中小學課后延遲服務學生享受服務，該不該付費，老師額外勞動，該不該得到報酬。課后服務推行“5 2”模式，即學校每周5天都要開展課后服務，每天至少2小時，課后服務結束時間原則上不早于當地正常下班時間；有特殊需要的學生，由家長或監護人提出申請可以延時托管；小學生課后作業一般在學校完成，初中生大部分課后作業盡量在學校完成，學校不得利用課后服務時間講授新課。

1、中小學課后延時服務，學生享受服務該不該付費？教師額外勞動該不該得到報酬？

中小學課后延遲服務學生享受服務，該不該付費，老師額外勞動，該不該得到報酬？這個問題只要是講道理，明事理的人答案只有一個，但是歪理有千條，答案就不一樣了，這個問題，首先應該搞清楚，什么叫課后延遲服務，也就是說原來放學，學生回家，由家長安排自家學生，該干嘛，干嘛，現在放學后，延遲服務了，學生由學校集體安排服務，這種服務，家長和學生，受到服務了這種服務，學生該不該負費？我們先不下結論。

這種服務有多種方法，第一國家出錢，培訓一批專業人員，放學后走進學校，專門服務每個學生，學生不需要出錢，第二由學生家長放學后，輪流到學校，為每個學生服務，學生不需要出錢，因為輪流為自家孩子服務，大家都花錢，第三種，國家適當投入，學生家長稍出一些錢，給老師適當的報酬，由老師為自己學生統一安排活動，為學生服務。

那種服務可行？由老師和家長協議解決，我認為國家投入一點，學生家長出一點，這個方案最可行。必說那些沒用的，學生不出錢，家長自己把孩子帶回家，放學了，誰都沒有義務，為你小孩服務，老師放學了，應該回家賠老婆孩子了，白白為你服務，憑什么啊，憑道德綁架，老師老買的賬，你什么辦法也沒有。講點道理，讓教育安靜，安靜，二十幾年了，亂夠了，好不容易回歸原來，課后服務是解決家長實際問題的最好法，再搞亂了，倒霉的是家長，老師無所謂，

2、如果每學期300元，農村孩子有必要參加學校課后服務嗎？

江蘇省教育廳近日發布中小學課后服務收費與教師合理取酬標準，具體為學生每學期300元，教師每課時不低于60元。課后服務推行“5 2”模式，即學校每周5天都要開展課后服務，每天至少2小時，課后服務結束時間原則上不早于當地正常下班時間；有特殊需要的學生，由家長或監護人提出申請可以延時托管；小學生課后作業一般在學校完成，初中生大部分課后作業盡量在學校完成，學校不得利用課后服務時間講授新課，

作為一名農村小學教師，柳鄉人認為，家長或監護人讓孩子參加中小學校的課后服務很有必要。下面，柳鄉人幫你答疑解惑：每個學期300元服務費高嗎？這是許多家長普遍關心的問題，我認為，這樣的收費標準太低了。幫你算一下：以每學期學生在校時間90天為準，平均每天只有3塊多一點；每天延時2小時，平均每小時1塊多錢，一天3塊多錢，連一包煙錢也不夠。

據筆者了解，在一些三四線城市，暑期一對一課外輔導，收費每小時都在200元左右，有的家庭僅暑期孩子參加課外學習輔導支出都在數千甚至萬元以上。因此，這樣的服務收費太廉價了，孩子有必要參加課后服務嗎？農村許多家長要么在外打工，要么在單位上班，留守孩子一般跟著爺爺奶奶生活。有的忙于工作沒時間輔導，有的知識欠缺不會輔導，

學校課后服務正是順應人民群眾的呼聲應運而生。這樣，家長可以安心打工上班，孩子可以在學校安心完成課外作業，所有孩子在同一教室接受教師統一的輔導講解，開展活動，能夠避免家長和孩子攀比心理和情況的出現，是不可多得的學習輔導機會，參加課后服務有哪些好處呢？讓孩子參加課后服務的好處有很多：一是可以更好地與家長下班時間相銜接，有利于家長正常的生活和工作，每天無須趕著時間接孩子；二是孩子在校與同學們一起學習，一起活動，可以更好地建立與同學的情感，增加孩子的自信；三是孩子在校可以在教師輔導下正常完成家庭作業，許多老師還會當面批改，當面輔導，查漏補缺，避免孩子回家因貪玩加班加點，突擊完成作業，從而減輕了課業負擔。