順道載同學回家，可惜因機車后座裝了個鐵藍子，無法再多載另一個人而作罷。回家后，媽媽忙著在廚房做飯，卻隱隱約約聽見門外傳來一陣奇怪的聲音，出門一看，原來是阿瓜正滿頭大汗地用老虎鉗拆掉鐵籃子…… 媽媽深深地嘆了口氣，但眼里卻涌出了淚花。多么笨的孩子啊，又是多么善良的寶貝！是因為笨才善良，還是因為善良，才顯得笨？ 1．根據文章內容，用一句話概括阿瓜的形象。 2．你認為本文運用了對比的手法嗎？試作簡潔的說明。 3．在材料選取上，本文運用了詳寫與略寫相結合的手法嗎？請作具體說明。 4．本文運用了側面烘托的手法嗎？試舉例說明。 5．本文運用了敘議結合的手法嗎？請寫出“議”的內容。（二）報秋宗璞 ①似乎剛過完春節，什么都還來不及干呢，已是長夏天氣，讓人懶洋洋的像只貓。一家人夏衣尚未打點好，猛然卻見玉簪花那雪白的圓鼓鼓的棒槌，從擁擠著的寬大的綠葉中探出頭來。我先是一驚，隨即悵然。這花一開，沒幾天便是立秋。以后便是處暑便是白露便是秋分便是寒露，過了霜降，便立冬了。真正的，怎么得了！ ②這花的生命力極強，隨便種種，總會活的。不挑地方，不揀土壤，而且特別喜歡背陰處，把陽光讓給別人，很是謙讓。據說花瓣可以入藥。還有人來討那葉子，要搗爛了治腳氣。我說它是生活上向下比，工作上向上比，算得一種玉簪花精神罷。 ③我喜歡花，卻沒有侍弄花的閑情。故有自知之明，不敢邀名花居留，只有時要點草花種種。有一種太陽花又名死不了，開時五彩繽紛，雜在草間很好看。種了幾次，都不成功。“連死不了都種死了”，我們常這樣自嘲。 ④玉簪花卻不同，從不要人照料，只管自己蓬勃生長。在后院月洞門小徑的兩旁，隨便移栽了幾個嫩芽，次年便有綠葉白花，點綴著夏末秋初的景致。我的房門外有一小塊地，原有兩行玉簪花，現已形成一片，綠油油的，完全遮住了地面。在晨光熹微或暮色朦朧中。一柄柄白花擎起，隱約如綠波上的白帆，不知駛向何方。有些植物的繁茂枝葉中，會藏著一些小活物，嚇人一跳。玉簪花下卻總是干凈的。可能因氣味的原故，不容蟲豸近身。 ⑤花開有十幾朵，滿院飄著芳香。不是丁香的幽香，不是桂花的甜香，也不是荷花的那種清香。它的香比較強，似乎有點醒腦的作用。采幾雜放在有石子的水盆中，房間里便也飄散著香氣，讓人減少幾分懶洋洋，讓人心里警惕著：秋來了。 ⑥秋天是收獲的季節，我卻是兩手空空。一年、兩年過去了，總是在不安和焦慮中。怪誰呢，很難回答。 ⑦宋代詞人朱敦儒的《西江月》曾寫過：不須計較與安排，領取而今現在。 ⑧我把“領取而今現在”一句反復吟哦，覺得這是一種悠然自得的境界。其實不必深杯酒滿，不必小圃花開，只在心中領取，便得逍遙。 ⑨領取自己那一份，也有品味把玩、獲得的意思。那么，領取秋，領取冬，領取四季，領取生活罷。 1．文中有一個句子可以概括玉簪花的特點，這個句子是：________________________ 2．作者在第③段中寫自己種太陽花的經歷，有什么作用？ 3．試說說作者運用了什么樣的手法來描寫、表現玉簪花之美。 4．第⑨段中使用了5個“領取”，這樣寫在表達上有什么好處？ 5．全文在構思上主要運用了什么表現手法？請具體說說。 6．本文語言表達清新優美，請就你感受最深的一點談談體會。【綜合閱讀】（三）畏懼美麗張麗君 ①我說得清自己是在哪天走向成熟的，因為打從那天起我開始畏懼美麗。 ②我會畏懼一朵美艷的鮮花。我會站在它面前呆呆地看上一個時辰，心中涌動著一股比愛深較妒淡的說不清道不明的熱辣辣的感覺。美麗的花朵，對善良的心靈有著一種無可抗拒的威懾力。它召喚著你卻不輕許你，謝絕了你卻不惹惱你，它讓你在它的光輝里沐浴，又讓你染著它的清香一步一回頭地離開，高尚的手永遠是臨花輕顫的手。摘走鮮花的人在傾覆美麗的同時也傾覆了自己。 ③我會畏懼一雙美麗的眼睛。不管是同性的眼睛還是異性的眼睛，只要是用美麗注釋的。美麗的眼睛照耀著我。那是一些令我即則怯離又悔、不即不離不甘心的眼睛。在我貧瘠的記憶里，流失了那么多人的姓名，卻存活著一雙又美麗的眼睛。它們或默默凝睇或顧盼流轉，一律真真切切投在我溫柔的心幕上——這時，也只有這時，我才有勇氣與它們對視。 ④我會畏懼一篇精彩的文字。每每于墨香中翻開一本新雜志，在目錄上看到某個熟悉的名字，我總是不敢一下子找到相應的頁碼，生性脆弱的心禁不起那美麗的驚嚇和打擊。我把那不相干的文章慢慢讀完，然后心里便開始發熱發冷，發虛發酸，終于英勇地翻開那躲不開的一頁，飛快瀏覽一遍，以便讓畏懼稍稍減淡，再回過頭來細細咀嚼賞鑒——那些勾魂攝魄令我永生難忘的文字喲！它們是從一枝什么樣的筆下流出來的？它們的誕生是艱難還是順利？這些，永遠是我愿意猜測的問題。 ⑤…… ⑥畏懼美麗，是我最美麗的人生體驗。 1．說說貫串這篇文章的線索是什么？ 2．作者為表達自己“畏懼美麗”的感受，在②③④段中都突出了哪個方面的描寫？ 3．試說說②③④段的結構特點。 4．第①段間接表達了畏懼美麗對人生的意義，請換一種說法將它直接表達出來。 5．結合具體內容，說說本文首尾兩段在寫法上的突出特點。 6．根據本文的表達特點，試寫一段文字來代替文中的省略號。二、《初一語文現代文與古詩文閱讀解題技巧訓練》，延邊教育出版社2009年5月第1版，價15.00元。三、《初一現代文閱讀》，龍門書局2003年01月出版，本套書在欄目設置上，主要體現了循序漸進的特點。

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