四年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文教案，義務(wù)版小學(xué)四年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)教案下載

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1，義務(wù)版小學(xué)四年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)教案下載

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義務(wù)版小學(xué)四年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)教案下載

2，四年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文課課練答案

人教版四年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)課課練集錦1 觀潮一、注意帶點(diǎn)字的讀音，把( )里不正確的音節(jié)劃去。悶(mēn m6n)雷　　　　　漲(zhǎng znàng)潮　　　　飛奔(bēn bèn)而來(lái) 恢復(fù)(hù fù ) 　　　　踮(diǎn diàn)著腳　　　　風(fēng)號(hào)(háo hào)浪吼二、判斷正誤，對(duì)的在( )里打“√”，錯(cuò)的打“X”。 1．“鼎”字第一個(gè)筆畫(huà)是“／。 ( ) 2．“鼎”字用部首查字法，查“目”部。 ( ) 3。“鼎沸”的意思是“喧鬧、雜亂”。 ( ) l“鼎立和“鼎力”讀音和意思相同。 ( )三、在( )里填上合適的字，再按要求作答。山（ )地( )

四年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文課課練答案

3，小學(xué)語(yǔ)文課教學(xué)案例

小學(xué)語(yǔ)文教案小學(xué)語(yǔ)文教案,小學(xué)一年級(jí)語(yǔ)文教案,小學(xué)二年級(jí)語(yǔ)文教案,小學(xué)三年級(jí)語(yǔ)文教案,小學(xué)四年級(jí)語(yǔ)文教案,小學(xué)五 ·《獻(xiàn)給老師的歌》活動(dòng)課設(shè)計(jì)教, ·圓――創(chuàng)新作文課教案設(shè)計(jì) 九寨溝課堂教學(xué)案例反思,小學(xué)語(yǔ)文,語(yǔ)文課堂,語(yǔ)文教學(xué)設(shè)計(jì),語(yǔ)文論文 2008年8月12日為小學(xué)語(yǔ)文教師提供九寨溝課堂教學(xué)案例反思等案例研究方面的教學(xué)參考資料語(yǔ)文課堂教學(xué)的情感體驗(yàn)——小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)案例分析小學(xué)語(yǔ)文課教學(xué)案例析--柳絮飛飛語(yǔ)文課堂教學(xué)的情感體驗(yàn)——小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)案例分析 Re:語(yǔ)文課堂教學(xué)的情感體驗(yàn)——小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)案例分析圓圓(游客) 寫(xiě)得真好 by 圓圓(游客) 2007-7-4 23:48:33 小學(xué)語(yǔ)文教案論文_喇叭花小學(xué)語(yǔ)文教案論文為您提供最新免費(fèi)的小學(xué)語(yǔ)文教案,教學(xué)設(shè)計(jì),小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)實(shí)錄,小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)案例, 小學(xué)語(yǔ)文課堂教學(xué)改革的基本走向, ·小學(xué)作文教學(xué)改革的新思維小學(xué)語(yǔ)文課教學(xué)案例小學(xué)語(yǔ)文課教學(xué)案例http://www.google.com/bookmarks/url?url=//rwxx.ruh%0dexuangou.c%0dom/m/kw/52219/1617297.html

名師同步教學(xué)設(shè)計(jì)1——6年級(jí) 全國(guó)小學(xué)語(yǔ)文新課標(biāo)經(jīng)典案例賞析3——4年級(jí)小學(xué)語(yǔ)文課堂教學(xué)的55個(gè)細(xì)節(jié)

