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1，如何激起對學習的興趣呢
2，怎么激發學習興趣

1，如何激起對學習的興趣呢

不要急，越著急越慌亂，靜下心來，擬定一個計劃，然后切實地完成，自己盡力了就可以了。我以前和你一樣，初中3年就沒聽過英語課，都看言情小說了，馬上中考了才慌了，也沒辦法了，我就把初中3年6本英語書找齊了，自己從ABC開始學，也沒聽老師的課（這個時候聽都聽不懂了），中考的時候考了120幾分，呵呵，所以相信你自己，把數學書從第一頁開始看，總會有所收獲的。

多去研究數學題，不會就問同學老師，慢慢你會發現數學其實挺好玩的

1.培養好奇心。2.創造一個愉悅的學習環境。3.開闊眼界，才能提高學習興趣。4.發展多方面的興趣。提高學習成績，要掌握好的學習方法。

如何激起對學習的興趣呢

2，怎么激發學習興趣

學習興趣是指一個人對學習的一種積極的認識傾向與情緒狀態。學習興趣大體上可以分為直接學習興趣與間接學習興趣兩種。前者是由所學材料或學習活動──學習過程本身直接引起的。后者是由學習活動的結果引起的。1.直接學習興趣與間接學習興趣學習興趣大體上可以分為直接學習興趣與間接學習興趣兩種。前者是由所學材料或學習活動——學習過程本身直接引起的，后者是由學習活動的結果引起的。間接學習興趣具有明顯的自覺性。當一個人意識到學習的社會意義或與自己的關系時，學習興趣就隨之產生。例如，為了集體的利益，意識到學習的目的或任務，因而支配自己去堅持學習。或者為了得到父母、教師的贊賞，同學、朋友的尊重，在考試中得到好分數，在競賽中取得勝利等等，也能引起學生對學習的興趣。直接學習興趣與間接學習興趣常常是融合在一起的，即既有直接學習興趣的成分，又有間接學習興趣的成分，其中，或以直接學習興趣為主，或以間接學習興趣為主，或兩者難分主次。開始時對學習的間接興趣，在學習過程中很有可能逐漸轉化為直接興趣。而對學習的直接興趣，若無特殊情況，大多能長期持續下去，并且愈來愈濃厚。實踐表明，對學習的直接興趣是提高學習質量最有利的因素。2.個體學習興趣與情境學習興趣學習興趣一般分為個體興趣與情境興趣。一般認為，個體興趣指的是隨著時間的遷移而不斷發展的、一種相對穩定持久且與某一特定主題或領域有關的動機取向、個人傾向或個人偏好，它與知識、價值觀及積極感情相聯。而情境興趣則發生在環境中的某些條件刺激或特征具有吸引力并為個體所認識的那一刻。

人的興趣不是天生的，而是在后天的生活過程中逐漸形成和發展起來的。學生學習行動的滿足感受兩方面因素支配，因學得好而受到稱贊、獎勵，獲得榮譽，這是外在因素；通過學習，獲得某種啟迪和靈感，受到教益，思想開了竅，或學會某種技能，有了真本領，從而有了獲得知識與技能的滿足感，這是內在因素。對行動的反饋，會使由學習需要產生的學習動機、愿望得到強化，使興趣轉化為動機，或直接加強動機。有了興趣，學習就會事半功倍。

給自己定個目標，有目標就有了動力，為了達成目標，自然就有了努力的理由和學習的興趣

怎么激發學習興趣