极品少妇一区二区,三级资源在线,欧美黑人猛交的在线视频

1，辯論的好處是什么

鍛煉你的口才還有你的思維反應(yīng)

辯論的好處是什么

2，開(kāi)辯論賽有什么目的

培養(yǎng)和考察人的表達(dá)能力和思維的敏捷性、合理、緊湊性！

開(kāi)辯論賽有什么目的

3，辯論賽的意義

提升自己的心理素質(zhì)和口才，對(duì)以后出去應(yīng)聘有很大的幫助的哦！

辯論賽的意義

4，辯論比賽對(duì)于社會(huì)的意義

辯論比賽就是一群人有組織的罵過(guò)去再罵過(guò)來(lái) 只不過(guò)措辭文明點(diǎn) 話題深一點(diǎn) 語(yǔ)言豐富點(diǎn)

5，從事辯論的意義

辯論讓我們收獲思考，我思故我在！辯論讓我們收獲鑾棋的那種愉快！不要以為辯論兩下就能收獲真理，那是胡說(shuō)八道的！但凡在爭(zhēng)執(zhí)當(dāng)中的就沒(méi)有真理，想要收獲真理那么請(qǐng)去真實(shí)的生活中體驗(yàn)！嚼再多的書(shū)本也是看不到真理的！只有你真正體會(huì)到的東西才是屬于你的真理！別人的真理永遠(yuǎn)只能是別人的，要明白別人的真理只有自己體會(huì)！

辯論的意思【詞語(yǔ)】辯論【全拼】: 【biànlùn】【釋義】: 彼此用一定的理由來(lái)說(shuō)明自己對(duì)事物或問(wèn)題的見(jiàn)解，揭露對(duì)方的矛盾，以便最后得到正確的認(rèn)識(shí)或共同的意見(jiàn)：～會(huì)。辯論的意義通過(guò)辯論了解彼此的觀點(diǎn)，交流經(jīng)驗(yàn)，溝通積極的因素，互補(bǔ)彼此的不足確定以誰(shuí)的正確的觀點(diǎn)為基準(zhǔn)。讓實(shí)踐活動(dòng)更具科學(xué)性。團(tuán)結(jié)大家的力量

辯論是一門(mén)藝術(shù)。不僅考驗(yàn)辯手的綜合知識(shí)，更鍛煉辯手的隨機(jī)應(yīng)變，處變不驚的能力。在古希臘，辯論是人們生活的重要組成部分，所以古希臘出了許多諸如亞里士多德這樣偉大的哲人。理不辨不明是我們所追求的，亞里士多德說(shuō)，我愛(ài)我?guī)煟腋鼝?ài)真理。也是同樣的意思。

6，辯論賽的究竟是為探求真理還是逞口舌之快大神們幫幫忙

我覺(jué)得吧，辯論這玩意本來(lái)就是在真理身邊兜圈子，不管你怎么辯，還是那句話，真理永不變。至于你如何耍嘴皮子，那是辯論的技巧，也是辯論的看點(diǎn)之一。大家覺(jué)得呢？在下也很愚蒙，哪位大俠連我也一起賜教吧！查看原帖>>

個(gè)人認(rèn)為辯論是對(duì)不同人對(duì)同一觀點(diǎn)的不同看法，并不能真正的找到真理，圖一時(shí)口舌之快更為實(shí)際。以個(gè)人看來(lái)，往往辯論比賽過(guò)于注重技巧，而不注重觀眾感受，過(guò)快的語(yǔ)速，讓人不知所云。這樣的辯論怎么算得上追求真理，在下水平有限忘各位指正。查看原帖>>

我覺(jué)得，如果從根源上來(lái)說(shuō)，辯論應(yīng)該是為了尋求真理。其實(shí)這種方法是很好的一種辦法。為什么呢？因?yàn)檫@種方法不涉及暴力，很文明的方法，但是又可以明理。但是，我們現(xiàn)在的社會(huì)，是一個(gè)效率化的社會(huì)，還是一個(gè)商品化的社會(huì)。我覺(jué)得現(xiàn)在辯論的尋求真理的這個(gè)側(cè)面越來(lái)越淡了。相反，商業(yè)化這個(gè)側(cè)面越來(lái)越重。搞什么大賽之類的，好像為了吸引收視率。因?yàn)閺霓q題，到獎(jiǎng)金，側(cè)重點(diǎn)是在體現(xiàn)選手的能力吧（客氣的一點(diǎn)說(shuō)）。而且辯題也沒(méi)有緊扣住社會(huì)的脈搏。查看原帖>>