小學(xué)語(yǔ)文課教學(xué)案例

4，s版四年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文有什么好教案

創(chuàng)設(shè)情境，營(yíng)造輕松和諧的學(xué)習(xí)氛圍。引導(dǎo)學(xué)生通過(guò)看、聽(tīng)、說(shuō)、讀、做、寫(xiě)等多種多樣的語(yǔ)文實(shí)踐活動(dòng)，培養(yǎng)自主、合作、探究的精神，豐富學(xué)生的語(yǔ)言積累，提高語(yǔ)言表達(dá)能力。　　【教學(xué)目標(biāo)】　　1.讀準(zhǔn)字音，豐富詞匯。　　2.感受打比方的寫(xiě)法的好處。　　3.閱讀短文，體會(huì)作者的思想感情。　　4.讀、背古詩(shī)，想象詩(shī)句描繪的畫(huà)面。　　5.通過(guò)言語(yǔ)訓(xùn)練提高表達(dá)能力。　　【重點(diǎn)難點(diǎn)】　　重點(diǎn)：能說(shuō)會(huì)道。　　難點(diǎn)：學(xué)習(xí)仿寫(xiě)句子，了解打比方的句子的特點(diǎn)。　　【教具準(zhǔn)備】　　課件及圖片。　　【教學(xué)時(shí)間】　　三課時(shí)。　　【教學(xué)流程】主　　備　　案個(gè)性案第一課時(shí)　　一、語(yǔ)海暢游——漢字真有趣　　1.（出示多音字。）漢字真有趣！我們來(lái)讀一讀，看誰(shuí)讀得最準(zhǔn)確。　　2.讀一讀，想一想：每組的字為什么讀音不相同？　　3.學(xué)生討論。（有些字意思不同，讀音就不相同。）　　4.教師點(diǎn)撥：漢字就這么有趣，同一個(gè)字，在不同的詞語(yǔ)里，讀音不同，意思也不同。　　5.讓學(xué)生多讀幾遍，讀準(zhǔn)多音字的讀音，并理解每個(gè)字在詞語(yǔ)里應(yīng)該讀特定的讀音。　　6.拓展：你還能說(shuō)出其他的多音字嗎？　　二、語(yǔ)海暢游——詞語(yǔ)搭配　　1.出示“童年”開(kāi)花圖，以“童年”為中心詞，讓學(xué)生在四周填上合適的詞語(yǔ)。　　2.學(xué)習(xí)自主填寫(xiě)。答案力求豐富多樣。如：童年趣事、童年生活、快樂(lè)的童年……　　3.合作交流：四人小組互讀、互聽(tīng)，互相糾正。　　4.拓展：你還能用更多的詞語(yǔ)進(jìn)行搭配嗎？如：美麗的田野、綠油油的田野、一望無(wú)際的田野……　　5.老師小結(jié)。

5，那么誰(shuí)來(lái)結(jié)合課文說(shuō)說(shuō)你最喜歡哪種小動(dòng)物北師大版四上林中樂(lè)

·小學(xué)語(yǔ)文四上：口語(yǔ)交際《說(shuō)說(shuō)自己喜歡的動(dòng)物》教案小學(xué)語(yǔ)文四上：口語(yǔ)交際《說(shuō)說(shuō)自己喜歡的動(dòng)物》教案【教材分析】《說(shuō)說(shuō)自己喜歡的動(dòng)物》是小學(xué)四年級(jí)上冊(cè)第四單元語(yǔ)文園地的口語(yǔ)交際課。在這一單元里高傲的白鵝，性格古怪的貓，慈祥、盡職的雞在作家筆下，一個(gè)個(gè)小動(dòng)物栩栩如生。使學(xué)生感受動(dòng)物的可愛(ài)、...·四年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)：《說(shuō)說(shuō)自己喜歡的動(dòng)物》教案四年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)：《說(shuō)說(shuō)自己喜歡的動(dòng)物》教案【教材分析】《說(shuō)說(shuō)自己喜歡的動(dòng)物》是小學(xué)四年級(jí)上冊(cè)第四單元語(yǔ)文園地的口語(yǔ)交際課。在這一單元里高傲的白鵝，性格古怪的貓，慈祥、盡職的雞.....·四年級(jí)口語(yǔ)交際《說(shuō)說(shuō)自己喜歡的動(dòng)物》教案您給寶寶選的是哪種小葫蘆呢？通常來(lái)講，當(dāng)孩子3歲后，如果發(fā)育正常就可以停止補(bǔ)充了。因?yàn)?歲后寶寶的生長(zhǎng)速度減慢，且他們的室外活動(dòng)增加，曬太陽(yáng)多了，體內(nèi)自行合成維生素D也多了，就能基本滿足促進(jìn)鈣吸收的功能。粉葫蘆綠葫蘆，促進(jìn)寶寶健康發(fā)育，您.....·《說(shuō)說(shuō)自己喜歡的小動(dòng)物》教案設(shè)計(jì)之一《說(shuō)說(shuō)自己喜歡的小動(dòng)物》教案設(shè)計(jì)之一教學(xué)目標(biāo) 知識(shí)與技能：培養(yǎng)學(xué)生的仔細(xì)觀察的能力及較流暢的口頭表達(dá)能力，發(fā)展學(xué)生的邏輯思維。過(guò)程與方法：通過(guò)課前觀察、創(chuàng)設(shè)情境、小組合作的形式激發(fā)學(xué)生說(shuō)的愿望，能夠較通順、流暢的表達(dá)自己所觀察到的動(dòng)物的特點(diǎn)。情感.....·三年級(jí)上：習(xí)作七《我喜歡的一種小動(dòng)物》教學(xué)設(shè)計(jì)三年級(jí)上：習(xí)作七《我喜歡的一種小動(dòng)物》教學(xué)設(shè)計(jì) 教學(xué)目標(biāo)： 1、能讀懂例文《小烏龜》知道作者是抓住小烏龜?shù)耐庑魏蛣?dòng)作兩個(gè)方面的特點(diǎn)，寫(xiě)好小烏龜。

