大班美術(shù)活動(dòng)，大班美術(shù) 我長(zhǎng)大了做什么教案

來(lái)源：整理時(shí)間：2023-01-21 17:24:32 編輯：好學(xué)習(xí) 手機(jī)版

1，大班美術(shù) 我長(zhǎng)大了做什么教案

活動(dòng)目標(biāo)： 1．鞏固表現(xiàn)不同人物的技能。 2．體驗(yàn)想像未來(lái)帶來(lái)的樂(lè)趣。活動(dòng)準(zhǔn)備：幼兒畫紙人手一張，油畫棒，勾線筆活動(dòng)過(guò)程：一、聯(lián)想談話。 1．指導(dǎo)語(yǔ)：你長(zhǎng)大以后會(huì)變成什么樣子呢？（你想變成什么樣子？）長(zhǎng)大以后想做什么工作？為什么？你會(huì)穿怎樣的服裝，工作的地方會(huì)是什么樣子的？ 2．欣賞各種職業(yè)人物的照片。（1）請(qǐng)幼兒仔細(xì)觀察圖片上人物的服裝及他們周圍的環(huán)境，說(shuō)說(shuō)他們是干什么工作的？（2）引導(dǎo)幼兒觀察不同人物的職業(yè)特征。重點(diǎn)講解職業(yè)特征較突出的。如：醫(yī)生、解放軍等。二、討論要點(diǎn)。師：未來(lái)的你發(fā)型是什么樣的？會(huì)穿什么樣的服裝？有什么標(biāo)志？會(huì)怎么做事? （請(qǐng)幼兒討論）三、幼兒繪畫。 1．突出未來(lái)的"我"的主體形象。 2．大膽選用多種色彩表現(xiàn)合適的背景，涂色均勻。 3．教師巡回指導(dǎo)，肯定幼兒的獨(dú)特表現(xiàn)。四、相互交流、欣賞和鼓勵(lì)。 1．鼓勵(lì)幼兒介紹自己的作品或請(qǐng)幼兒猜猜："同伴長(zhǎng)大后在做什么？"2．互相肯定和鼓勵(lì)，從中獲得喜悅。結(jié)束：小朋友都把自己長(zhǎng)大的樣子畫出來(lái)了，我們小朋友只有好好學(xué)習(xí)，將來(lái)一定能夠?qū)崿F(xiàn)。

大班美術(shù) 我長(zhǎng)大了做什么教案

2，幼兒園大班美術(shù)目標(biāo)

設(shè)計(jì)思想：通過(guò)讓幼兒留意秋天的變化，認(rèn)真觀察秋天的模樣，感受秋天的美麗，發(fā)展幼兒的觀察力、表現(xiàn)力，語(yǔ)言表達(dá)能力，激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)，探索新知的興趣，培養(yǎng)幼兒的求知欲，滿足幼兒的需求?；顒?dòng)目標(biāo)：一、觀察、發(fā)現(xiàn)、探索秋天的變化，感受秋天的美麗。二、發(fā)展幼兒的觀察力、表現(xiàn)力、語(yǔ)言表達(dá)能力。℡_殠餖餖〆 18:33:09大班美術(shù)冬天到了（繪畫）活動(dòng)目標(biāo)1、引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)用繪畫來(lái)表現(xiàn)冬季景物的特征。2、啟發(fā)幼兒畫出小朋友冬季取暖活動(dòng)的動(dòng)態(tài)。3、培養(yǎng)幼兒選擇適當(dāng)?shù)纳屎秃侠戆才女嬅娴哪芰?。活?dòng)準(zhǔn)備1、幼兒用書畫面“冬天到了”1盒彩筆。2、1張冬季風(fēng)景圖，3張小朋友動(dòng)作圖片。3、在冬季鍛煉活動(dòng)中，組織幼兒觀察小朋友活動(dòng)的情景和動(dòng)態(tài)。活動(dòng)過(guò)程1、導(dǎo)入活動(dòng)，引起幼兒興趣。教師：冬天到了，小朋友知道冬天里自然景物啊，人啊……都有些什么變化？（出示些風(fēng)景圖：從樹葉、河水、人們服裝的變化來(lái)談）你們看到了吧？到了冬天，有這么多東西在變化。2、引導(dǎo)幼兒觀察圖片，做動(dòng)作。教師出示小朋友活動(dòng)的動(dòng)態(tài)圖片：冬天很冷，小朋友為了取暖就需要做各種運(yùn)動(dòng)。你們看，這張圖片上的小朋友們正在做各種不同的動(dòng)作。你們能根據(jù)他們的動(dòng)作猜出他們?cè)谧鍪裁催\(yùn)動(dòng)嗎？（幼兒議論、回答：跳繩、拍球、踢毽子等）小朋友們想想看，除了這些運(yùn)動(dòng)，還有什么運(yùn)動(dòng)能取暖呢？做不同的運(yùn)動(dòng)，膀子和腿的姿勢(shì)就不一樣，現(xiàn)在我請(qǐng)幾個(gè)小朋友上來(lái)做幾個(gè)動(dòng)作，我們猜猜他們做什么運(yùn)動(dòng)？

