第二個問題，有關收入，唐山這個城市目前在轉型，各行各業都不好干，尤其是傳統行業，收入砍了將近一半，但是，老師旱澇保收，這誰都知道，而且老師是根據工齡和職稱給的工資，無論哪個教育階段，工資都是一樣的。浙江省教師平均一個月工資大概在1到2萬，因此當地教師的工資還是遠高于浙江平均工資水平，個別地區教師待遇是當地平均工資的2倍以上。

1、在唐山學幼師有前途嗎？幼師工資多少，學幼師可以交小學嗎？

市內在職教師告訴你：有前途！有前途！有前途！非唐山本地的人們就不要誤導別人了。有前途！有錢途！最后一個問題，有教師資格證，可以教小學！下面我一一說明，我不太清楚問題者所謂的前途是什么，如果按照我這個初中老師的理解，那前途光明著呢。為什么這么說呢？因為“三歲看老”啊，——每個家庭都很重視孩子的教育問題，尤其是孩子剛剛步入校園，更是引得家長格外注目。

所以，家長在這個階段是特別崇敬老師的，老師指引教育方向，家長肯定跟著走，想想看，社會是不是一直在抱怨“幼兒園老師留得手工都是家長做的”，那他們做沒做啊？肯定做了啊，因為都理解孩子需要陪伴么！等到義務教育階段，有多少人在老師要求陪伴孩子的時候——聽寫啊，檢查作業啊——在大罵特罵，他們最后做了嗎？可以去問問在職的老師，很少很少了，小學一二年級還好，再大一點，就可以自己模仿簽名了。

所以你看，社會地位來說，幼師受尊敬，家長起碼還聽聽你對孩子的引導，就工作難易來說，有家長的認可，可以共同見證孩子成長，步入另一個階段，還是很有成就感的。另一個角度的前途：現在唐山可注重幼師專業化發展了，局里面可重視幼師這一塊了，這一點后面還會提到。還有，如果你不想再當傳統意義的幼師，你有幼師證，學前這一部分不止是3到6歲，還有0到3呢，這段時間，家長休完產假就要上班，孩子沒人看怎么辦，你是專業的啊，你可以上門當專業早教保育啊，這塊的利潤，可就沒齊了，

第二個問題，有關收入，唐山這個城市目前在轉型，各行各業都不好干，尤其是傳統行業，收入砍了將近一半，但是，老師旱澇保收，這誰都知道，而且老師是根據工齡和職稱給的工資，無論哪個教育階段，工資都是一樣的。不跟別的城市比，就是在唐山，絕對能到中等，當然這歸功于別的行業的倒退。如果給自己干呢？收入更高了，第三個問題，有關教小學。

只要有小學教師資格證，教小學，絕對沒問題，提問者可以關注一下唐山的教師招聘，就市內的路北路南高新區來說，幼兒園的招聘要求很明確，要求“學前教育”專業，甚至有的地方要去本科學歷。但是小學呢？專業不限，學歷最低要求大專，簡直沒有任何限制，這就是唐山市幼師專業化發展的方向。我曾經有機會聽到教育局幼教科科長的講座，學前教育專業科班出身的老師太少了，進到這個行業來就是“香餑餑”，這樣的“前途”，這樣的前途，可比小學好太多啦！我的學生很多學幼師，我的妹妹是個幼師，他們的幸福感，普遍比我們高多了，

2、我們這招在編幼兒園教師，但是工資是自收自支好嗎？

答：幼兒在編教師人員。是指國家事業單位統一由當地政府按編制管理是由行政主管單位和政府部門進行錄取招聘的具有專業幼兒教師學歷，或大專以上教育專業畢業的考取《教師資格證》、持證上崗的國家事業工作人員，在編幼兒教師首先由幼兒園申報幼兒園的具體規模，校園面積、建設面積、教學場所，所容納班級和具有一定功能場所和活動場所，申報人數及設定班級（定員），再接每個班編制教師人數乘以總班級。

以及園長行政人員總體申報給主管單位再向縣（區）級編制辦公室申報核查批準人員編制，定員后劃轉財政部門統一拔付經費專款專用，如果擴大招生，要按上面重新申請增加班級。以便增加在編人員名額，在編人員（又叫體制內人員，也叫事業單位工作人員），幼兒教師屬在編教師（正式教師或正編教師）。其余未按編制辦統一登記聘任的，叫臨聘教師，這類教師一般由幼兒園本身自籌經費（一般收取經費中預算上報收取），或政府出一部分基本工資，另一部分由幼兒園支付的屬臨時聘任教師，有條件者通過考核可轉為正式在編教師。