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1，XX改變了我600字

生活

XX改變了我600字

2，求記述文以改變了我為題500600字

你好！給你一篇作為參考。。。《讀書(shū)改變了我》讀了這么多年的書(shū)，卻從未認(rèn)真地考慮過(guò)讀書(shū)到底給我?guī)?lái)了什么。細(xì)細(xì)想來(lái)，不覺(jué)驚嘆，讀書(shū)竟影響著我生活的方方面面。是讀書(shū)開(kāi)啟了我認(rèn)知的大門(mén)，領(lǐng)我走進(jìn)知識(shí)的海洋。從不識(shí)字時(shí)我就愛(ài)上了讀書(shū)。記得很小的時(shí)候，我特別喜歡讓爸爸媽媽拿著一本被他們叫做書(shū)的東西給我講故事。我當(dāng)時(shí)覺(jué)得特別奇怪，“書(shū)”上沒(méi)有人說(shuō)話，只有一些稀奇古怪的看似相似的符號(hào)在排著隊(duì)，父母卻能根據(jù)它們給我講出一串串動(dòng)聽(tīng)的故事。上學(xué)后，我從老師那兒知道了那些排隊(duì)的黑家伙叫做文字，是它們的奇妙組合給我打開(kāi)了一個(gè)異常廣闊的世界，而承載這個(gè)世界的就是書(shū)。從此，我愛(ài)上了讀書(shū)。那時(shí)，父母的工作很忙，很少有時(shí)間陪我玩，但這又有什么，我有書(shū)做伴，它給我講故事，教我做游戲，可以說(shuō)書(shū)伴隨我度過(guò)了無(wú)憂的童年與少年時(shí)光。是讀書(shū)使我的學(xué)習(xí)如虎添翼，學(xué)校教育給我提供了系統(tǒng)學(xué)習(xí)各學(xué)科基本知識(shí)的機(jī)會(huì)。在學(xué)校——這個(gè)傳授知識(shí)的殿堂，我如饑似渴地讀到了更多的書(shū) 籍，進(jìn)一步拓寬了知識(shí)面，開(kāi)拓了思維。因?yàn)閻?ài)讀書(shū)的緣故，我積累了大量的課外知識(shí)，有好多可以在學(xué)習(xí)中拿來(lái)使用，這使得我學(xué)起習(xí)來(lái)并不感到特別吃力。是讀書(shū)緩解了我的壓力，記得初考前的一天，沉重的學(xué)習(xí)壓力使得我緊繃的神經(jīng)到了極限，覺(jué)得快要崩潰了。了解我的媽媽給我借了一本《簡(jiǎn).愛(ài)》，說(shuō)：“今天不要學(xué)習(xí)了，看會(huì)兒書(shū)吧，明天我給你老師說(shuō)明情況。”結(jié)果那一天我真的一點(diǎn)也沒(méi)復(fù)習(xí)，靜靜地看完了那本書(shū)。簡(jiǎn)的堅(jiān)韌的性格激勵(lì)了我，我又振作起來(lái)，以飽滿的激情投入到最后的沖刺中去。有的人把學(xué)習(xí)知識(shí)的過(guò)程比作是海綿吸水，我卻以為那種學(xué)習(xí)是把自身當(dāng)作了知識(shí)的載體，而不能真正地融入自己的知識(shí)體系。我認(rèn)為我們更應(yīng)象大書(shū)一樣，充分汲取大地的精華，成為生長(zhǎng)的養(yǎng)分，知識(shí)也應(yīng)是我們成長(zhǎng)的營(yíng)養(yǎng)，促使我們更加茁壯！這一點(diǎn) ，是我在讀書(shū)的過(guò)程中悟到的。沿著書(shū)的階梯，我一步步走向成熟。有人說(shuō)知識(shí)改變命運(yùn)，讀書(shū)真真切切地改變著我。從書(shū)中，我學(xué)到了生活中不曾有的知識(shí)和智慧；從書(shū)中，我正在并永遠(yuǎn)充實(shí)著自己的精神家園。。。。。。