幼兒園大班美術(shù)目標(biāo)

3，幼兒園里我最大美術(shù)教案

在幼兒園的美術(shù)教學(xué)中，我們的幼兒是怎樣體驗(yàn)行為藝術(shù)的呢？大班美術(shù)活動(dòng)《特別的我》是一節(jié)引導(dǎo)幼兒初步體驗(yàn)行為藝術(shù)的課例，活動(dòng)旨在引導(dǎo)幼兒合作完成人體動(dòng)態(tài)的描畫以及對(duì)人體的裝飾，讓幼兒體驗(yàn)合作的快樂(lè)，并了解美就在我們的身邊，它來(lái)源于我們的生活。因?yàn)槊恳晃挥變憾际欠浅Ｌ貏e的個(gè)體，他們的所思所想，都會(huì)通過(guò)行為表達(dá)出來(lái)，在本節(jié)活動(dòng)中我按照動(dòng)作體驗(yàn)——線條勾畫——欣賞裝飾——合作創(chuàng)作——跳舞歡慶的順序，讓孩子從動(dòng)作體驗(yàn)開始，以動(dòng)作表達(dá)結(jié)束的方式，通過(guò)做一做、畫一畫、看一看、說(shuō)一說(shuō)，讓孩子們?cè)谝魳?lè)的伴隨下自由舞蹈，大膽創(chuàng)作，群體合作，共同完成大幅的動(dòng)態(tài)人物繪畫作品，通過(guò)行為來(lái)體驗(yàn)藝術(shù)，在游戲的情境中收獲快樂(lè)?！净顒?dòng)目標(biāo)】1、幼兒合作完成人體動(dòng)態(tài)的描畫和人體的裝飾。2、在活動(dòng)中請(qǐng)幼兒體驗(yàn)合作的快樂(lè)。3、使幼兒了解到美就在我們的身邊，它來(lái)源于我們的生活。【活動(dòng)準(zhǔn)備】音樂(lè)帶、半開紙7張、水彩筆、油畫棒、水粉、毛刷、抹布、水桶、標(biāo)志、范畫、工作服、將幼兒分7組【重點(diǎn)難點(diǎn)】分組合作描畫不同人體動(dòng)態(tài)。【活動(dòng)過(guò)程】1．欣賞范畫，激發(fā)幼兒活動(dòng)的興趣：小朋友仔細(xì)觀察，這張畫有什么特別的地方？你們想不想畫一張?zhí)貏e的畫？2．游戲《木頭人》。交代規(guī)則：首先，咱們做一個(gè)木頭人的游戲，女孩子全體起立到前面來(lái)，聽(tīng)到音樂(lè)，做各種各樣優(yōu)美的動(dòng)作，音樂(lè)一停你就得變成一個(gè)美麗的木頭人?！　。òl(fā)標(biāo)志）男孩子全體起立到前面來(lái)，游戲規(guī)則是聽(tīng)到音樂(lè)，做有趣的、可笑的動(dòng)作，音樂(lè)一停你就得變成一個(gè)有趣、可笑的木頭人。

