良好的習(xí)慣，怎樣養(yǎng)成良好的習(xí)慣

來(lái)源：整理時(shí)間：2023-03-19 22:35:18 編輯：好學(xué)習(xí) 手機(jī)版

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1，怎樣養(yǎng)成良好的習(xí)慣
2，好的習(xí)慣有哪些
3，如何養(yǎng)成良好的習(xí)慣

1，怎樣養(yǎng)成良好的習(xí)慣

下面就如何培養(yǎng)自己的良好行為習(xí)慣談幾點(diǎn). 一、認(rèn)識(shí)習(xí)慣的重要性。要讓自己養(yǎng)成一種良好的習(xí)慣，首先要懂得我為什么要這么做的道理，從思想上加以認(rèn)同，只有明白了道理，才能自覺(jué)地按照老師提出的要求去做，變“要我做”為“我要做”。二、以榜樣為示范，嚴(yán)格要求自己。我們身邊可以學(xué)習(xí)的榜樣很多。最好的方法就是以老師為榜樣,養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。其次是以同學(xué)為榜樣。要認(rèn)為別人能做的事，我們自己也能做。三、進(jìn)行持久的訓(xùn)練。 “習(xí)慣”要“習(xí)”才能“慣”，任何一種習(xí)慣都是在嚴(yán)格的訓(xùn)練，自己有意識(shí)的反復(fù)訓(xùn)練中養(yǎng)成的。習(xí)慣培養(yǎng)有很多技術(shù)手段，但是有一條，一個(gè)行為的出現(xiàn)一定要訓(xùn)練一個(gè)月以上。要通過(guò)經(jīng)常性的督促檢查，使自己在不斷的實(shí)踐中養(yǎng)成自覺(jué)的習(xí)慣。昨日的習(xí)慣，已經(jīng)造就了今日的我們；今日的習(xí)慣決定我們的明天。我們一定要注重對(duì)自己良好行為習(xí)慣的培養(yǎng),才能擁有健康幸福的人生.

怎樣養(yǎng)成良好的習(xí)慣

2，好的習(xí)慣有哪些

早睡早起,早上起來(lái)就讀書(shū),每天都復(fù)習(xí)預(yù)習(xí)要學(xué)的和還沒(méi)學(xué)的等等葉圣陶語(yǔ)文教育思想特別強(qiáng)調(diào)——專心聽(tīng)話的好習(xí)慣。葉圣陶在《中學(xué)語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)》中指出：“聽(tīng)人說(shuō)話，能夠了解對(duì)方的要旨，不發(fā)生誤會(huì)。又能夠加以評(píng)判，對(duì)或不對(duì)，妥當(dāng)或不妥當(dāng)，都說(shuō)得出個(gè)所以然。”在這里，“專心”二字至關(guān)重要。勤于閱讀的好習(xí)慣。葉圣陶認(rèn)為，在語(yǔ)文閱讀教學(xué)中，教師要千方百計(jì)把學(xué)生的閱讀興趣調(diào)動(dòng)起來(lái)，教師的責(zé)任不在于把一篇篇的文章裝進(jìn)學(xué)生的腦子里，而在于在指導(dǎo)學(xué)生自主閱讀的過(guò)程中讓學(xué)生嘗到甜頭，養(yǎng)成自主閱讀的習(xí)慣。因?yàn)榻處煵荒芘惆閷W(xué)生一輩子。認(rèn)真說(shuō)話的好習(xí)慣。早在1924年，葉老寫(xiě)過(guò)一篇《說(shuō)話訓(xùn)練》的文章，把說(shuō)話訓(xùn)練看得極為重要，要求在學(xué)校里對(duì)學(xué)生進(jìn)行嚴(yán)格的說(shuō)話訓(xùn)練。否則，學(xué)生“出了學(xué)校不善說(shuō)話，甚至終其身不善說(shuō)話，”影響其一生的發(fā)展。隨時(shí)寫(xiě)作的好習(xí)慣。葉老曾設(shè)想：“能不能從小學(xué)高年級(jí)起，就使學(xué)生養(yǎng)成寫(xiě)日記的好習(xí)慣呢？凡是干的，玩的，想的，覺(jué)得有意思就寫(xiě)。一句兩句也可以，幾百個(gè)字也可以，不勉強(qiáng)拉長(zhǎng)，也不硬要縮短?？傊畬?shí)事求是，說(shuō)老實(shí)話，對(duì)自己負(fù)責(zé)……這樣的習(xí)慣假如能夠養(yǎng)成，命題作文的方法似乎可以廢止，教師只要隨時(shí)抽看學(xué)生的日記本或筆記本，給他們一些必要的指點(diǎn)就可以了?！弊愿奈恼碌暮昧?xí)慣。修改文章從根本上講是學(xué)生自己的事。葉老極力反對(duì)教師對(duì)學(xué)生的文章“精批細(xì)改”，提倡在認(rèn)真閱讀學(xué)生文章的基礎(chǔ)上啟發(fā)和指導(dǎo)學(xué)生自己修改。教師越俎代庖，弄得自己疲于奔命，學(xué)生卻永遠(yuǎn)不會(huì)修改作文。規(guī)范寫(xiě)字的好習(xí)慣。葉老1972年9月在給一位語(yǔ)文老師回信中說(shuō)：“我要給你提個(gè)小意見(jiàn)，字要寫(xiě)得端正清楚些……”在大力推進(jìn)素質(zhì)教育的今天，一定要通過(guò)教師及學(xué)生的共同努力，加強(qiáng)訓(xùn)練，逐漸形成寫(xiě)字端正清楚，先對(duì)后快，既對(duì)又快的良好習(xí)慣。常查詞典的好習(xí)慣。經(jīng)常查詞典，就等于生活在一大批德高望重、學(xué)識(shí)淵博的專家身邊，隨時(shí)可以請(qǐng)教。養(yǎng)成這樣的好習(xí)慣，受益終身。善于自學(xué)的好習(xí)慣。知識(shí)的學(xué)習(xí)和能力的掌握是無(wú)止境的，活到老要學(xué)到老。一個(gè)人在學(xué)校里度過(guò)的時(shí)間只占一小部分，因而非常寶貴。善于自學(xué)的好習(xí)慣不應(yīng)該等到離開(kāi)學(xué)校之后才去培養(yǎng)，必須在學(xué)校期間就養(yǎng)成，而且越早越好！葉圣陶先生的這些主張，大多寫(xiě)入了語(yǔ)文新課程標(biāo)準(zhǔn)，語(yǔ)文教師要多加重視。學(xué)生只有養(yǎng)成了這些好習(xí)慣，語(yǔ)文教學(xué)才能真正走出“少慢差廢”的沼澤！

