我曾經(jīng)在一次例會(huì)上問下屬對(duì)未來(lái)生活的規(guī)劃，以及對(duì)當(dāng)前社會(huì)一些突發(fā)情況的判斷,人的思想和成長(zhǎng)環(huán)境是成正比的，所以很大程度上，三觀形成的時(shí)候，物質(zhì)生活更多優(yōu)越的人比溫飽線以下的人強(qiáng),)優(yōu)越of生活也意味著可以獲得更多的信息，最大程度上減輕“看人不準(zhǔn)”和“站錯(cuò)隊(duì)”的致命傷,在優(yōu)越生活的背景下，人的思維方式會(huì)變得“溫柔”。
1、 優(yōu)越 生活條件下物質(zhì)和信息過(guò)度富余會(huì)對(duì)孩子造成什么影響?我在一個(gè)省會(huì)城市的私立國(guó)際公立學(xué)校讀了幾年。我的朋友們大概都是商界和官方背景，這對(duì)于我這個(gè)老家的人來(lái)說(shuō)是完全不同的，在優(yōu)越 生活的背景下，人的思維方式會(huì)變得“溫柔”。我很少看到脾氣不好的人，在那個(gè)年代，講師注重人人平等，注重每個(gè)人的思想、興趣、愛好，而教學(xué)設(shè)備和環(huán)境是這個(gè)時(shí)代普通高校無(wú)法想象的。然后說(shuō)說(shuō)想法，人的思想和成長(zhǎng)環(huán)境是成正比的，所以很大程度上，三觀形成的時(shí)候，物質(zhì)生活更多優(yōu)越的人比溫飽線以下的人強(qiáng)。我曾經(jīng)在一次例會(huì)上問下屬對(duì)未來(lái)生活的規(guī)劃，以及對(duì)當(dāng)前社會(huì)一些突發(fā)情況的判斷，可惜大部分都玩世不恭。(補(bǔ)充:自然有優(yōu)秀的洪湖，我們重用了，)優(yōu)越 of 生活也意味著可以獲得更多的信息，最大程度上減輕“看人不準(zhǔn)”和“站錯(cuò)隊(duì)”的致命傷。
