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重慶市教研教學(xué)成果,骨干教師審批表教學(xué)及教研成果情況怎么填

來(lái)源:整理 時(shí)間:2023-01-30 10:16:25 編輯:重慶生活 手機(jī)版

1,骨干教師審批表教學(xué)及教研成果情況怎么

根據(jù)表格,如實(shí)填寫(xiě),教研成果可以是發(fā)表的論文、指導(dǎo)學(xué)生參加競(jìng)賽等。

骨干教師審批表教學(xué)及教研成果情況怎么填

2,教學(xué)成果包括什么

大概就是教學(xué)過(guò)程經(jīng)驗(yàn)總結(jié),學(xué)生情況之類(lèi)的吧,學(xué)生是否掌握了你教的知識(shí)吧

教學(xué)成果包括什么

3,職稱(chēng)評(píng)定中的教學(xué)教研成果是指什么

論文,結(jié)題證書(shū),
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職稱(chēng)評(píng)定中的教學(xué)教研成果是指什么

4,教師評(píng)職稱(chēng)的教學(xué)成果獎(jiǎng)指哪些

不可以,成果要有立項(xiàng)報(bào)告,結(jié)項(xiàng)報(bào)告,成果證書(shū)等,你的只能當(dāng)獲獎(jiǎng)?wù)撐膩?lái)用,可以放到獎(jiǎng)勵(lì)項(xiàng)中,不能當(dāng)成果,也不能當(dāng)發(fā)表論文。
教學(xué)成果指自己獨(dú)自撰寫(xiě)的教學(xué)論文,在縣教科所或市、省級(jí)教研室組織的教學(xué)實(shí)驗(yàn)成果評(píng)比中獲獎(jiǎng),發(fā)給教學(xué)成果證書(shū)?;蚴牵瑥慕炭扑暾?qǐng)教研課題,經(jīng)自己的實(shí)踐實(shí)驗(yàn)上報(bào)材料后被上級(jí)選上,發(fā)給教學(xué)成果獎(jiǎng)證書(shū)的。教師職稱(chēng)論文發(fā)表,可以隨時(shí)聯(lián)系我

5,劉建軍的主要教育教學(xué)成果

1.有課題《初中物理創(chuàng)造性教學(xué)研究與實(shí)踐》、《農(nóng)村初中學(xué)生學(xué)習(xí)物理學(xué)科心理與教學(xué)對(duì)策研究》、《初中物理創(chuàng)造性教學(xué)的探索與實(shí)踐》、《開(kāi)展物理創(chuàng)造性教與學(xué),培養(yǎng)和發(fā)展學(xué)生創(chuàng)造力》、《培養(yǎng)和發(fā)展中小學(xué)生創(chuàng)造力》等獲省市級(jí)獎(jiǎng)勵(lì)。2.2007年輔導(dǎo)學(xué)生金娟、2008年輔導(dǎo)學(xué)生陳達(dá)遷、2009年輔導(dǎo)學(xué)生周舟參加全國(guó)中學(xué)生物理競(jìng)賽獲市級(jí)一、二等獎(jiǎng)。3.指導(dǎo)學(xué)生的科技作品《鋤頭把彈力護(hù)手套》、《露天防雨防塵掛鎖》、《掛衣架支架固定器》、《防滑公筷》、《安全蚊香架》等五件獲省市級(jí)獎(jiǎng)勵(lì)。4.有12篇論文獲國(guó)家級(jí)獎(jiǎng)勵(lì),有21篇論文獲省級(jí)獎(jiǎng)勵(lì),有16篇論文獲益陽(yáng)市獎(jiǎng)勵(lì),有15篇論文獲沅江市獎(jiǎng)勵(lì)。5.有20篇論文發(fā)表在《創(chuàng)造天地》、《教師》、《實(shí)驗(yàn)教學(xué)與儀器》、《物理教師》、《中國(guó)教師》等雜志上。6.參編《理科考試改革理論與實(shí)踐》、《2010年湖南省初中畢業(yè)學(xué)業(yè)考試指導(dǎo)叢書(shū)》、《拐點(diǎn)》、《中考總動(dòng)員》、《學(xué)業(yè)評(píng)價(jià)》、《新單元測(cè)試》、《寒假作業(yè)》、《初中總復(fù)習(xí)優(yōu)化設(shè)計(jì)》、《非常1+1》、《高效課堂導(dǎo)學(xué)案》、《初中物理章節(jié)釋疑與同步檢測(cè)》等書(shū)。7.教學(xué)風(fēng)格被錄入由人民教育出版社出版的《著名特級(jí)教師教學(xué)藝術(shù)》(中學(xué)卷)。

