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眉山幼小銜接哪里好,如何進行幼小銜接比較好

來源:整理 時間:2022-07-30 16:36:15 編輯:上海頭條 手機版

”建議不管上不上銜接班關(guān)鍵是提前幫孩子養(yǎng)成好習慣“讓你的孩子一入學就是佼佼者”“幼小銜接好,上學便無憂”面對品目繁多的銜接課程,如何選擇。部分家長覺得有必要上幼小銜接補習班,認為這樣可以讓孩子盡快適應(yīng)小學生活,在摸底考試中也可以考個好成績;部分家長覺得沒必要上幼小銜接班,認為培養(yǎng)孩子的學習興趣更重要。

1、如何進行幼小銜接比較好?

如何進行幼小銜接比較好

我的孩子現(xiàn)在上一年級。我來說說幼小怎么銜接,為了孩子上一年級能夠跟上,孩子需要在以下幾個方面做好:第一,在學習內(nèi)容方面,學生需要提前學會20以內(nèi)的加減法和漢語拼音。或許有人會說,這不是一年級的學習內(nèi)容嗎?是的,這是一年級的學習內(nèi)容,但是,絕大多數(shù)孩子在上一年級前就會了。別人的孩子會了,你的孩子不會,結(jié)果是什么?那將會導(dǎo)致你的孩子在一年級學習很累,

別人會,孩子不會,孩子也會很著急的。第二,在學習習慣上,學生必須能夠老實聽課,也就是坐的住,學生能夠按時完成家庭作業(yè)等。這些學習習慣關(guān)系到學生的學習質(zhì)量,應(yīng)該在幼兒園就能夠培養(yǎng)好,若是再幼兒園沒有培養(yǎng)好,家長暑假就得費心培養(yǎng)了。幼小銜接非常重要,家長必須做好相關(guān)的準備工作,只有各種準備工作做好了,孩子才能夠在一年級好好學習。

2、幼小銜接該不該上?如何挑選一家各方面都不錯的幼小銜接班?

幼小銜接該不該上如何挑選一家各方面都不錯的幼小銜接班

家長困惑:幼小銜接班到底要不要上?2019年己快過半,2020幼升小考試大幕早己拉開,夢語齋工作室看到問答有這個問題,在網(wǎng)上綜合了眾多觀點,感覺這個回復(fù)相對客觀中立,對家長有參考價值。轉(zhuǎn)發(fā)給家長參閱,以下文字為網(wǎng)絡(luò)觀點。每年三四月份,部分小學新生入學摸底工作會陸續(xù)開始,這時候,孩子要不要上幼小銜接補習班成為許多家長糾結(jié)的問題,

如今幼小銜接班遍地開花,各類課程層出不窮,五花八門的補習課程看得家長眼花繚亂。部分家長覺得有必要上幼小銜接補習班,認為這樣可以讓孩子盡快適應(yīng)小學生活,在摸底考試中也可以考個好成績;部分家長覺得沒必要上幼小銜接班,認為培養(yǎng)孩子的學習興趣更重要,下面跟小編一起來看看家長們是如何進行探討的吧!家長困惑幼小銜接班,到底上不上?事實上,2016年5月,廣州市教育局就“幼小銜接”問題曾發(fā)文給出“指導(dǎo)意見”,要求各區(qū)做好相應(yīng)的工作。

以越秀區(qū)為例,在9月新生入學后一個星期,該區(qū)印發(fā)《關(guān)于做好“幼小銜接”教育工作的通知》,明確幼兒園教育不得提前教授小學課程內(nèi)容,更應(yīng)該重視培養(yǎng)學生良好的習慣,然而,“不能輸在起跑線”上的觀點愈演愈烈,近年來幼升小的競爭也白熱化了,不少幼兒園教學呈現(xiàn)“小學化”趨勢,各類幼小銜接培訓班也越來越受熱捧。別人的孩子都在上,對于家長來說,誰又能堅定地表示“我家孩子就不上”?支持幫助孩子更好適應(yīng)小學生活家住天河的雷女士是兩個孩子的媽媽,老大上小學二年級,老二去年出生,

雷女士就表示,鑒于老大的經(jīng)歷,未來會讓二寶上幼小銜接班。“老大讀的是公辦幼兒園,沒有上學前班,從大班直接升入小學,”雷女士告訴記者,從目前來看,孩子的學習沒有受到什么影響,但剛?cè)雽W的那兩個月,還是感覺到了孩子的焦慮。她透露,孩子劃片入學入讀華景小學,“但入學后發(fā)現(xiàn)班上很多小朋友都提前學了拼音,有小朋友上了英語興趣班,孩子明顯感覺到自己的差距,一放學回家就主動要求我教他拼音,明顯覺得他學得很辛苦,沒有以前那么活潑了,

”雷女士認為,幼升小必要的準備是要有的,能幫助孩子更好地適應(yīng)小學生活,“如果周圍的孩子都去學了,都會了,只有你不會,孩子的自信心會受挫。”反對引導(dǎo)孩子的學習興趣更重要家長黃先生的女兒今年升一年級,對此他已經(jīng)明確,不為孩子報任何銜接班,“幼小升、小升初、中考、高考,一路下來孩子不容易,不想讓她過早失去學習的樂趣,

”黃先生告訴記者,他觀察自己住的小區(qū),發(fā)現(xiàn)過早進入知識學習的孩子,上學后總是匆匆忙忙,似乎有許多事情要做,這不是他想給孩子的狀態(tài)。黃先生表示,平時喜歡引導(dǎo)女兒思考,孩子媽媽也會給孩子講故事,斷斷續(xù)續(xù)孩子就認識了一些字,但他們并不強求,他認為引導(dǎo)孩子的學習興趣比過早讓孩子掌握知識要領(lǐng)更重要,“我們也去打聽了,并不是說一個班里有部分學生已經(jīng)提前掌握了某一方面的技能,老師就不會再教,一年級的知識相對容易,通過課堂教學孩子基本能跟上,現(xiàn)在我們會把重點放在教孩子做計劃上,比如怎么安排自己的時間,怎么給要做的事情排序。

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