求記述文以改變了我為題500600字

3，作文改變了我

微笑改變了我真奇怪，不知從什么時(shí)間開(kāi)始，我只喜歡獨(dú)來(lái)獨(dú)往：很少會(huì)幫助別人，也不希求別人的幫助。縱然得到別人的相助，也會(huì)像還債似的報(bào)答于人。大有我不負(fù)天下人，也莫讓天下人負(fù)我之勢(shì)。然而，這多年支配著我的思想，卻在那一次微笑的光芒中，瞬間變得如同一粒塵埃，飄散得無(wú)影無(wú)蹤…… 那是一場(chǎng)連續(xù)兩天的大雨過(guò)后，那條我每天上學(xué)必過(guò)的河上的水泥橋已被河水沖刷得找不到蹤影。只有那座高高的舊木橋還架在河的兩岸。那是一座只用兩根并排的又圓又滑的木頭架起的橋；平時(shí)我空著兩手走過(guò)也要膽顫心驚的橋。面對(duì)著那橋我猶豫著，還差10分鐘就要上課了。我猛子扛起我的自行車，做了一個(gè)連我自己也不敢相信的決定：扛著車從木橋上走過(guò)去。開(kāi)頭的十幾米，是在雄糾糾氣昂昂的氣氛中行進(jìn)著，沒(méi)感到什么。漸漸地，腳下的木頭在拼命地抖著，木頭下面湍急的河水使我頭暈，腿越來(lái)越軟，好像很難再支撐我的身體的重量。我根本不知道自己是怎么走到木橋中央的。只剩下一半的路程了，我卻再也挪不開(kāi)腳步。曾想著一點(diǎn)點(diǎn)挪回去，可我連轉(zhuǎn)身都困難，耳邊嘩嘩的流水聲使我近乎絕望了，幾次想把自行車扔進(jìn)河里。正在我前進(jìn)不能。后退不得的時(shí)候。突然，肩上的車子一下子輕了起來(lái)，繼而漸漸離開(kāi)了我的肩。是一只大手從我的手中取下自行車。那一刻，我真無(wú)法說(shuō)出心里的感激。我慢慢扭過(guò)頭：是一張陌生的臉，臉上充滿了微笑。時(shí)間沒(méi)有容我仔細(xì)看，但只那一瞬間，卻使我感到那微笑是那么真誠(chéng)、可愛(ài)！車子和我終于安全到達(dá)了對(duì)岸，滿心的感激使我仔細(xì)地看了看那微笑的臉：不算黑的皮膚，瞇細(xì)的雙眼掩不住真誠(chéng)的目光。細(xì)碎的皺紋爬滿眼角，干裂的嘴唇微微張開(kāi)。啊，是一位40多歲樸實(shí)無(wú)華農(nóng)民。這是何等普通的一笑呵！普通得不能再普通了，卻讓我始終不能忘卻，它使我第一次體會(huì)到人與人之間最美好的東西，盡管那只是淡淡的一笑。許多年以來(lái)，那微笑一直深深埋于我的心中，我曾學(xué)著以同樣的微笑扶起跌倒的兒童，幫著推一反艱難行走的貨車或是一把雨傘給同學(xué)。而每一次當(dāng)你不求回報(bào)幫助別人并與之真誠(chéng)的一笑時(shí)，你才會(huì)真正體會(huì)到那埋于心底的微笑的真正含義與價(jià)值。那是一種稱不上崇高但卻讓你足以自豪的滋味。微笑，寄予著美好的情感，我實(shí)在找不出恰當(dāng)?shù)脑~語(yǔ)形容它，或許，這句詩(shī)會(huì)表達(dá)它的含義吧： “與人玫瑰，留有余香！” 謂之然否？

