接下來，國家就要對私立學校進行改革了，私立轉(zhuǎn)公立，那么原有的教師會怎么辦呢。其三，民辦學校老師學歷一般，有一些退休后教師應(yīng)聘到學校教書，年齡偏大經(jīng)驗豐富體質(zhì)較差，86年開始，公辦教師評定職稱，幾年后與工資待遇掛鉤，總之，私立轉(zhuǎn)公立，這是教育改革所趨，是政府行為。

1、中小學私立學校轉(zhuǎn)公立學校，原有教師怎么辦？

這個我有話要說，國家正在對教育行業(yè)進行改革，最近的雙減政策，已經(jīng)讓教培機構(gòu)走向滅亡，大量的教培老師失業(yè)，我就是其中一員。接下來，國家就要對私立學校進行改革了，私立轉(zhuǎn)公立，那么原有的教師會怎么辦呢？對于我們國家逢編必考的人才選拔途徑，想直接轉(zhuǎn)為有編制的老師是萬萬不可能的，那么將會有以下幾種結(jié)果：1.有教師資格證，且符合考編年齡限制和學歷專業(yè)要求的，可以通過事業(yè)單位教師招聘，來實現(xiàn)自己身份的轉(zhuǎn)變，成為有編制的體制內(nèi)老師。

這可能都是大家夢寐以求的，2.有教師資格證，但不符合考編要求的。政府可能會經(jīng)過層層篩選，選出優(yōu)秀的，聘任成合同制的，3.沒有教師資格證，且教學能力不行的，可能就會和教培老師一樣會失業(yè)。總之，私立轉(zhuǎn)公立，這是教育改革所趨，是政府行為，對我而言，雖然自己有教師資格證，但是專業(yè)不對口，所以就沒有報考教師編制的資格，只能改行，從頭做起。

2、民辦教師轉(zhuǎn)公辦教師后，職稱、教齡問題如何解決？

謝邀！本人就是原民辦教師考入師范學校后、畢業(yè)分配從事教師工作的，80～90年代，親身經(jīng)歷了大批民辦教師職稱評定和通過各種政策途徑轉(zhuǎn)為公辦教師的過程。我來回答這個問題：‘’民辦教師‘’已成過去時，按國家政策要求，到2000年，全國范圍內(nèi)民辦教師問題已基本解決，之后正式退出歷史舞臺，記得山東省是在1986年關(guān)閉民辦教師入口，截止時間為1985年12月底。

將在此之前的民辦教師，以鄉(xiāng)鎮(zhèn)（街道）為單位，由教育組負責重新核實，逐人登記造冊，逐級上報存檔，直至省教育廳備案，之后，落實民辦教師政策，均以省廳備案名單為準。關(guān)于民師轉(zhuǎn)正后的教齡問題：按國家政策，民辦教師轉(zhuǎn)正后，從最后一次擔任民辦教師的時間開始計算連續(xù)教齡（工齡），以前從事過民辦教師中間有間斷的，間斷前的任教時間不計教齡（工齡）。

關(guān)于民師轉(zhuǎn)正后的職稱問題：1986年開始，公辦教師評定職稱，幾年后與工資待遇掛鉤，隨后民辦教師職稱評定開始。當時因民辦教師工資由鄉(xiāng)鎮(zhèn)（街道）財政撥發(fā)，沒有與教師職稱掛鉤，所以民辦教師評職稱時，在資格標準掌握上相對寬松，也是各方面出于同情和照顧，民辦教師職稱級別普遍較高。后來遇政策轉(zhuǎn)正，以及職稱與工資待遇掛鉤，這些民辦教師相對占了便易，

3、2022年9月，民辦學校要改公立，沒有編制的老師怎么安排呢？

民為學校改為公立學校，對廣大教師和學生家庭都是一件大喜事。民辦改公立首先學校經(jīng)費有國家全額支付，老師薪資待遇有保障，學生家庭支付有所減輕，其二民辦改公立教師交流渠道擴大規(guī)模化，提升了教學質(zhì)量，其三，民辦學校老師學歷一般，有一些退休后教師應(yīng)聘到學校教書，年齡偏大經(jīng)驗豐富體質(zhì)較差，其四民辦改公立對一部分教師有沖擊，教學水平有限的老師有可能轉(zhuǎn)崗離崗，民辦教師通過考試或者其它的辦法評估解決編制。