6,語(yǔ)文教學(xué)如何進(jìn)行有效的聽(tīng)課評(píng)課觀重慶市首屆中學(xué)語(yǔ)文高效課

我是來(lái)看評(píng)論的
聽(tīng)課評(píng)課是教師在日常教學(xué)活動(dòng)中經(jīng)常性的不可缺少的教研:活動(dòng),是教師研究課堂教學(xué)、提高業(yè)務(wù)能力的最有效的途徑,也是:教師成長(zhǎng)最快、最有效的途徑之一。因此,作為一名教師,聽(tīng)課評(píng)課:是必不可少的,通過(guò)聽(tīng)課、評(píng)課,教師間可以進(jìn)行相互的學(xué)習(xí)交流,:從而提高自身的教學(xué)水平,聽(tīng)課與評(píng)課是緊密地聯(lián)系在一起。如何:讓聽(tīng)課評(píng)課更有效,更能促進(jìn)教師的成長(zhǎng),這是需要我們好好思考:的。本文擬從語(yǔ)文教學(xué)的角度就“重慶市首屆中學(xué)語(yǔ)文高效課堂展:示暨研討活動(dòng)”來(lái)談?wù)勅绾芜M(jìn)行有效的聽(tīng)課評(píng)課。:一、要看得懂: 1.看得懂.就是要聽(tīng)課者評(píng)課者看教師教了什么,學(xué)科內(nèi)容包:括信息、知識(shí)、方法和思想而信息對(duì)于處在信息化條件下的學(xué)生而言,是不需要教師教:的。方法是指能運(yùn)用于實(shí)際的策略;思想是指學(xué)生有自己的價(jià)值判:斷,有形成價(jià)值判斷的思路。因此,在語(yǔ)文課的有效課堂上,教師應(yīng):把教學(xué)重心放在指導(dǎo)學(xué)生思考問(wèn)題的方法、認(rèn)識(shí)事物的思維和思:想方面。:涪陵實(shí)驗(yàn)中學(xué)周波教師執(zhí)教的《聲聲慢》,通過(guò)教學(xué)會(huì)讓學(xué)生:運(yùn)用意象分析來(lái)體會(huì)作者的感情,通過(guò)知人論世的方法研究作者:的隱秘。在教學(xué)生運(yùn)用意象分析來(lái)體會(huì)作者情感時(shí),周老師以“大·雁”這一意象為例,還

7,教學(xué)研成果如何填寫(xiě)

主要從以下七個(gè)方面填寫(xiě) 教師科研成果及相關(guān)信息登記統(tǒng)計(jì)表(近三年) 表1. 教師主持或參與課題統(tǒng)計(jì)表 序號(hào) 項(xiàng)目名稱(chēng) 項(xiàng)目 負(fù)責(zé)人 項(xiàng)目參與人 審批單位 申報(bào)時(shí)間 結(jié)題 時(shí)間 表2. 教師公開(kāi)發(fā)表教學(xué)科研論文統(tǒng)計(jì)表 序號(hào) 作者 題目 字?jǐn)?shù) 刊名 刊 號(hào) 期數(shù) 發(fā)表時(shí)間 表3. 教師主編或參編著作教材統(tǒng)計(jì)表 序號(hào) 著作名稱(chēng) 著作者及職位 出版社 書(shū)號(hào) 出版 時(shí)間 備注 注:是否為國(guó)家、省級(jí)十一五規(guī)劃教材,是否為省部級(jí)優(yōu)秀教材。 表4.教師獲獎(jiǎng)統(tǒng)計(jì)表 序號(hào) 獲獎(jiǎng)項(xiàng)目 獎(jiǎng)勵(lì)類(lèi)別 主辦單位 獲獎(jiǎng)時(shí)間 備注 表5.輔導(dǎo)學(xué)生參賽獲獎(jiǎng)統(tǒng)計(jì)表 序號(hào) 獲獎(jiǎng)項(xiàng)目 獲獎(jiǎng) 學(xué)生 獎(jiǎng)勵(lì) 類(lèi)別 主辦單位 獲獎(jiǎng) 時(shí)間 指導(dǎo)教師 表6. 教師參加培訓(xùn)統(tǒng)計(jì)表 序號(hào) 培訓(xùn)項(xiàng)目 主辦單位 培訓(xùn)時(shí)間 培訓(xùn)教師 表7.教師到企業(yè)掛職鍛煉統(tǒng)計(jì)表 序號(hào) 掛職企業(yè) 實(shí)訓(xùn)內(nèi)容 培訓(xùn)時(shí)間 掛職教師
首先要吃透教材,把教材的編寫(xiě)意圖弄明白,讀懂參考教學(xué)用書(shū)很重要. 其次要備學(xué)生、備課文、備自己,有教學(xué)思路教案的格式:一教學(xué)內(nèi)容分析;二教學(xué)目標(biāo)(分為認(rèn)知目標(biāo),技能目標(biāo),情感目標(biāo))三教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn);四學(xué)習(xí)者特征分析;五教學(xué)策略與設(shè)計(jì);六教學(xué)過(guò)程(重點(diǎn));七教學(xué)評(píng)價(jià)設(shè)計(jì);八課后反思及自我評(píng)價(jià).
文章TAG:重慶市教研教學(xué)成果重慶重慶市教研

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