下面是我以前寫(xiě)的關(guān)于正方的辯題解析，希望對(duì)你能有點(diǎn)用吧。一、關(guān)鍵詞解釋發(fā)掘：猶如用挖掘、深入搜尋來(lái)顯露或采集。這里的含義應(yīng)該是企業(yè)通過(guò)深入的探索，使人才的能力得以盡量展現(xiàn)。人才：在某一方面有才能或本事的人需要：應(yīng)該有考試：通過(guò)書(shū)面或口頭回答、現(xiàn)場(chǎng)操作等方式考查人的技能或知識(shí)水平考核：考試,考定核查鑒于這場(chǎng)比賽可能會(huì)用到考核的定義，所以你們最好也把“考核”這個(gè)詞給了解一下吧。二：分析 1，考試的作用是考查人的技能和知識(shí)水平，這個(gè)觀點(diǎn)很重要。注意關(guān)鍵詞解釋中對(duì)“考試”下的定義，在幾種考試方式之外，后面還加了個(gè)“等”，這說(shuō)明方式并未完全列出。所以說(shuō)，你們可以把考查人的技能和知識(shí)水平的行為，統(tǒng)稱為考試。這個(gè)觀點(diǎn)一定要一辯陳詞的時(shí)候就提出來(lái)，起到一個(gè)先聲奪人的作用。 2，如何使一個(gè)人的才能顯露出來(lái)？既然題目中提到了“發(fā)掘”二字，那就已經(jīng)限定了人才的范圍：這些人才必須是不會(huì)像毛遂一樣，主動(dòng)站出來(lái)說(shuō)自己是人才的。至于那些主動(dòng)送上門(mén)來(lái)的人才，不在討論范圍之內(nèi)，這個(gè)范圍的界定也是很要緊的。我估計(jì)對(duì)方在辯論中，肯定會(huì)多次講到這種毛遂一樣的人才，他們會(huì)說(shuō)毛遂當(dāng)年也沒(méi)有經(jīng)過(guò)什么考試，但最后仍然技驚四座。三、立論 1，人才不會(huì)主動(dòng)地站出來(lái)說(shuō)我是人才，這就要求企業(yè)有一雙識(shí)人的慧眼。關(guān)鍵在于企業(yè)的這雙慧眼如何才能找到真正的人才？他必須對(duì)人的言行舉止進(jìn)行認(rèn)真的觀察，對(duì)人的背景進(jìn)行深入的了解，最后才能得出這個(gè)人的大概情況。這里的主要問(wèn)題是，一個(gè)企業(yè)對(duì)人平常情況的了解，算不算得上是一種考試？關(guān)于這個(gè)問(wèn)題，要抓緊“考試”的定義，強(qiáng)調(diào)只要是為了考察人的技能或者知識(shí)水平的行為，全部都是考試，這樣基本上就沒(méi)什么問(wèn)題了。不過(guò)這樣回答，必須要注意前面定義的穩(wěn)固，要讓考試的定義引起評(píng)委們足夠的重視。 2，發(fā)掘人才是一個(gè)過(guò)程，而考試是發(fā)掘的最后一關(guān)。不管人才是真是假，他都必須要經(jīng)過(guò)一定的考驗(yàn)，沒(méi)有人相信一個(gè)不敢面對(duì)挑戰(zhàn)的人是有才能的。一個(gè)人如果不愿意面對(duì)考試，那只有兩個(gè)原因，第一是他實(shí)在不愿意接受那份工作，第二是他根本沒(méi)有本事。如果不愿意接受那份工作，那么發(fā)掘工作即告失敗；根本沒(méi)本事的話，那也就用不著繼續(xù)發(fā)掘了。對(duì)方在這里可能會(huì)提出兩個(gè)質(zhì)疑：第一，“發(fā)掘”只是使人才的才能顯露，卻并不一定要留在本單位任職，就等于是給人家弄了一個(gè)人才，那么考試還有沒(méi)有必要？這個(gè)應(yīng)該強(qiáng)調(diào)，本場(chǎng)比賽討論的只是一個(gè)發(fā)現(xiàn)人才的問(wèn)題，而不是人才去留的問(wèn)題。再說(shuō)，單位發(fā)掘人才的目的，本來(lái)就是要讓人才在本單位就職。