好的習(xí)慣有哪些

3，如何養(yǎng)成良好的習(xí)慣

有人說(shuō)：“良好的習(xí)慣乃是人在其神經(jīng)系統(tǒng)中存放的道德資本，這個(gè)資本在不斷地增值，而在人整個(gè)一生中就享受著它的利息。”因此，許多教育家都把少年兒童的習(xí)慣養(yǎng)成當(dāng)成教育的第一要?jiǎng)?wù)，不少有經(jīng)驗(yàn)的教師也把習(xí)慣培養(yǎng)當(dāng)成工作重點(diǎn)，抓住不放，直至習(xí)慣養(yǎng)成，因?yàn)樗麄凅w驗(yàn)習(xí)慣養(yǎng)成能起到一勞永逸的作用。筆者認(rèn)為，首先要打破習(xí)慣養(yǎng)成的神秘感。在一些人眼里，沒(méi)有堅(jiān)韌不拔的意志和艱苦卓絕的努力,，是不會(huì)養(yǎng)成好習(xí)慣的。他們害怕吃苦，害怕受挫，不能持之以恒地堅(jiān)持下去，因而沒(méi)有養(yǎng)成良好的習(xí)慣。久而久之，便產(chǎn)生出一種錯(cuò)覺(jué)，只有成功人士才會(huì)有良好的習(xí)慣，而一般人不配談良好習(xí)慣的。最近筆者看過(guò)韓國(guó)人寫(xiě)的一篇文章，大意是其實(shí)成功并不難。文章說(shuō)，成功的人在給向往成功的青少年介紹經(jīng)驗(yàn)時(shí)，往往強(qiáng)調(diào)他們的成功之路如何曲折，如何艱難，使青少年望而生畏。其實(shí)，在現(xiàn)實(shí)生活中，每個(gè)人每天都在感受著成功，如做對(duì)了一道數(shù)學(xué)難題，想出了一個(gè)好點(diǎn)子。如果把這些成功感匯聚在一起，每個(gè)人都能成功，成功并不是想象的那么難。正是這篇論文，鼓舞了韓國(guó)人追求成功的斗志，才有了韓國(guó)六七十年代的經(jīng)濟(jì)騰飛。我想習(xí)慣養(yǎng)成與追求成功具有同樣的道理。只要有意識(shí)地鍛煉，我們每個(gè)人都會(huì)養(yǎng)成良好的習(xí)慣。其次，習(xí)慣的養(yǎng)成在于多次的重復(fù)。著名教育改革家魏書(shū)生說(shuō)過(guò)，同樣的事重復(fù)72次就可形成定勢(shì)。有位教師受魏書(shū)生寫(xiě)作文體的影響，開(kāi)始每天寫(xiě)自命題日記，不到一個(gè)月的時(shí)間，就覺(jué)得寫(xiě)作象吃飯穿衣一樣成為一種精神需要。偶因外出沒(méi)有寫(xiě)日記，便感到心里空落落的，抽空也要補(bǔ)上，還清昨日的欠帳。選準(zhǔn)要養(yǎng)成什么樣的行為習(xí)慣，然后堅(jiān)持經(jīng)常性的重復(fù)，在重復(fù)中激發(fā)興趣，學(xué)有所得，越干越想干，最后就會(huì)到了“欲罷不能”的地步，有些人堅(jiān)持一輩子記日記，完全是習(xí)慣使然。第三，良好習(xí)慣的養(yǎng)成越早越好。正是因?yàn)榱?xí)慣具有巨大的慣性，所以良好習(xí)慣的培養(yǎng)越早越好。因?yàn)樵诓唤?jīng)意間，我們每個(gè)人都可能形成一些不好的習(xí)慣，有些不良習(xí)慣無(wú)妨大礙，稍加注意即可。而有些不良習(xí)慣卻是致命的，可能會(huì)影響一些人的前程甚至一生的幸福。如有的人有愛(ài)議論別人是非的習(xí)慣，經(jīng)常被人找上門來(lái)，鬧得心神不定，家庭不和。壞習(xí)慣一旦養(yǎng)成，想矯正就變得異常艱難，它會(huì)在毫無(wú)察覺(jué)的時(shí)候表現(xiàn)出來(lái)，令己頭疼，讓人生厭。如一些同志鄉(xiāng)音很重，盡管學(xué)著說(shuō)普通話，但有時(shí)一不小心，鄉(xiāng)音便會(huì)“溜達(dá)”出來(lái)。所以要在孩子幼小的時(shí)候就應(yīng)該制定良好習(xí)慣的養(yǎng)成規(guī)劃。

