一、不同地區同一級別和年限教師工資有懸殊。二、同一學校不同級別和年限教師工資有懸殊，同一地區，在編教師工資由于入職年限和職稱崗位級別的不一樣，工資收入水平存在懸殊，要健全中小學教師工資長效聯動機制，核定績效工資總量時統籌考慮當地公務員實際收入水平，實現與當地公務員收入同步調整，確保中小學教師平均工資收入水平不低于或高于當地公務員平均工資收入水平。

1、編制內教師年終能拿多少錢？

編內教師為了響應國家政策，義務教育教師工資不低于當地公務員平均工資一事在2020年很多地區給義務教育教師發放了年終獎，來彌補教師和公務員收入之間的差距，只不過這個年終獎很多老師未必能全額拿到手，年終獎主要分為目標責任獎、社會綜合治理先進單位獎、文明創建先進單位獎、檔案達標獎、黨建先進單位獎等五個獎。每一個獎按政策發放標準是本年度一個月綜合工資，也有部分發達地區高于這個發放標準，

只不過很多老師只能拿三到四個獎，其中黨建先進單位獎在鄉村學校很難拿到，這個獎的評定標準是學校老師必須達到多少黨員的名額，像不少鄉鎮學校或者鄉村學校黨員很少甚至沒有，根本評不了這個獎。再對比一下行政編公務員群體，有幾個人不是黨員，公務員95%以上人都是黨員，而教師隊伍里黨員很少，尤其是年輕一代的八零后九零后編內教師，試問有幾個是黨員，自身條件達不到，拿不到全額年終獎不足為奇，

2、編制內的教師工資到底有多高？

湖北某縣一中，55歲，2000年高級職稱，2010年高級5級，在全校198名教職工，工資水平排12位。收入分三部分，第一部分每月打卡工資，第二部分，年終績效。2020年拖到2021年3月才發，見截圖，（全校按考核結果，重新進行了分配）第三部分：校發部分，統稱課時津貼（含班主任津貼），沒有高考獎。年紀大了，也不可能轉行做其它的事的，也懶得說做入是高是低了，反正也無法改變，

3、各地在編教師的到手工資是多少錢？

不同的地區教師的工資收入都不一樣，因為各地的社會經濟發展水平不一樣，沒有可比性。而同一地區，在編教師工資由于入職年限和職稱崗位級別的不一樣，工資收入水平存在懸殊，一、不同地區同一級別和年限教師工資有懸殊。坐標我的老家蘇區，那邊的老師工資最近幾年有較快的增長，30年左右教齡，評聘上了八級崗位的教師(扣除五險一金后)是4300元左右，山區學校有補助500左右，加起來有4800元左右吧，

但內地的績效工資，生活補貼，目標考核獎等與沿海地區的學校存在較大的差異，所以，每個月能到手的工資是6K上下。而在千里之外，我任教的學校，同級別的教師比這個水平高一些，坐標廣東珠三角地級市鎮區學校，小學。以本校最高工資的張老師為例：入職30年，崗位八級，薪級31級，下圖是這個月的打卡工資：統發工資6K 基礎性績效工資3K多一點。

下圖是到學期結束才發到手的獎勵性績效3K多一點，很多人都拿不到全額，一年發兩次，去年年前發了一筆兩萬多的目標考核獎。二、同一學校不同級別和年限教師工資有懸殊，以上就是我校最高工資的張老師的到手可支配工資，但這個數據只有參考，不能代表教師的平均工資水平，原因很簡單，因為在我們學校，中級八級，薪級31級的教師數量只占百分之二十左右。

估計全校教師的每月到手的平均工資要比這少2K左右，三、教師工資增長可期待。2018年1月20中共中央、國務院聯合發布的《關于全面深化新時代教師隊伍建設改革的意見》指出：要健全中小學教師工資長效聯動機制，核定績效工資總量時統籌考慮當地公務員實際收入水平，實現與當地公務員收入同步調整，確保中小學教師平均工資收入水平不低于或高于當地公務員平均工資收入水平，

4、在編教師工資怎么樣？

我是今年入編，在一個四線城市當老師，我又管學校人事工作，所以我對我們老師的工資非常了解。這里說一下我的吧，我現在是見習期，基本工資3300多，雙邊公積金1400，扣除五險一金后每個月到手2200左右，除此之外還有每年的綜治獎，文明獎都是一個月工資，保底4000，加起來8000，然后年底29000的績效，6000的醫療鋪底，然后還有每年的百分之15的浮動績效應該有4000吧，還有就是平時的課時費和課后服務費，我課不多大概一年就5000吧，綜合加起來到手8萬到10萬。