幼兒園里我最大美術(shù)教案

4，幼兒園大班美術(shù)課教案

大班美術(shù)教案《小魚捉迷藏》目標(biāo)： 1．在不規(guī)則的線條畫里擦出小魚形象，并添畫魚的眼睛、嘴巴、鰭及花紋等。 2．學(xué)習(xí)合理搭配顏色，樂(lè)于表現(xiàn)美。準(zhǔn)備： 1．畫紙、黑色水彩筆、油畫棒每人一套。 2．范畫，錄音機(jī)，輕音樂(lè)磁帶。過(guò)程： 1．產(chǎn)生興趣。 (1)教師邊講解邊示范畫線：有一條奇妙的線，它最愛(ài)在紙上快樂(lè)地跳舞。你瞧，它在這兒轉(zhuǎn)了一個(gè)圈，又在那兒轉(zhuǎn)了一個(gè)圈，在每一塊空地上部留下了它的痕跡。 (2)幼兒徒手練習(xí)"畫"會(huì)跳舞的線。 2．師幼一起觀察會(huì)跳舞的線留下的痕跡，找找小魚藏在哪里。 3．從這些會(huì)跳舞的線里找到小魚后，教師添畫小魚的眼睛，嘴巴、鰭，花紋等。 4．討論：怎樣讓這些小魚變得更漂亮?(涂上漂亮的顏色。) 5．出示茫畫，引導(dǎo)幼兒仔細(xì)觀察畫面，了解繪畫過(guò)程：先用黑色水彩筆在紙上畫出會(huì)跳舞的線，再把藏在線里面的小魚找出來(lái)，然后給小魚添畫上眼睛、嘴巴、鰭和花紋，并給它穿上漂亮的衣裳，最后還可以添畫水草，小石頭等。 6．播放輕音樂(lè)，幼兒作畫。教師巡回指導(dǎo)，重點(diǎn)幫助能力弱的幼兒完成作品，啟發(fā)能力強(qiáng)的幼兒注意色彩搭配和畫面安排。 7．展示、欣賞、交流作品，關(guān)注能力稍弱幼兒并給予鼓勵(lì)。延伸活動(dòng)：在美工區(qū)投入相應(yīng)的材料和作品，引發(fā)幼兒繼續(xù)創(chuàng)作。

有個(gè)客人有錢有勢(shì)的，拿出20萬(wàn)第納爾要吃猴腦，你就行行好當(dāng)幫我最后一次吧……”==而然地朝投來(lái)蘋果的方向望去，一眼看到了靠窗而坐的王麗都，只見(jiàn)她模樣秀美，就像夜空中

