(4)樹立現代教育思想觀念，學習教育教學理論，積極參與教學研究和教育改革，努力掌握教育的規律,所謂現代教育技術是以現代教育ideas、理論和方法為基礎，以系統論的觀點為指導，以現代信息技術為基礎(現代信息技術，目前主要指計算機技術，開創了現代教育理論盧梭認為每個孩子的心理都有自己的形式，必須按照個體的形式來進行教育。
Modern 教育技術是應用Modern教育-1/to教育Modern教學實踐的手段和方法體系。所謂現代教育技術是以現代教育 ideas、理論和方法為基礎，以系統論的觀點為指導，以現代信息技術為基礎(現代信息技術，目前主要指計算機技術，
開創了現代教育 理論盧梭認為每個孩子的心理都有自己的形式，必須按照個體的形式來進行教育。盧梭的自然教育 理論具有極大的反封建進步意義。他強調教育必須符合兒童身心發展的特點，在教育的過程中大大提高兒童的地位，使學生成為教育的主體，這與封建的教育以教師為主導，損害兒童身心發展是完全對立的。盧梭關于教育的關系的論述有形而上學的觀點，但他已經初步認識到遺傳、教育和環境在人的發展中的作用，這對教育薛理論的發展是有意義的。
3、現代 教育 理論作業簡答題教師的基本職責有哪些教師的基本職責(1)遵守憲法、法律和職業道德，熟悉并遵守學校教學的有關規定。(二)愛教敬業，具有強烈的事業心和責任感，(3)履行教師聘用合同，積極承擔教育的教學工作，努力提高教學質量，按規定保質保量完成一定數量的教學任務。(4)樹立現代教育思想觀念，學習教育教學理論，積極參與教學研究和教育改革，努力掌握教育的規律，(五)刻苦學習科學知識，積極參加社會實踐、生產實踐和科研實踐，不斷提高自己的學術和專業水平。(六)加強社會主義精神文明建設，努力提高自身道德修養，以身作則，為人師表，(7)充分關心和珍惜學生的成長，努力做好教書育人工作，把德育融入教學過程，把愛融入嚴教，做學生的良師益友，促進學生德、智、體全面發展。
