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1，少年如何成長

生命中的每一件事都是在讓你成長啊不管你是否高興是否悲傷每時每刻你都在成長當你已經意識到你要不傷別人的心的時候就以為著你已經在向著成熟，懂事邁進了啊所以，走你自己所選擇的路只要不做對不起別人的事就米問題了~！

少年如何成長

2，少年初長成自在恰如風怎么解釋

“少年初長成,自在恰如風"意思是一個小孩子有些懂大人的思維了，像風一樣的自由自在，無拘無束。“少年”是一個很寬泛的概念，從牙牙學語的稚兒，歷經十八年的時光，初成長為一個翩翩少年。古人對“少年”進行了釋義：人出生叫嬰兒；不滿周歲稱襁褓；兩三歲時稱孩提；始齔是男孩8歲，女孩7歲；總角是八九歲至十三四歲的少年；舞夕之年是少年13至15歲；舞象之年是少年15至20歲，碧玉年華是女子16歲。擴展資料:少年一詞在很多文人的詩文中都出現過。辛棄疾在他的詩文中說：“少年不識愁滋味，愛上層樓。愛上層樓。為賦新詞強說愁。”少年根本不懂什么是憂愁，所以喜歡登樓賞玩。在少年時代思想很是單純，因為沒有經歷過太多苦楚，所以總是喜歡游玩，喜歡登上高處，就像別人抒發愁苦那般寫出一首看似有愁的詞，其實是沒有愁的。

少年初長成自在恰如風怎么解釋

3，少年成長錄作文500字

長大是一場必經的苦旅，它既是一段過程，也是最終的目的地。就像剝蒜一樣，一片一片剝落下來，那些曾經經歷過的磨難成了一條條清晰的紋理，印記在我們心頭怎么也抹不掉。而最初的我們也就被后來的世俗一層層包裹起來，顯得臃腫笨拙，那稚嫩的雙眸也被世俗所蒙蔽，變得渾濁模糊。再也得不到那些溫暖的回眸，曾經嘴角易浮的純真少年再也揚不起那單純的頭顱。在重壓之下，一切掙扎都顯得蒼白旦暢測堆爻瞪詫缺超畫而無力。長大是一場無需解釋的蛻變，這蛻變必然打破幸福，經歷痛楚，百轉千回之后，縈繞在心頭成為少年時的渴求。在這場蛻變中，稚嫩的面孔最終被歲月所洗禮，單一的表情變得豐富，卻是一場無可奈何的“沉醉”。時常想起兒時的歡樂，心中便不免徜徉起幾分歡樂，糅雜著些許惆悵。那惆悵，定是古已有之，代代相傳的吧：那歡樂定然也是黃粱一夢，須臾片刻之后，更多的仍是感慨。長大是一場愈演愈烈的話劇，這話劇徐徐拉開帷幕，主人公也一一登臺，亦步亦趨地走向歲月深處。在這場話劇中，那些主人公必會多磨多難。而我們，天生就是這部戲的主角，誰都知道人生路，禍福皆相伴。可又有幾人能臨其危而心不驚呢？于是時間賦予我們的使命，便是“曲折中前進”。一次次的失敗過后，自己站起來，學會微笑著面對生活，學會堅強，生活的強人就是用冷酷的銼刀一刀刀雕刻出來的。在這后面，有多少隱忍的淚水，我們不得而知，只是記得無數個也玩苦悶的掙扎。最終，生命完成這神圣的使命，時間沒有表情，而生命卻因堅強而茁壯成長。長大是一場無悔的征程，這征程起點是家，終點卻是漂泊不定的。父母的聲聲囑托下，我們依依不舍的別家，開始這偉大的孤程。這段歲月里，我們經歷的太多，一點一點在心中積淀，達到一定高度好，便改名為“成熟”。成熟之后我們懂得愛與被愛，我們懂得“給”也是一種幸福，我們體驗到了人生百態，而此刻看著老態龍鐘的父母，我們的心中也終于升起了一段可怕的悲涼。時光或許成就了你，或許挫敗了你，但你必須得承認的是：她改變了你。在這改變的背后，父母緊緊跟隨的目光含著淚微笑。當我們暮然回首看到這眼前的場景時，唯一能做的，就是抱抱他們，與他們更多的溝通，給予更多的關懷。我想這成熟的背后，最惹眼的該是“孝”了吧。若有歧路，定有明星相伴：若有失望，定有希望常在。希望之樹常青，人生歷久彌新，生命因此升華。成長，我們孤獨過，但是，一路走來，我們并不孤獨。