5，誰(shuí)知道大班美術(shù)活動(dòng)猜猜我在干什么

一、設(shè)計(jì)思路 04年二期課改進(jìn)入我園以后，每年到了大班都會(huì)碰到關(guān)于“我”的主題，人物動(dòng)態(tài)的美術(shù)表現(xiàn)就經(jīng)常滲透在這個(gè)主題當(dāng)中，我們也嘗試了用范例畫人物的動(dòng)態(tài)，觀察某個(gè)孩子的動(dòng)態(tài)并表現(xiàn)等美術(shù)活動(dòng)，但是發(fā)現(xiàn)孩子們所表現(xiàn)出來(lái)的人物缺乏動(dòng)感和動(dòng)態(tài)變化。究其原因，幼兒充分感受和興趣激發(fā)不夠，所以本次活動(dòng)我意圖通過(guò)游戲激發(fā)幼兒的表現(xiàn)興趣，讓幼兒在游戲中充分觀察、體驗(yàn)、感受富有變化的動(dòng)作造型，在此基礎(chǔ)上嘗試表達(dá)表現(xiàn)。并且嘗試改變以往單一的繪畫形式，用剪影的方法表達(dá)表現(xiàn)。二、活動(dòng)方案活動(dòng)目標(biāo): 觀察表現(xiàn)簡(jiǎn)單的人物動(dòng)作造型，體驗(yàn)制作剪影的樂(lè)趣。活動(dòng)準(zhǔn)備：教師自制剪影手冊(cè)一份；黑色卡紙每人一張；剪刀；水彩筆；雙面膠；《猜猜我在干什么》幼兒操作折疊剪影手冊(cè)一份活動(dòng)過(guò)程：（一）游戲“木頭人”導(dǎo)入，初步感受人物動(dòng)態(tài) 1.簡(jiǎn)單游戲 2.在游戲中說(shuō)說(shuō)我在干什么要求：擺一個(gè)造型，說(shuō)說(shuō)你正在干什么？ 3.在游戲中猜猜我在干什么要求：擺一個(gè)造型，讓同伴猜猜你正在干什么？ 4.結(jié)伴游戲，猜猜我在干什么？ (1)要求：找個(gè)好朋友游戲，猜猜對(duì)方正在干什么？ (2)請(qǐng)其中一對(duì)同伴根據(jù)對(duì)方的動(dòng)作造型簡(jiǎn)單添畫四肢，其他幼兒觀察像不像。小結(jié)：原來(lái)四肢的動(dòng)作一變，做的事情可能就會(huì)不同。 (3)教師適時(shí)的簡(jiǎn)單介紹剪影制作的方法和要求。（二）欣賞剪影手冊(cè)，進(jìn)一步觀察人物動(dòng)態(tài) 1.教師出示剪影手冊(cè)《猜猜我在干什么》 (1)幼兒猜一猜。 (2)引導(dǎo)幼兒自己觀察，自己總結(jié)：有時(shí)添畫一些物品能讓別人更容易猜出你在干什么？ (3)引導(dǎo)幼兒觀察比較前后兩張剪影。小結(jié)：有時(shí)一件事情，需要用不同的動(dòng)作配合完成。（三）操作活動(dòng) 1.提出要求 (1)按照自己的興趣，畫畫、剪剪不同的人物造型。 (2)可引導(dǎo)孩子結(jié)伴合作，共同商量制作不同的動(dòng)作造型剪影，但是表示同一件事情。 (3)共同完成剪影手冊(cè)—《猜猜我在干什么》 2.巡回指導(dǎo)幼兒制作、粘貼。 3.引導(dǎo)先完成的小朋友可先玩《木頭人》的游戲，排練剪影上的動(dòng)作造型。（四）展示分享《猜猜我在干什么？》 1.請(qǐng)個(gè)別幼兒根據(jù)他制作的剪影做動(dòng)作造型。 