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6，四年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)七課

7、蟋蟀的住宅【教學(xué)目標(biāo)】： 1、學(xué)會(huì)本課12個(gè)生字，能正確讀寫(xiě)由生字組成詞語(yǔ)。 2、有感情地朗讀課文，理解蟋蟀住宅的特點(diǎn)和住宅的修建過(guò)程，體會(huì)蟋蟀吃苦耐勞、不肯隨遇而安的特點(diǎn)。 3、學(xué)習(xí)作者認(rèn)真觀察事物的方法，領(lǐng)悟作者運(yùn)用生動(dòng)形象的語(yǔ)言表達(dá)具體事物的寫(xiě)作方法。 4、激發(fā)學(xué)生觀察周圍事物的興趣，養(yǎng)成仔細(xì)觀察的習(xí)慣。【教學(xué)重、難點(diǎn)】： 1、理解蟋蟀住宅的特點(diǎn)和它修建的經(jīng)過(guò)，通過(guò)重點(diǎn)語(yǔ)句體會(huì)蟋蟀吃苦耐勞，不肯隨遇而安的特點(diǎn)。 2、學(xué)習(xí)抓住特點(diǎn)形象生動(dòng)地描述事物，體會(huì)作者對(duì)蟋蟀的喜愛(ài)之情。【教學(xué)準(zhǔn)備】：教師準(zhǔn)備：多媒體課件學(xué)生準(zhǔn)備：預(yù)習(xí)課文，搜集相關(guān)資料。【課時(shí)安排】：二課時(shí)第一課時(shí)一、談話導(dǎo)入，揭示課題。二、初讀課文，整體感知。 1、學(xué)生自讀課文，要求注意讀準(zhǔn)字音，把句子讀通順，初步感知課文內(nèi)容。 2、檢查學(xué)生初讀情況。三、自主探究，精讀感悟——順學(xué)而導(dǎo)品詞句。 1、默讀課文，進(jìn)一步的了解蟋蟀的住宅。邊讀邊做批注。 2、同學(xué)之間相互交流學(xué)習(xí)體會(huì)。 3、全班交流。（學(xué)生談學(xué)習(xí)體會(huì)，教師相機(jī)點(diǎn)撥，引導(dǎo)理解，讀中感悟） ●學(xué)習(xí)第二自然段，品味蟋蟀的不肯隨遇而安。 ●學(xué)習(xí)住宅特點(diǎn)部分，感受住宅是“偉大的工程”。 ●了解蟋蟀修建住宅的過(guò)程。四、總結(jié)談話，讀寫(xiě)結(jié)合。 1、歸納小結(jié)，升華情感。 2、下節(jié)課下節(jié)課，學(xué)習(xí)文中的表達(dá)方法，寫(xiě)一個(gè)自己喜歡的動(dòng)物。第二課時(shí)（略）一、復(fù)習(xí)檢查，聽(tīng)寫(xiě)生字、新詞。二、積累好詞佳句。 1、有感情朗讀課文 2、課文中的許多地方把蟋蟀當(dāng)作人來(lái)寫(xiě)，如，“當(dāng)四周很安靜的時(shí)候，蟋蟀就在這平臺(tái)上彈琴。”找出這樣的句子讀一讀，再把它們抄寫(xiě)下來(lái)。三、領(lǐng)悟?qū)懛ǎ毠P運(yùn)用。 1、交流學(xué)習(xí)收獲，體會(huì)作者運(yùn)用生動(dòng)形象的語(yǔ)言表達(dá)具體事物的寫(xiě)作方法。 2、學(xué)習(xí)文中的表達(dá)方法，仔細(xì)觀察，寫(xiě)一個(gè)自己喜歡的小動(dòng)物。寫(xiě)出這種小動(dòng)物的特點(diǎn)。四、拓展閱讀。 1、交流閱讀《昆蟲(chóng)記》的感受。 2、推薦閱讀《兩只蟋蟀》《蟋蟀》《放蟋蟀回家》。板書(shū)預(yù)設(shè)： 7、蟋蟀的住宅｛特點(diǎn) ｝—→偉大的工程修建