作文改變了我

4，改變了我作文500字以上

知識(shí)改變了我 “知識(shí)改變命運(yùn)，習(xí)慣成就人生。”廣闊的知識(shí)海洋，寫(xiě)滿了我對(duì)過(guò)去的回憶。銘刻了的我對(duì)未來(lái)的遐思，是它讓我成長(zhǎng)，是它令我微笑。你讓我學(xué)會(huì)了如何去感恩，你讓我學(xué)會(huì)了怎樣去做人。千言萬(wàn)語(yǔ)道一聲：“知識(shí)博士，謝謝您。” 生活中總會(huì)有煩惱，總會(huì)有微笑。回憶過(guò)去的青春年華，我頗感萬(wàn)分，記得小時(shí)候上二年級(jí)的時(shí)候，我總喜歡與別人逗，開(kāi)開(kāi)玩笑啊等等。但是有一次我開(kāi)玩笑的時(shí)令同班的一位同學(xué)哭了。當(dāng)時(shí)我心里特不舒服，但并沒(méi)有感到羞恥，并沒(méi)感到恐慌，而是一副心不在焉的模樣。接著我又去玩去了，晚上坐在房間里，窗外格外的黑暗，靜謐的月光灑在我的臉上，我的腦海像奔騰的波浪時(shí)而翻滾，時(shí)而激昂。此時(shí)回憶起了今天上午發(fā)生的一件事，我弄哭了一位我的好朋友，為何我不向他道歉呢？唉！這時(shí)的我不禁感嘆起來(lái)，我正在看著一本書(shū)，但現(xiàn)在記不太清了，可書(shū)上寫(xiě)的一句話卻讓我記憶深刻：“朋友是你一生中最甜蜜的知心好友。”就這微不足延的十幾個(gè)字，讓我勾勒起了對(duì)朋友真摯的流戀。從今往后，我變得真誠(chéng)了，直率了。也許有人會(huì)說(shuō)，難道就憑這短短的十幾個(gè)字，就會(huì)改變你嗎？我想我自己也不會(huì)。但隨著日積月累，我的知識(shí)也逐漸多了起來(lái)。從每一本書(shū)中記下的每一句話語(yǔ)，字里行間傳遞的真情，都會(huì)讓我為知深觸。的確，知識(shí)的天空是無(wú)邊無(wú)際的，摸不透也看不著，但它時(shí)刻跟隨在我們的身邊，時(shí)刻映入我的腦海中。它伴隨著我成長(zhǎng)的足跡，編著了一篇篇高亢的凱歌。 “床前明月光，疑是地上霜。舉頭望明月，低頭思故鄉(xiāng)。”這首快炙人口的詩(shī)歌寄予詩(shī)人對(duì)故鄉(xiāng)朋友親人深刻的懷念。然而，我卻要感謝知識(shí)帶給我的情感升華，它改變了我，使我成為了一名優(yōu)秀的中學(xué)生……命運(yùn)往往掌握在自己手中，關(guān)鍵是靠自己如何去把握。或許人生中每一次細(xì)微的動(dòng)作，都在改變著你，注視著你。有人說(shuō)，十五歲的天空稚嫩而嬌艷。知識(shí)博士不單純帶給我的是潛在的知識(shí)，更重要的是帶給我新的理念，帶給了我新的人生準(zhǔn)則。它為我譜寫(xiě)了人生又一曲青春的樂(lè)章，它為我打開(kāi)智慧的心靈窗戶。它永遠(yuǎn)激勵(lì)著我，改變著我……我真的太感謝它了。 “輕輕的我走了，正如我輕輕的來(lái)。”九年的義務(wù)教育即將結(jié)束，然而我們的知識(shí)求卻依舊不會(huì)停止。“條條大路通羅馬”每一次生活的體會(huì)，每一次生活的感言，都將在知識(shí)的筆記本中編織細(xì)畫(huà)，也許我不是知識(shí)的強(qiáng)人，但我是廣袤知識(shí)海洋中的一分子，我會(huì)憑借著我的進(jìn)取，我的奮斗，劃出一片嶄新的天空！啊！是知識(shí)改變了我，哺育了我，沸騰了我……