2.老師可出示實(shí)驗(yàn)幼兒園一大班幼兒的作品。小結(jié)：有時(shí)候剪影可以夸張一點(diǎn)，把我們的喜怒哀樂(lè)也表現(xiàn)出來(lái)。 3.游戲《木頭人》三、說(shuō)課來(lái)自于孩子的教學(xué)經(jīng)驗(yàn) 《猜猜我在干什么》這樣一個(gè)活動(dòng)，在整個(gè)活動(dòng)試教、修改和最終形成的過(guò)程中，活動(dòng)設(shè)計(jì)的變化讓我感悟到很多。設(shè)計(jì)變化一、將老話題玩出新花樣《猜猜我在干什么》是一個(gè)非常傳統(tǒng)的大班美術(shù)活動(dòng)，如何在二期課改背景下將老話題玩出新花樣？在教學(xué)方法、教學(xué)形式上勢(shì)必得回歸孩子的興趣，把活動(dòng)的技能要求游戲化。所以開門見(jiàn)山，游戲《木頭人》便是此活動(dòng)的第一環(huán)節(jié)?！澳绢^人”游戲是很多孩子百玩不厭的游戲，包括我們大班的孩子，他們樂(lè)意主動(dòng)參加，在游戲中學(xué)習(xí)，幼兒自然感到?jīng)]有壓力，這種輕松愉快的情緒，使幼兒在活動(dòng)中積極性更高、主動(dòng)性更強(qiáng)。設(shè)計(jì)變化二、試教活動(dòng)給予的靈感在第一次試教時(shí)，孩子們?cè)谟^看我的剪影手冊(cè)后，從猜猜剪影上的人物可能在干什么到一下子猜出剪影人物在拍球、跳繩、掃地，孩子們非常聰明的告訴我：是因?yàn)榧粲叭宋锸掷锬玫奈锲纷屗麄円幌伦硬鲁鰜?lái)的。于是“有時(shí)添畫一些物品更容易讓別人猜出你在干什么”的小結(jié)就這樣水到渠成的產(chǎn)生了，讓第二次的活動(dòng)有了一個(gè)提升。設(shè)計(jì)變化三、凡事都再多想一步在第二次試教過(guò)程中，有一個(gè)孩子制作了一個(gè)翻跟斗的剪影，剪影制作得很精彩，可卻很難給人有一目了然的感覺(jué)。就在這時(shí)，王玉老師告訴我：一件事情，有時(shí)候也需要不同的動(dòng)作配合完成。于是兩個(gè)一模一樣的剪影，正反著貼便成為剪影手冊(cè)上一個(gè)精彩的翻跟斗范例。設(shè)計(jì)變化四、資源和經(jīng)驗(yàn)的遷移在幾次試教過(guò)程中，我不斷將前一批孩子的經(jīng)驗(yàn)牽引到后一批孩子身上。如：第三次試教時(shí)，有個(gè)孩子制作了一副肚子超大的人物剪影。在展示分享中，有人猜她是孕婦，沒(méi)有人猜出原來(lái)剪影上的她正在生氣，氣得“肚子都漲大了”。這是美術(shù)中夸張的表現(xiàn)方式，我沒(méi)有想到，但是卻被孩子們提出。于是我就充分運(yùn)用來(lái)自于孩子的啟示，讓幼兒分享了這個(gè)經(jīng)驗(yàn)： “有時(shí)候剪影也可以夸張，把我們的喜怒哀樂(lè)也表現(xiàn)出來(lái)”。孩子的寶貴資源和經(jīng)驗(yàn)的遷移運(yùn)用，讓我們的教學(xué)活動(dòng)錦上添花。 “寶劍鋒從磨礪出”，《猜猜我在干什么》這個(gè)活動(dòng)的開始到形成這整個(gè)過(guò)程就如寶劍在不斷磨礪的過(guò)程中得到完善。（編輯思齊）