如何養(yǎng)成良好的習(xí)慣呢? 首先要打破習(xí)慣養(yǎng)成的神秘感。在一些人眼里,沒(méi)有堅(jiān)韌不拔的意志和艱苦卓絕的努力,,是不會(huì)養(yǎng)成好習(xí)慣的。他們害怕吃苦,害怕受挫,不能持之以恒地堅(jiān)持下去,因而沒(méi)有養(yǎng)成良好的習(xí)慣。久而久之,便產(chǎn)生出一種錯(cuò)覺(jué),只有成功人士才會(huì)有良好的習(xí)慣,而一般人不配談良好習(xí)慣的。最近筆者看過(guò)韓國(guó)人寫(xiě)的一篇文章,大意是其實(shí)成功并不難。文章說(shuō),成功的人在給向往成功的青少年介紹經(jīng)驗(yàn)時(shí),往往強(qiáng)調(diào)他們的成功之路如何曲折,如何艱難,使青少年望而生畏。其實(shí),在現(xiàn)實(shí)生活中,每個(gè)人每天都在感受著成功,如做對(duì)了一道數(shù)學(xué)難題,想出了一個(gè)好點(diǎn)子。如果把這些成功感匯聚在一起,每個(gè)人都能成功,成功并不是想象的那么難。正是這篇論文,鼓舞了韓國(guó)人追求成功的斗志,才有了韓國(guó)六七十年代的經(jīng)濟(jì)騰飛。我想習(xí)慣養(yǎng)成與追求成功具有同樣的道理。只要有意識(shí)地鍛煉,我們每個(gè)人都會(huì)養(yǎng)成良好的習(xí)慣。其次,習(xí)慣的養(yǎng)成在于多次的重復(fù)。著名教育改革家魏書(shū)生說(shuō)過(guò),同樣的事重復(fù)72次就可形成定勢(shì)。有位教師受魏書(shū)生寫(xiě)作文體的影響,開(kāi)始每天寫(xiě)自命題日記,不到一個(gè)月的時(shí)間,就覺(jué)得寫(xiě)作象吃飯穿衣一樣成為一種精神需要。偶因外出沒(méi)有寫(xiě)日記,便感到心里空落落的,抽空也要補(bǔ)上,還清昨日的欠帳。選準(zhǔn)要養(yǎng)成什么樣的行為習(xí)慣,然后堅(jiān)持經(jīng)常性的重復(fù),在重復(fù)中激發(fā)興趣,學(xué)有所得,越干越想干,最后就會(huì)到了“欲罷不能”的地步,有些人堅(jiān)持一輩子記日記,完全是習(xí)慣使然。第三,良好習(xí)慣的養(yǎng)成越早越好。正是因?yàn)榱?xí)慣具有巨大的慣性,所以良好習(xí)慣的培養(yǎng)越早越好。因?yàn)樵诓唤?jīng)意間,我們每個(gè)人都可能形成一些不好的習(xí)慣,有些不良習(xí)慣無(wú)妨大礙,稍加注意即可。而有些不良習(xí)慣卻是致命的,可能會(huì)影響一些人的前程甚至一生的幸福。如有的人有愛(ài)議論別人是非的習(xí)慣,經(jīng)常被人找上門來(lái),鬧得心神不定,家庭不和。壞習(xí)慣一旦養(yǎng)成,想矯正就變得異常艱難,它會(huì)在毫無(wú)察覺(jué)的時(shí)候表現(xiàn)出來(lái),令己頭疼,讓人生厭。如一些同志鄉(xiāng)音很重,盡管學(xué)著說(shuō)普通話,但有時(shí)一不小心,鄉(xiāng)音便會(huì)“溜達(dá)”出來(lái)。所以要在孩子幼小的時(shí)候就應(yīng)該制定良好習(xí)慣的養(yǎng)成規(guī)劃

如何養(yǎng)成良好的習(xí)慣