作文改變了我以前我是一個(gè)很不喜歡作文的人，每次寫(xiě)作文總是想不出內(nèi)容可寫(xiě)，每次我寫(xiě)出的作文都是平平淡淡、枯燥無(wú)味，雖然我也下了很多功夫，但都沒(méi)什么成效。　　以前每當(dāng)老師布置作文時(shí)，我就象面臨一場(chǎng)“暴風(fēng)雨”一樣，不知道怎么辦才好。有時(shí)剛剛寫(xiě)一段話就沒(méi)什么可寫(xiě)的了，我真是煩惱及了。　每次寫(xiě)作文總是四個(gè)評(píng)價(jià)：1.寫(xiě)的枯燥乏味，一點(diǎn)也不生動(dòng)。2.太假了。3.錯(cuò)別字太多。4.文章語(yǔ)句太兒童化，讀后就感覺(jué)像是一個(gè)低年級(jí)的小朋友寫(xiě)的一樣，很幼稚的感覺(jué)。不知為什么，我寫(xiě)出來(lái)的作文都有很多的缺陷，而這些缺陷我都不知道該怎么改。讓我總是感到低人一等，每當(dāng)我讀起同齡人的作文事，會(huì)感到一些自卑。總覺(jué)得別人寫(xiě)的太好了，我寫(xiě)的太差了。不過(guò)在老師的幫助下，我有了很大的轉(zhuǎn)變：這一天，老師給我講了個(gè)故事：傍晚時(shí)分，一個(gè)阿拉伯部落在看到天神在金光中出現(xiàn)了，他要求每一位阿拉伯人在回駐地的路上多撿一些鵝卵石。傳說(shuō)中天神的出現(xiàn)會(huì)帶個(gè)人們財(cái)富的，可是這位天神只留下一句話，什么財(cái)富都沒(méi)有留下。回家的路上，所有的阿拉伯人都撿了鵝卵石，有人撿得很多，他一路走得很累，有人撿得少，他一路走得很輕松。當(dāng)他們都回答駐地的時(shí)候，當(dāng)天晚上打開(kāi)布袋的時(shí)候，所有人都發(fā)現(xiàn)：鵝卵石變成了燦燦的黃金。這是一個(gè)發(fā)人深省的故事，在成長(zhǎng)的歲月中，知識(shí)就是鵝卵石，等有一天我們需要用到它的時(shí)候，它就是黃金了，這是一個(gè)多么生動(dòng)的比喻啊。我不再對(duì)寫(xiě)作文有煩惱了，我不會(huì)讓它們成了我學(xué)習(xí)知識(shí)最大的障礙。早上，我起床刷刷牙，連忙振作精神破天荒地啃起了英語(yǔ)。雖然這種強(qiáng)迫自己學(xué)習(xí)的效率不是很高，但我一定能克服看到作文書(shū)就睡意重重的習(xí)慣。中午，打開(kāi)電腦，我開(kāi)始搜索資料，電腦游戲的軟件已經(jīng)被我扔進(jìn)了“回收站”，我決定永不起用。晚上，我強(qiáng)忍著要看電視的沖動(dòng)，翻開(kāi)了中學(xué)生必讀書(shū)系列，把房門(mén)關(guān)緊，把心思放下來(lái)。故事中的情景時(shí)時(shí)在我的腦海中浮現(xiàn)，我告誡自己：一個(gè)人背著沉重的鵝卵石一定很累，但一個(gè)人如果背著沉重的黃金，他再累心里也是歡喜的。

生活改變了我如果將生活比成一條小溪，那么，我就是小溪里的一顆鵝卵石。每天，溪水緩緩流過(guò)，把我的棱角磨平，我一天天光滑圓潤(rùn)起來(lái)。小時(shí)侯，我的求知欲，好奇心很強(qiáng)，每天都纏著父母，問(wèn)這問(wèn)那。每天工作的父母哪有時(shí)間向我一一解釋。于是，他們便買(mǎi)了一些簡(jiǎn)單的書(shū)給我，讓我自己翻看。小小年紀(jì)的我很快被這個(gè)吸引。上了小學(xué)，由于基礎(chǔ)較好，我的成績(jī)一直名列前茅。我被眼前的一點(diǎn)小榮譽(yù)給迷住了，漸漸地，開(kāi)始驕傲了，覺(jué)得自己高人一等，勝人一籌。當(dāng)然，很快就明白，上帝是不會(huì)輕易將“第一名”長(zhǎng)久給一個(gè)人的。隨著時(shí)間的推移，我發(fā)現(xiàn)我與第二名的差距，就像冬天里的溫度計(jì)，直線下降。從十分到七分，又到三分。終于，再一次考試中，我以一分之差輸給了他人。小伙伴的嘲笑，試卷上的紅叉，讓我明白了不能驕傲。后來(lái)，我又被棋所吸引。一次次，我滿懷信心地與他人對(duì)奕。結(jié)果，卻垂頭喪氣以失敗告終。不服輸?shù)奈以趺磿?huì)對(duì)此不聞不問(wèn)？于是，我將每一次的失敗記在心里，慢慢分析，找出對(duì)方的秘訣，記住自己失敗的原因。在通向成功的道路上，我披荊斬棘，不懈努力，只為了心中一個(gè)夢(mèng)想——超過(guò)對(duì)手！這個(gè)美好的夢(mèng)想支撐著小小的我，使我不向任何一個(gè)困難低頭。上天不會(huì)讓蒼鷹吃稻草。在我經(jīng)歷了上百次的失敗后，我終于將對(duì)手——比我大5歲的初中生打敗了。無(wú)論是淚水還是微笑，無(wú)論是失敗還是成功。這都是生活所教給我的。有一次，我走在金黃的沙灘上，走了好長(zhǎng)時(shí)間。驀然回頭，看見(jiàn)沙灘上一排排的腳印，就覺(jué)得每一個(gè)腳印都是一次經(jīng)歷，無(wú)論結(jié)果如何，我都從中吸取了成功的經(jīng)驗(yàn)，失敗的教訓(xùn)。這些都使我變得更加充實(shí)。其實(shí)，生活教給我的，又何止是“不能驕傲”和“不向困難低頭”？當(dāng)然不是，生活教給我的，還有很多很多……