6，幼二園大班藝術(shù)類教案

幼兒園大班美術(shù)教案:小食品的描繪設(shè)計(jì)第四周專題作業(yè)活動(dòng)課試行第4課小食品繪畫寫生課活動(dòng)主線：教學(xué)中要引導(dǎo)學(xué)生具體的分析欣賞各種小食品包裝的實(shí)物，具體的理解食品包裝的形式與內(nèi)容的統(tǒng)一，形式與對(duì)象（兒童年齡特點(diǎn)）的統(tǒng)一，以及最具生活趣味的藝術(shù)特點(diǎn)。教學(xué)目的：通過(guò)畫各種小食品，引導(dǎo)學(xué)生加深理解形狀和色彩等繪畫知識(shí)，培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力、記憶能力和繪畫表現(xiàn)能力。教學(xué)重點(diǎn)：小食品的特點(diǎn)和裝飾特點(diǎn)的理解與表現(xiàn)方法。教學(xué)難點(diǎn)：小食品的不同形狀特點(diǎn)與不同裝飾風(fēng)格的表現(xiàn)。教學(xué)準(zhǔn)備：1.學(xué)生自帶一樣小食品。要求沒(méi)有教師的允許下不許打開，違反者禁止參加本課的活動(dòng)。作業(yè)要求：寫生或想象畫幾個(gè)小食品，要注意好外形特點(diǎn)和圖案與色彩的設(shè)計(jì)效果。活動(dòng)過(guò)程一、小食品觀賞活動(dòng)。解決以下問(wèn)題（培養(yǎng)學(xué)生敏銳的審美感知能力）（造型的審美）關(guān)于對(duì)小食品（）的調(diào)查年班所研專題名稱：經(jīng)研究我知道調(diào) 查內(nèi) 容包裝上面有什么：4種以上通過(guò)包裝我知道里面是：外形：色彩：以色為主，還有顏色。色彩搭配的作用：適合的年齡段。 1．哪些顏色再一起對(duì)比比較強(qiáng)烈 2．包裝和內(nèi)容是否統(tǒng)一？是不是 3．畫幾種你發(fā)現(xiàn)的線條。你還發(fā)現(xiàn)了什么：。二、教師小結(jié) 學(xué)生在研究的過(guò)程中，發(fā)現(xiàn)的色彩運(yùn)用的規(guī)律。三、把你觀察的小食品畫出來(lái)。適當(dāng)講授構(gòu)圖技巧。可以進(jìn)行隨意的組合（審美能力的理解。a美術(shù)知識(shí)的介紹）四、調(diào)查反饋。 1．讀自己的研究報(bào)告，張貼自己的研究成果。 2．比一比誰(shuí)的小食品畫的又象又好。（d通過(guò)學(xué)生優(yōu)秀作業(yè)的對(duì)照、比較、鑒別）五、布置作業(yè)，通過(guò)研究，我們學(xué)習(xí)了對(duì)事物的細(xì)致的觀察?；丶颐咳诉x一樣物體進(jìn)行調(diào)查，自己寫一份調(diào)查報(bào)告。下節(jié)課我們進(jìn)行更多的交流。關(guān)于對(duì)小食品（）的調(diào)查年班所研專題名稱：經(jīng)研究我知道調(diào) 查內(nèi) 容包裝上面有什么：4種以上通過(guò)包裝我知道里面是：外形：色彩：以色為主，還有顏色。色彩搭配的作用：適合的年齡段。哪些顏色再一起對(duì)比比較強(qiáng)烈包裝和內(nèi)容是否統(tǒng)一？是不是畫幾種你發(fā)現(xiàn)的線條。你還發(fā)現(xiàn)了什么：。關(guān)于對(duì)小食品（）的調(diào)查年班所研專題名稱：經(jīng)研究我知道調(diào) 查內(nèi) 容包裝上面有什么：4種以上通過(guò)包裝我知道里面是：外形：色彩：以色為主，還有顏色。色彩搭配的作用：適合的年齡段。哪些顏色再一起對(duì)比比較強(qiáng)烈包裝和內(nèi)容是否統(tǒng)一？是不是畫幾種你發(fā)現(xiàn)的線條。你還發(fā)現(xiàn)了什么：。   關(guān)于對(duì)小食品（）的調(diào)查年班