7，小學(xué)四年級(jí)語(yǔ)文第一單元復(fù)習(xí)課教案怎么備

四年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文句子復(fù)習(xí)導(dǎo)學(xué)提綱2012-12-13 新課標(biāo)人教版 101四年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)句子復(fù)習(xí)教案2012-12-13 新課標(biāo)人教版 102四年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)拼音、字詞復(fù)習(xí)教案2012-12-13 新課標(biāo)人教版 103四年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)課外閱讀復(fù)習(xí)教案2012-12-13 新課標(biāo)人教版 102四年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)作文復(fù)習(xí)教案http://www.xkb1.com/yuwen/xiaoxuesinianjiyuwenjiaoan/

根據(jù)自己學(xué)生的學(xué)情具體分析

可以先引導(dǎo)學(xué)生復(fù)習(xí)一下本單元的基礎(chǔ)知識(shí)，再找一些可行的題引導(dǎo)孩子們做一做。

首先本單元基礎(chǔ)知識(shí)歸類（字、詞、課后習(xí)題、積累好句段）其次擴(kuò)展如句式變換，閱讀訓(xùn)練。

上好語(yǔ)文網(wǎng)。。。然后百度新浪

語(yǔ)文第一單元復(fù)習(xí)教案教學(xué)內(nèi)容：復(fù)習(xí)第一單元課型：復(fù)習(xí)課課時(shí)：1課時(shí) 教學(xué)目標(biāo)：知識(shí)與能力： 1、能理解、把握，課文的重點(diǎn)段落。 2、能夠梳理本單元的知識(shí)點(diǎn)，對(duì)所學(xué)知識(shí)進(jìn)行再總結(jié)，再體會(huì)。過(guò) 程與方法： 1、領(lǐng)悟按游覽順序進(jìn)行敘述的寫(xiě)作方法。 3、結(jié)合所學(xué)會(huì)的習(xí)作方法，寫(xiě)一處景物。情感態(tài)度與價(jià)值觀：感受祖國(guó)秀美山川的自然之美，受到美的熏陶。教學(xué)重點(diǎn)：能夠梳理本單元的知識(shí)點(diǎn)，對(duì)所學(xué)知識(shí)進(jìn)行再總結(jié)，再體會(huì)。教學(xué)難點(diǎn)：能理解課文內(nèi)容，領(lǐng)悟?qū)懢邦愇恼碌膶?xiě)作方法。教法：教師引領(lǐng)，點(diǎn)撥學(xué) 法：自主學(xué)習(xí) 教學(xué)用具：多媒體課件教學(xué)過(guò)程：一、談話導(dǎo)入同學(xué)們，在第一單元的學(xué)習(xí)中，我們游玩了“甲天下”的《桂林山水》，參觀了奇特的《金華雙龍洞》，欣賞了美麗的天山風(fēng)景。這節(jié)課我們來(lái)共同回顧一下祖國(guó)那多姿多彩的大好河山。二、自主學(xué)習(xí)，尋找重點(diǎn)。學(xué)生自己尋找課文重點(diǎn)段落。三、教師引領(lǐng)，共同學(xué)習(xí)。教師出示相應(yīng)段落，和學(xué)生共同復(fù)習(xí)。第一課： 1、背誦注釋和作者。 2、詩(shī)題含義： “獨(dú)坐敬亭山”——獨(dú)自坐在敬亭山上。一個(gè)“獨(dú)”字，讀出了作者孤獨(dú)寂寞之情。 “望洞庭”——遙望洞庭湖。 “望”字，表明了作者觀察的方位。 “憶江南”——詞牌名。“憶”字表達(dá)了作者對(duì)江南的懷念之情。第二課 1、主要內(nèi)容：課文以排比段落，和比喻、夸張的手法描繪了美麗的漓江山水，突出了漓江水的“清、靜、綠”的特點(diǎn)，和桂林山的“奇、秀、險(xiǎn)”，表達(dá)了作者對(duì)祖國(guó)大好河山的熱愛(ài)。 2、重點(diǎn)段落：全文。（背誦、默寫(xiě)，掌握修辭手法：排比、夸張、比喻）第三課 1、主要內(nèi)容：課文按游覽的先后順序，記敘了作者去金華的雙龍洞所看到的景象。表達(dá)了作者對(duì)祖國(guó)山川的熱愛(ài)，和對(duì)大自然的熱愛(ài)。 2、重點(diǎn)段落：4-7。 3、作者游覽的景點(diǎn)按順序分別是：（沿途）——外洞——孔隙——內(nèi)洞——出洞。 4、課后三題：答：第一句突出溪流的樣子和聲音的變化。都是“隨著山勢(shì)”的變化而變化的。“時(shí)而……時(shí)而……”的句式，具體描寫(xiě)出了溪流的特點(diǎn)。第二句采用了“說(shuō)感受”的方法，說(shuō)明孔隙窄小，而形成了“擠壓”的感第三句以“即使……也……”句式，做強(qiáng)調(diào)。說(shuō)明退一步講，如果不把這些石鐘乳和石筍比作什么，也很值得觀賞，說(shuō)明它本身已經(jīng)很吸引人了。第四課 1、主要內(nèi)容：作者運(yùn)用抒情的筆調(diào)，描繪了天山夏天的奇異美景。透露出作者對(duì)大自然、對(duì)生活的熱愛(ài)與贊美之情，表達(dá)了作者對(duì)祖國(guó)邊陲天山風(fēng)景的喜愛(ài)之情。 2、把握游記“移步換景”的寫(xiě)作順序。突出地點(diǎn)轉(zhuǎn)換的方位詞：“進(jìn)入天山”——“再往里走”——“走進(jìn)天山深處”。在作文中也可以運(yùn)用這樣的寫(xiě)作順序，有條理地介紹景點(diǎn)。四、鞏固練習(xí)，提升能力：一）、讀一讀，寫(xiě)一寫(xiě)。 shāo wēi wān yán é jiǎo zhè jiāng wú xiá ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) 二）、讀《桂林山水》片段，回答問(wèn)題. 1、根據(jù)課文內(nèi)容，在括號(hào)里填詞語(yǔ)。我攀登過(guò)（）的泰山，游覽過(guò)（）的香山，卻從沒(méi)看見(jiàn)過(guò)桂林這一帶的山。桂林的山奇啊，一座座拔地而起，各不相連，像老人，像巨象，像駱駝，奇峰羅列，形態(tài)萬(wàn)千；桂林的山真秀啊，像翠綠的屏障，像新生的竹筍，色彩明麗，倒映水中；桂林的山真險(xiǎn)啊危峰兀立怪石嶙峋好像一不小心就會(huì)栽倒下來(lái) 2、"兀"字是（）結(jié)構(gòu)，部首是（），音序是（） 3、給文中加點(diǎn)的字選擇正確的意思劃上橫線。險(xiǎn)：①地勢(shì)不平坦 ②遭到不幸或發(fā)生災(zāi)難的可能 ③狠毒 ④險(xiǎn)要危：①危險(xiǎn)，不安全 ②處于危險(xiǎn)境地，損害 ③指人快要死 ④高 ⑤端正 4、給段中沒(méi)有標(biāo)點(diǎn)的地方加上標(biāo)點(diǎn)符號(hào) 5、這段寫(xiě)出了桂林的山的特點(diǎn)是、、 6、作者把桂林的山跟（）和（）作比較，還運(yùn)用了（）和（）的修辭手法把桂林的山的特點(diǎn)寫(xiě)具體。 7、在文中找出你最喜歡的比喻句劃上" " 五、課堂總結(jié)、布置作業(yè)：通過(guò)這一節(jié)課的學(xué)習(xí)，我們對(duì)寫(xiě)景類的文章已經(jīng)有了一定的認(rèn)識(shí)，希望大家在日記本上寫(xiě)校園內(nèi)一處美景。