后來，家委會起草申請課后服務，學校討論后同意。相對而言，在正規學校里參加課后服務，更讓，家長放心安心，第一，課后服務是家長提出的，不是給學校甩鍋，因為開會時有家長提出這個問題，據我所知此類的課后服務是自愿參加，首先我們要搞清楚哪些屬于課后服務的收費范疇。

1、小學收取課后服務費，究竟該不該？

謝謝邀請回答！小學課后服務費該不該收取？其實，某些省份已經下文同意收取。就這個問題，我覺得應該客觀看待吧！1.首先我們要搞清楚哪些屬于課后服務的收費范疇，它是指學校教育之外的一種教育延伸。比如家庭作業的輔導，興趣愛好的培養，社會實踐活動等等，專門為解決小學放學早，家長無法接送這一矛盾而采取延長學生在校時間的一個新舉措。

2.它既然是一種課后服務，那收取一定的費用，我覺得也是可以理解的，畢竟，課后服務的初衷是很好的，既能幫助家長解決按時接送孩子的困難，又能讓學生把時間利用起來合理使用，更加能夠增強教育服務的能力，讓家長得到更多的獲得感，讓學生收獲更多的幸福感。反過來想，如果孩子早早放學，而你又不能去接，只能讓孩子去學校周圍上托管班，

費用肯定要交，但最重要的是資質差不合格的托管班只會讓孩子越學越差。因此，相對而言，在正規學校里參加課后服務，更讓，家長放心安心，3.據我所知此類的課后服務是自愿參加。也就是說，你如果在接送孩子方便的情況下，照樣可以按照正常放學時間把孩子接回家自己進行輔導，就沒有必要參加有償的課后服務，因此，我覺得課后服務是讓很多家長多了一種選擇而已，沒有必要把它看成是洪水猛獸，不可理喻。

2、學校開展課后服務，向學生收費是否合理？

“你有病啊！”看了很多說課后服務是老師斂財的工具，還有人舔著臉算老師因為這個就能多賺多少錢，真想當面唾一口：“什么玩意兒！”教師不是出氣筒，有什么臟水都往他們身上潑，說怪話的是什么心理，是種“東風破，我比東風還要破”的心態吧！首先，你不愿意讓孩子上就不上唄，完全自愿的。可以把大筆錢省下，打麻將，喝酒老師再窮，也不用你那點錢來周濟，

第二，你以為交的錢都交到老師手里了？學校管理層，后勤就不給了！做夢吧，因為人家也付出勞動了。第三，你以為老師愿意？好多老師寧愿不拿這錢，早點回家，人家也有家庭，有老人有孩子，誰愿意遭這個罪，第四，說老師到點下班，你家孩子不上學嗎？你見幾個老師在孩子放學后就能回家？教研不做了，培訓不參加了，會不開了？第五，說老師工作輕松，你試一試，本職教學之外，有多少種資料要填寫，什么單位的發文都需要寫心得體會，各種預案，方案要寫多少？有什么辦法？沒辦法！前兩天，教師李田田發文吐槽了下各種教育中的形式主義問題，看看她后來的遭遇，大家心里該有譜吧！看到這兒，是不是有人想拍磚，說你不是就是老師嗎？當然站在老師立場上說話了！別急著噴，我真的不是老師，當年就是看了老師太辛苦，就木有選擇這個行業。

我也是個家長，女兒所在的小學開展課后服務今年是第二年，剛好我是被妖魔化的家委會委員，我全程參加了課后服務的策劃，啟動，開展等環節，比一般人更能有發言權。第一，課后服務是家長提出的，不是給學校甩鍋，因為開會時有家長提出這個問題，學校按國家教委規定，下午放學時間，周一至周四，下午四點半，周五三點半。離家長下班時間還早，家里沒有老人，夫妻都上班沒有人接怎么辦？后來，家委會起草申請課后服務，學校討論后同意，

第二，自愿原則，家長可以不讓孩子上，我們班一直有四五個孩子不參加課后服務，也沒有見老師針對他們。而且，班主任還一直說，家里有條件，最好別參加，在家里輔導效果會更好，第三，課后服務課怎么上？按照教體局的要求，絕對不能上文化課，至少不能讓他們知道，后來再部分家長一再投訴下，只能變成孩子寫作業，任課老師輔導，讓孩子在學校里把作業寫完。