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7，幼兒園大班美術(shù)教案我想有雙翅膀

幼兒園大班語(yǔ)言教案：給我一雙翅膀一、活動(dòng)目標(biāo) 　　(一)認(rèn)知目標(biāo) 　　1.幫助幼兒學(xué)會(huì)專注地傾聽(tīng)同伴談話，迅速掌握別人的談話內(nèi)容，學(xué)習(xí)別人的談話經(jīng)驗(yàn)。　　2.圍繞話題用連貫的語(yǔ)言談?wù)摗坝辛顺岚颉焙蟮氖虑?，培養(yǎng)幼兒的想像力、思維的開拓性及語(yǔ)言表達(dá)能力。　　(二)情感目標(biāo) 　　使幼兒主動(dòng)、積極地參與自由交談和集體談話，體驗(yàn)談話活動(dòng)的快樂(lè)。　　二、活動(dòng)準(zhǔn)備小鳥木偶1個(gè)； “假如你有了翅膀”的系列圖片。　　三、活動(dòng)過(guò)程　　(一)創(chuàng)設(shè)談話情境，引出談話話題。　　教師以木偶表演形式激發(fā)幼兒的興趣，引出話題，邊操作木偶邊說(shuō)：“今天小鳥來(lái)到我們班，要和小朋友交個(gè)朋友，你們?cè)敢鈫?” 　　大家都知道小鳥的本領(lǐng)可大了，它有哪些本領(lǐng)?請(qǐng)小朋友說(shuō)一說(shuō)，小鳥看你們說(shuō)得對(duì)不對(duì)?！? 　　(二)引導(dǎo)幼兒圍繞話題自由交談。　　讓幼兒自由交談，要求圍繞鳥兒的本領(lǐng)來(lái)談，啟發(fā)幼兒回憶見(jiàn)過(guò)或聽(tīng)過(guò)的事，充分發(fā)表自己的見(jiàn)解。　　教師傾聽(tīng)幼兒談話，提醒幼兒專心聽(tīng)同伴談話，了解別人說(shuō)了什么，還有什么沒(méi)說(shuō)，自己可以說(shuō)得與別人不一樣。　　(三)引導(dǎo)幼兒拓展談話范圍。　　1.集體談?wù)摗靶▲B”的本領(lǐng)。　　啟發(fā)幼兒：小鳥因?yàn)槭裁床庞羞@樣的本領(lǐng)? (會(huì)飛)為什么會(huì)飛? (因?yàn)橛幸粚?duì)翅膀)還有誰(shuí)也有翅膀?有了翅膀它們能干些什么? 鼓勵(lì)幼兒在集體面前大方講述。　　2.圍繞“假如你有了翅膀”主題講述。　　教師提問(wèn)：　?、嬴B兒有了翅膀，有許多的本領(lǐng)。如果你有了翅膀，你會(huì)做些什么? 　　②你會(huì)做些什么特別的事? 　?、勰銥閯e人做些什么事?平時(shí)有什么做不到的事? 　?、苣氵€希望誰(shuí)也有翅膀，為什么? 　　引導(dǎo)幼兒拓展思路，開動(dòng)腦筋，發(fā)揮想像，運(yùn)用新的談話經(jīng)驗(yàn)表達(dá)自己的見(jiàn)解。　　教師對(duì)幼兒豐富的想像給予肯定，對(duì)幼兒的談話表示極大的興趣，使幼兒在談話中體驗(yàn)快樂(lè)。　　四、各領(lǐng)域滲透藝術(shù)：讓幼兒將自己的講述畫下來(lái)，或做鳥類手I。　　五、生活中滲透戶外活動(dòng)時(shí)間引導(dǎo)幼兒觀察有翅膀的動(dòng)物。　　六、環(huán)境中滲透科學(xué)區(qū)展示各類鳥的圖片。語(yǔ)言區(qū)展示“假如你有了翅膀”的幼兒圖片作品。　　七、家庭中滲透教育幼兒保護(hù)鳥類，知道鳥兒是我們的朋友。　　八、活動(dòng)評(píng)價(jià) ------------- 幼兒園大班美術(shù)教案：綠色時(shí)裝秀活動(dòng)目標(biāo) ?樹立初步的環(huán)保意識(shí)和廢物利用的意識(shí) ?學(xué)習(xí)用一些廢舊材料來(lái)設(shè)計(jì)和裝飾一件服裝 ?發(fā)展創(chuàng)造力和審美能力重點(diǎn)難點(diǎn) ?重點(diǎn)：學(xué)習(xí)用廢舊材料來(lái)設(shè)計(jì)和裝飾服裝。樹立廢物利用的意識(shí) ?難點(diǎn)：裝飾服裝設(shè)計(jì)與眾不同活動(dòng)準(zhǔn)備 ?經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：請(qǐng)家長(zhǎng)帶幼兒去服裝商店欣賞時(shí)裝；五名幼兒學(xué)會(huì)時(shí)裝表演 ?