19年安徽文科二本線是504分，相對于2017和2018年來看分?jǐn)?shù)是比較高。安徽近三年高考文科一本線分別是，17年文科二本線就非常底，2017年文科二本線分?jǐn)?shù)是440分，18年安徽高考報名人數(shù)為49.9萬，2019年是51.3萬，18年二本分?jǐn)?shù)線就升到了486，比2017年增加了46分。

1、安徽文科生多少分能上985？

安徽省歷年也一直是高考考生人數(shù)眾多，是高考大省，近幾年實際參加高考的考生人數(shù)在50萬人左右，高考招生錄取壓力比較大。高考是用卷子鋪出來的，高考是大多數(shù)考生改變命運的唯一機會，安徽省擁有像衡水中學(xué)一樣齊名的馳名國內(nèi)的安徽省最大高考流水線加工廠——毛坦廠中學(xué)。毛坦廠中學(xué)近年來創(chuàng)造了高考的傳奇，龐大的考生隊伍成就了毛坦廠中學(xué)的招生規(guī)模，較高的本科錄取率讓毛坦廠中學(xué)風(fēng)生水起，毛坦廠中學(xué)考生的高考成績可以說在一定的程度上拉伸了安徽省的高考分?jǐn)?shù)，每年眾多的考生從毛坦廠中學(xué)出發(fā)，最終被全國重點高校錄取，圓了自己的大學(xué)夢，

據(jù)網(wǎng)絡(luò)媒體信息統(tǒng)計，2018年安徽省高考文史類660分以上考生達40人，650分以上達127人，相同的高考成績在安徽省考生高考成績位次排名中是比較靠后的，這主要是安徽省高分段考生人數(shù)比較多的緣故。以2018年安徽省文史類最低控制分?jǐn)?shù)線情況來看，安徽省文史類一批本科分?jǐn)?shù)線為550分（理工類一本控制分?jǐn)?shù)線505分），相對比較還是比較高的，

2018年全國985、211院校文科類在安徽省的招生錄取過程中，清華大學(xué)的投檔分?jǐn)?shù)線為668分，北京大學(xué)的投檔分?jǐn)?shù)線為664分，兩所全國最高學(xué)府的投檔分?jǐn)?shù)線在安徽省的投檔錄取分?jǐn)?shù)中居全國之最，是最高的，而且兩知名高校在安徽省文史類招生錄取計劃人數(shù)也比較少，其中清華大學(xué)的計劃人數(shù)為2人，北京大學(xué)為17人。

其它國家985高校在2018年安徽省文史類招生錄取中，錄取分?jǐn)?shù)線要在600分以上，比本科一批分?jǐn)?shù)線高出90分左右，由以上圖列舉的高校在安徽省文史類招生錄取過程中，西北農(nóng)林科技大學(xué)最低投檔線也要607分，高于本科一批分?jǐn)?shù)線57分，其它的院校西南政法大學(xué)、西南交通大學(xué)、西南大學(xué)、西南財經(jīng)、西北政法大學(xué)的最低投檔分?jǐn)?shù)線也要高于本科一批分?jǐn)?shù)線57左右，差別不太大。

同時，安徽大學(xué)是國家雙一流、世界一流學(xué)科建設(shè)高校，國家211工程重點建設(shè)高校，在2018年文史類招生錄取過程中，共錄取了825名安徽籍考生，錄取最高分為627分，平均分為605分，投檔分為598分，各項的錄取分?jǐn)?shù)線情況還是比較高的，平均錄取分?jǐn)?shù)線比一批本科控制分?jǐn)?shù)線高出55分，總體上來說安徽省考生的高考壓力還是比較大的，既有考生人數(shù)比較多的外在因素，也有考生整體性高考成績比較突出，各段次成績內(nèi)的考生人數(shù)比較多，致使考生的位次差別很大，考生也在志愿填報之時難以把握。

2、2019年的安徽文科生，二本線為什么那么高？

2019年安徽文科二本線是504分，相對于2017和2018年來看分?jǐn)?shù)是比較高，安徽省是2017年開始，二本和三本合并的。也就是從2017年開始，安徽省沒有三本院校的批次，所以，2017年文科二本線就非常底，2017年文科二本線分?jǐn)?shù)是440分。但是，2018年二本分?jǐn)?shù)線就升到了486，比2017年增加了46分，

2019年二本線是504分，比2018年增加了18分，這個幅度比2018年增加少多了。為什么會增加分?jǐn)?shù)呢？主要有如下幾個原因：第一，試卷難度不一樣試卷難度是影響錄取分?jǐn)?shù)線的主要原因，據(jù)說今年四川采用的是全國三卷，題目整體較容易，所以，600分以上的人創(chuàng)了新高。安徽今年分?jǐn)?shù)增加，一個原因可能是試卷難度有所下降所致，

第二，報考人數(shù)增加一般來講，如果難度一定的情況下，報考的人越多，分?jǐn)?shù)會越高。2018年安徽高考報名人數(shù)為49.9萬，2019年是51.3萬，總?cè)藬?shù)增加1.4萬人，這也是導(dǎo)致分?jǐn)?shù)提高的原因，第三，二本學(xué)校減少由于二本三本合并，原來一些水平較高的二本高校都想升為一本，從而提高學(xué)生質(zhì)量。比如我校原來是二本，現(xiàn)在逐漸提升為一本。