小學(xué)校長(zhǎng)級(jí)別雖然和部門(mén)科長(zhǎng)相當(dāng)，但是校長(zhǎng)是事業(yè)編，允許一肩挑，從事管理工作套職稱(chēng)待遇。比如小學(xué)校長(zhǎng)，可能就比同級(jí)機(jī)關(guān)部門(mén)的一般干部更吃香，畢竟小學(xué)校長(zhǎng)管著好幾百甚至上千學(xué)生，每個(gè)學(xué)生背后代表著一個(gè)家庭，由此聚集的龐大資源是校長(zhǎng)取之不盡用之不竭的財(cái)富。

1、小學(xué)校長(zhǎng)是什么級(jí)別？

【問(wèn)】小學(xué)校長(zhǎng)是什么級(jí)別？【我來(lái)答】“在什么山，唱什么歌”。在市直小學(xué)當(dāng)校長(zhǎng)為正科級(jí)；在區(qū)直小學(xué)當(dāng)校長(zhǎng)有的是副科級(jí)，也有沒(méi)有級(jí)別的；在鄉(xiāng)鎮(zhèn)街、村小當(dāng)校長(zhǎng)的沒(méi)有級(jí)別，中小學(xué)校長(zhǎng)去行政化，采用中小學(xué)校長(zhǎng)職級(jí)制，這是新時(shí)代校長(zhǎng)專(zhuān)業(yè)化成長(zhǎng)的一個(gè)方向。這一點(diǎn)，在上海等地運(yùn)作得相當(dāng)成熟，校長(zhǎng)不講級(jí)別，只講職級(jí)，真好！在我看來(lái)，當(dāng)中小學(xué)校長(zhǎng)要淡泊名利，守住清貧，

2、一個(gè)是小學(xué)校長(zhǎng)，一個(gè)是政府部門(mén)的小科長(zhǎng)，你選擇哪個(gè)職業(yè)？

這兩個(gè)崗位沒(méi)有可比性。非要做出選擇，也得看是什么樣的小學(xué)以及哪一層次什么部門(mén)的科長(zhǎng)，假設(shè)都是一個(gè)層級(jí)的單位，比如城區(qū)。那么城區(qū)部門(mén)的科長(zhǎng)其實(shí)是一個(gè)股級(jí)干部，也就是科員，而小學(xué)作為城區(qū)教育管理的事業(yè)單位，機(jī)構(gòu)規(guī)格與城區(qū)教育局內(nèi)設(shè)股室相當(dāng)，一般也是科員級(jí)別，同樣的級(jí)別，校長(zhǎng)和普通機(jī)關(guān)中層相比，個(gè)人認(rèn)為選小學(xué)校長(zhǎng)或許更好。

理由有三：第一，待遇更好，小學(xué)校長(zhǎng)級(jí)別雖然和部門(mén)科長(zhǎng)相當(dāng)，但是校長(zhǎng)是事業(yè)編，允許一肩挑，從事管理工作套職稱(chēng)待遇。小學(xué)校長(zhǎng)作為一校領(lǐng)導(dǎo)，學(xué)校的成績(jī)即他的業(yè)績(jī)，在評(píng)聘職稱(chēng)上本身有優(yōu)勢(shì)，因此不出意外一般都能拿到高級(jí)職稱(chēng)，高級(jí)職稱(chēng)相當(dāng)于行政處級(jí)待遇，這意味著小學(xué)校長(zhǎng)有很大概率拿到處級(jí)工資。而機(jī)關(guān)部門(mén)中層別說(shuō)上處級(jí)，就是一個(gè)副科都要使上九牛二虎之力，還不一定拿得到，

兩相比較，待遇孰好孰差一目了然，哪怕公務(wù)員有車(chē)補(bǔ)和績(jī)效待遇優(yōu)勢(shì)。第二，社會(huì)地位更高，事業(yè)編之于公務(wù)員，社會(huì)普遍更認(rèn)可后者，尤其是有一定職務(wù)和級(jí)別的公務(wù)員。而如果后者只是基層人員，事業(yè)編反而有一定職務(wù)，認(rèn)可度可能又會(huì)倒過(guò)來(lái)，比如小學(xué)校長(zhǎng)，可能就比同級(jí)機(jī)關(guān)部門(mén)的一般干部更吃香，畢竟小學(xué)校長(zhǎng)管著好幾百甚至上千學(xué)生，每個(gè)學(xué)生背后代表著一個(gè)家庭，由此聚集的龐大資源是校長(zhǎng)取之不盡用之不竭的財(cái)富。

資源調(diào)度得好，一個(gè)小學(xué)校長(zhǎng)特別是重點(diǎn)小學(xué)的校長(zhǎng)作用和影響力甚至可以比肩一個(gè)局長(zhǎng)，根本不是一個(gè)普通公務(wù)員所能比，俗話(huà)說(shuō)，寧為雞頭不做鳳尾，單從社會(huì)地位來(lái)看，小學(xué)校長(zhǎng)也比一個(gè)所謂的科長(zhǎng)更有優(yōu)勢(shì)。第三，職業(yè)前景更廣，小學(xué)校長(zhǎng)級(jí)別不高，可好歹是個(gè)領(lǐng)導(dǎo)，干得好被上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)看中，隨時(shí)可能提拔副科進(jìn)入行政機(jī)關(guān)任職擔(dān)任領(lǐng)導(dǎo)職務(wù)，而且職位不僅限于教育系統(tǒng)。

教而優(yōu)則仕，在現(xiàn)實(shí)中已有不少案例，哪怕不進(jìn)機(jī)關(guān)，正如前面說(shuō)的，校長(zhǎng)也可以通過(guò)評(píng)聘高級(jí)職稱(chēng)解決待遇問(wèn)題。相對(duì)城區(qū)部門(mén)公務(wù)員，校長(zhǎng)在職業(yè)上橫向縱向的選擇更多也更廣，綜上，我的傾向是選小學(xué)校長(zhǎng)，城區(qū)公務(wù)員看著光鮮，其實(shí)要權(quán)沒(méi)權(quán)、要錢(qián)沒(méi)錢(qián)，還看不到希望，沒(méi)多大意思，因此與其在機(jī)關(guān)里那么窩著，還不如干點(diǎn)像小學(xué)校長(zhǎng)這樣有意義有實(shí)惠的工作。