物質(zhì)準(zhǔn)備：款式不同的衣服數(shù)件，范例一件；剪刀、雙面膠、舊掛歷、裝飾用的廢舊材料若干活動(dòng)過(guò)程一、時(shí)裝表演引出課題請(qǐng)五名幼兒穿上款式不同的衣服，伴隨音樂(lè)進(jìn)行時(shí)裝表演，讓全體幼兒欣賞。二、觀察范例并講解示范 1．你看了剛才的時(shí)裝表演，你喜歡哪一款式樣的服裝?為什么? (幼兒自由討論) 2．出示范例，問(wèn)：這件衣服是用什么做的?上面有什么?用了哪些材料? 小結(jié)：服裝是用掛歷紙制作的，上面的裝飾品有許多，這些亮片是舊包裝紙剪貼的，下面的小掛飾是用果凍殼串成的，英文字母是“哇哈哈”瓶的外包裝紙。我們來(lái)當(dāng)服裝設(shè)計(jì)師，設(shè)計(jì)最新、最美、最環(huán)保的服裝，今天舉行一個(gè)“綠色時(shí)裝秀”。教師示范最基本的背心的做法：先裁剪，將掛歷紙對(duì)折，并畫上衣服的半邊輪廓，剪下成衣服的前半片，同樣的方法制作后半片，用雙面膠粘合肩縫和側(cè)縫，這樣就做成衣服的基本樣子。再裝飾，衣服上的花紋用適當(dāng)?shù)牟牧线M(jìn)行設(shè)計(jì)、裝飾，注意顏色的協(xié)調(diào)搭配。三、幼兒制作，教師巡回指導(dǎo) 1．指導(dǎo)幼兒選擇合適的材料，避免太復(fù)雜。 2．提醒幼兒將剪下的廢紙放入廢紙籮中，回收一些廢舊材料，盡量避免垃圾的產(chǎn)生。 3．幫助一些能力較差的幼兒設(shè)計(jì)及制作。四、展示作品，互相欣賞讓幼兒將衣服套在自己的身上，隨著音樂(lè)表演，自由發(fā)揮，展示自己設(shè)計(jì)的服裝，互相欣賞，最后選出五件最漂亮的作品，放到美術(shù)作品展示區(qū)。延伸活動(dòng) “綠色時(shí)裝秀”在幼兒園各班巡回演出，還可以向社區(qū)開放，表演給居民看。活動(dòng)評(píng)析一、設(shè)計(jì)意圖舊掛歷紙、舊紙杯、瓶蓋、果凍殼、廢舊包裝紙是我們生活中十分常見(jiàn)的東西，在傳統(tǒng)的觀念里這些東西是廢物，自從開展環(huán)境教育以來(lái)，班里的廢舊物品越來(lái)越多，怎樣進(jìn)行很好的利用成為一個(gè)非常主要的問(wèn)題。在中班的時(shí)候，幼兒觀看了大班的畢業(yè)匯演，對(duì)其中的時(shí)裝表演特別感興趣，于是我們有了用舊掛歷紙、舊紙杯、瓶蓋、果凍殼、廢舊包裝紙進(jìn)行制作時(shí)裝的想法，設(shè)計(jì)了以上的手工活動(dòng)。通過(guò)這次活動(dòng)，讓幼兒體會(huì)到廢物的再利用，以及在廢物制作中獲得成功的喜悅，同時(shí)，也重視發(fā)展幼兒的審美能力和獨(dú)創(chuàng)精神。來(lái)自：幼師教案論壇--匯集全國(guó)最全最大最精最優(yōu)秀的幼師教學(xué)教案(幼兒園小班教案、中班教案、大班教案)，立足打造全國(guó)最大的幼兒教學(xué)教案資源庫(kù)！二、效果分析這是一次幼兒極為感興趣的服裝設(shè)計(jì)活動(dòng)。開始由幼兒時(shí)裝表演引出主題，幼兒就對(duì)活動(dòng)充滿了興趣。雖然都是設(shè)計(jì)服裝，但活動(dòng)中幼兒自由創(chuàng)作的空間很大，設(shè)計(jì)出的服裝也十分的多樣化，有背帶裙、背帶褲、迷你裙、蝙蝠衫、西裝等等，樣式豐富?；顒?dòng)中有剪有畫有粘、有穿孔，有設(shè)計(jì)、有表演，幼兒有的在桌上做，有的在地上做，忙得不亦樂(lè)乎，十分的投入，手、眼、腦等多方面得到了訓(xùn)練。作品可以穿在身上，富有真實(shí)感，當(dāng)看到一堆“廢物”變成美麗的服裝時(shí)，幼兒體會(huì)到了成功的喜悅，增強(qiáng)了環(huán)境意識(shí)。在表演中，每個(gè)幼兒臉上洋溢著開心的笑，自信的笑，樹立了自信心和自我意識(shí)。原文： http://www.kveto.com/forum.php?mod=viewthread&tid=1467&extra=page%3D1

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