如果經(jīng)過(guò)考試發(fā)掘出來(lái)一個(gè)人才不愿意留在本單位，那大不了讓他離開(kāi)；但如果不經(jīng)過(guò)考試進(jìn)行發(fā)掘，那這人才必須埋沒(méi)。兩方面相比，當(dāng)然選擇進(jìn)行考試，選拔那些可能留在本單位的人才，而決不將所有的人才全部埋沒(méi) 第二，發(fā)掘人才有可能會(huì)失敗，那么失敗的發(fā)掘還需不需要考試？這個(gè)問(wèn)題，可以打一個(gè)比方，現(xiàn)在有一門(mén)考試，你考了優(yōu)秀，算是過(guò)關(guān)了；但是你考了不及格，這就是考試失敗。雖然失敗，但考試畢竟還是必要的，因?yàn)榭荚嚨慕Y(jié)果本來(lái)就有成有敗。單位只能通過(guò)成敗兩方面的考量，才能選拔出真正的人才。四、對(duì)方可能觀點(diǎn)： 1，發(fā)掘人才只是使人的才能顯露出來(lái)，但并不代表單位要錄用這個(gè)人。所以發(fā)掘人才只是選用人才的一個(gè)階段，而單位只有在決定選用這個(gè)人的時(shí)候，才會(huì)對(duì)他進(jìn)行考試。應(yīng)對(duì)方法：一個(gè)人有沒(méi)有被單位選用的潛質(zhì)，必須經(jīng)過(guò)單位的鑒別。任何一個(gè)單位，都不會(huì)無(wú)緣無(wú)故地認(rèn)定一個(gè)人具有被單位選用的潛質(zhì)。考試不只是對(duì)人才能力的考查，也是對(duì)一個(gè)人的潛質(zhì)的考查。 2，毛遂自薦。這個(gè)我在前面已經(jīng)講過(guò)了應(yīng)對(duì)方法，不再多說(shuō)了。附一辯陳詞：各位好。我方的觀點(diǎn)是，發(fā)掘人才需要考試。考試，是指通過(guò)各種可能而且可行的方式，考查人的技能或知識(shí)水平。它的目的在于使人才的才能得到一定的認(rèn)可，從而為人才的選拔提供一定的依據(jù)。請(qǐng)大家注意我們今天的辯題：發(fā)掘人才，“發(fā)掘”這件事，應(yīng)該由誰(shuí)來(lái)做呢？當(dāng)然是由企業(yè)或者機(jī)關(guān)來(lái)做。既然是要發(fā)掘人才，那么我們討論的對(duì)象，就被限定在了那些不會(huì)像毛遂一樣自薦的人才。發(fā)掘的對(duì)象，必然是不善于表現(xiàn)自己的人，這導(dǎo)致他們的才能被深深地掩蓋起來(lái)。我方認(rèn)為，發(fā)掘人才需要考試，主要基于以下兩點(diǎn)：第一，一個(gè)不善于表現(xiàn)自己的人，不會(huì)主動(dòng)地站出來(lái)說(shuō)我是人才，這就要求企業(yè)必須有一雙慧眼。一個(gè)單位如果想要選拔一個(gè)人才，那么這個(gè)人必須擁有成為人才的潛質(zhì)。而這個(gè)潛質(zhì)，必須通過(guò)單位對(duì)他進(jìn)行的各方面的考試，才能夠被發(fā)現(xiàn)。發(fā)掘人才的考試，包括對(duì)他的背景的考查，對(duì)他的經(jīng)歷的考查，對(duì)他可能擁有的才能的考查。如果人才能夠通過(guò)這些考查，并向單位展示出足夠的能力，這個(gè)人才才能夠被發(fā)掘出來(lái)。第二，發(fā)掘人才是一個(gè)過(guò)程，在這個(gè)過(guò)程中，必然會(huì)混進(jìn)來(lái)許多并非人才的人。人才所得到的待遇，必然會(huì)比那些非人才要好一些，因此，在這個(gè)過(guò)程中必然會(huì)有許多沒(méi)有才能的人混進(jìn)來(lái)，想要得到人才的待遇。單位不是負(fù)責(zé)一個(gè)沒(méi)有能力的人發(fā)工資的慈善機(jī)構(gòu)，它追求的是工作效率。單位必須對(duì)魚(yú)龍混雜的人進(jìn)行鑒別，而鑒別的唯一方式就是考試。考試，是一個(gè)最簡(jiǎn)單的，也是最有效的方式。綜合以上兩點(diǎn)，我方認(rèn)為：發(fā)掘人才需要考試。