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4，青少年的成長

青春期綜合癥的防治青春期綜合癥是青少年特有的一種心理現象，是青少年在青春期，因適應能力和心理防衛機制尚不成熟而出現的具有心理失調特征的心理異常，其表現是因人而異、各具特色的。在現實生活中，青春期綜合癥的主要表現是： 1.苛求體貌。一些青少年對自己的容貌和衣著相當敏感，以至于過分挑剔；有些同學會對客觀存在的某一些“丑陋”，如體胖、膚黑、眼小、狐臭等憂心忡忡、煩惱不已，以至難以接受。 2.異性敏感。進入青春期后，隨著性意識的發展，青少年對異性的言行舉止過分敏感。他們常會把異性對自己的好感當作對自己的“傾心”，而把自己對異性的好感當作“愛情”，從而造成不必要的苦惱。 3.情感危機。由于青少年情緒波動大，自我控制能力不強，因而當他們在學習、交友、生活等方面出現重大波折時，很容易在極度失望和沮喪的情況下，做出莽撞之事。 4.心靈空虛。這是一種生活無聊、閑散寂寞的心態，表現為對任何事物都缺乏興趣，提不起精神，似乎生活中根本沒有能引起其興趣的因素，整天無所事事。心靈空虛是青春期綜合癥中，負面影響最為嚴重的心理失衡現象。此外，青春期綜合癥還表現為嚴重厭學、社交障礙，離家出走等現象。?盡管青春期綜合癥不屬于嚴重的心理異常的范疇，可其對青少年心理的良好發展和人格的健全卻是十分有害的，如果不能迅速地走出這種心理誤區，則有可能導致較為嚴重的心理障礙。預防青春期綜合癥應注意以下幾方面： 1.正確認識自己和接納自己。認識自己就是自我認識，自我認識與行為適應心理健康的關系是極為密切的。一般說來，自我認識與其本身的實際情況越接近，社會適應能力就越強，也就越能保持心理的健康；相反，自我認識與其本身的實際情況差距越大，則社會適應能力就越弱，也就越容易產生心理問題。 2.逐步提高受挫折的能力。挫折鍛煉是利用隨時隨地都可能發生的挫折情景，有目的地進行鍛煉，從而增強應付各種難以預料的挫折的能力。挫折具有的實質是獲取挫折的心理體驗，并在此基礎上，通過自己的努力去克服挫折以提高對挫折的承受能力。 3.努力控制自己的消極情緒。良好穩定的情緒是心理健康的基本條件。控制自己消極的情緒，首先，應該是具有正確的思維方法，懂得萬事都不可能按自己的主觀愿望順利發展；其次，必須糾正自我評價的偏差，避免不必要的消極情緒的產生。 4.要有意識地擴大人際交往的范圍。積極參加各種感興趣的活動，如打球、下棋、游泳等，以分散青春期綜合癥對自己的影響，盡可能擺脫這種頑癥。

上面的說得對極了.

在青春期很多孩子有這樣的現象，很正常，只是你的兒子可能更嚴重一些，這不是病，是青春綜全癥。這個時期父母要多費點神，和子女多溝通一下，要有耐心，好好引導他們，培養他們一兩門興趣，不要讓他們太沉湎電腦，動之以情，曉之以理。

我相信，你心里是有正確的價值觀、人生觀、世界觀的，不是找不到，是認為做不到而已，對吧？理解你此時的心情，高考在即，人生未卜，心比天高，卻無能為力的感覺，這就讓自己真的迷惘了。青春期的困惑，每個人都有經歷，對人生的各種猜測，和一一否定，真的也讓自己有些無奈，怎么才能做到，感覺一年的時間就做好決定，實難，實難。但不能只看著別人去做的，不打算與人攀比，也不求沒有努力就達到別人同樣的水平。從現在開始去做，能做多少就算多少，能做到多好，就做到多好。不能因為劉翔跑得快，就覺得不能逾越而放棄跑步，劉翔一個人的跨欄，就不再是有競爭的跨欄了。所以，盡力而為的去做，成功與否，都是快樂。祝開心。