學國學，談談對國學的理解作為大學生如何學習并發揚國學精髓

來源：整理時間：2023-03-19 06:38:17 編輯：好學習手機版

1，談談對國學的理解作為大學生如何 學習并發揚國學精髓

沉淀的中國文化，想學并去學、去實踐到沉淀成你的一部分

談談對國學的理解作為大學生如何學習并發揚國學精髓

2，國學要從什么學起

三字經。。。。。論語道德經一類的最好看看。現在外面書市都有很多國學的出版物，找那種有詳細解說的就可以了。

你年齡？如果已經是二十歲上下，直接從《論語》開始學起，當然三字經，百家姓，千字文，增廣賢文，這些也不能落下。然后這些都看過了，四書五經，一個都不能少，當然了，道德經也是非常重要的學到這里呢，儒家，道家都有了一個大致的了解，接下來要看佛家說了些什么那么首推《四十二章經》《金剛經》《父母恩重難報經》《八大人覺經》《心經》《十善業道經》這些都是入門的經典，看著蠻多的，其實都挺短的，很快就能看完，看完這些以后，應該再開始看看《黃帝內經》這是中國最權威的中醫藥書，非常重要。看完以后呢該接觸一下《易經》了，《易經》被稱為群經之首，這之首呢，當然要放在最后看了，因為要是沒有點國學的功底，看這個根本看不懂。這樣呢，中國最精華的東西已經被你大致瀏覽了一遍了，你會發現，原來過去的這二十幾年的時光都是在虛執中度過的。儒釋道醫易南無阿彌陀佛

國學要從什么學起

3，為什么要學國學呢

學了國學后 ,孩子更懂禮貌益謙文化的老師稱孩子學國學，強調的是孝道、禮儀，一些孩子從原來的不太懂禮貌變得有禮貌了。孩子們通過學習經史子集，以讀經為主，平時給孩子講孝道的故事，培養孩子的禮儀，培養孩子恭敬之心、感恩之心。許多家長反映孩子學國學后，都變得有禮貌了。學會了孝順父母一些家長說起學國學后孩子們的變化，有家長說孩子有禮貌了，也有家長說孩子的識字量增加了，記憶力增強了，還有家長說孩子理解能力提高了。其中最重要的一點就是孩子學會了體貼父母，尊重他人。學習經典的主要方式是誦讀，學習過程中眼到、口到、心到，可以促進智力的多方面發展，同時可以鍛煉孩子的表達能力。國學是一個不易下定義的概念。只能大體理解為是中國的傳統文化的簡稱。文化從最寬泛的意義上來界定，文化既包含信息、知識和運用工具，也是信息、知識和運用工具的載體。其實就一個國家一個民族而言，文化最重要的特質是民族精神的載體，文化是一個生命體，一代代的國民從文化中獲得自己的民族意識獨特的思維方式和生活方式，同時又向文化體系中不斷注入時代的信息。如果用空氣比喻文化是再貼切不過了，正如一方水土養一方人，人們不僅接受了環境的影響，同時又將環境的信息不斷地注入于原有的文化，隨著時間的推移在歷史中沉淀出具有了環境特色的文化。在現在看來，這種特色文化可能在很早以前就已形成和成熟完善，對現代的人來說只是在享受著傳統的獨特的生活方式，形成了與環境相適應的思維方法，而成為這一方土地的主人。文化它是社會生活環境的映照。有了民族的文化，我們才對祖國有認同感，文化它給予人們民族感、歷史感和自豪感，我們才真正理解人的生命存在、意義和人在世界各民族之中的地位。作為一個國家一個民族的文化它又是全世界總文化的一個部分，文化作為人類認知世界和認知人類自身的生命體，它包含了人類社會實踐的一切成果。如果能從文化、民族和地域（國家）的層次來認識和理解傳統文化，就會明白文化才是民族的生命！這在歷史上是有例證的。古印度是由于外族的入侵帶來了外族的文化，外來文化的入主，本民族的原有文化被擱置不用，原有文化失去了生命力而在歷史上迅速消亡，雖然種族還在，但民（種）族隨著文化的變遷而發生了轉變，為了區分這個變化，只能把外來文化入主以前的印度稱之為古印度，以區別現在的印度民族，是“亡族先亡史”的例證。中國傳統文化是我們的民族烙印！我們為什么要學國學？因為他們是中國人。

國學是一個不易下定義的概念。只能大體理解為是中國的傳統文化的簡稱。文化從最寬泛的意義上來界定，文化既包含信息、知識和運用工具，也是信息、知識和運用工具的載體。其實就一個國家一個民族而言，文化最重要的特質是民族精神的載體，文化是一個生命體，一代代的國民從文化中獲得自己的民族意識獨特的思維方式和生活方式，同時又向文化體系中不斷注入時代的信息。如果用空氣比喻文化是再貼切不過了，正如一方水土養一方人，人們不僅接受了環境的影響，同時又將環境的信息不斷地注入于原有的文化，隨著時間的推移在歷史中沉淀出具有了環境特色的文化。在現在看來，這種特色文化可能在很早以前就已形成和成熟完善，對現代的人來說只是在享受著傳統的獨特的生活方式，形成了與環境相適應的思維方法，而成為這一方土地的主人。文化它是社會生活環境的映照。有了民族的文化，我們才對祖國有認同感，文化它給予人們民族感、歷史感和自豪感，我們才真正理解人的生命存在、意義和人在世界各民族之中的地位。作為一個國家一個民族的文化它又是全世界總文化的一個部分，文化作為人類認知世界和認知人類自身的生命體，它包含了人類社會實踐的一切成果。如果能從文化、民族和地域（國家）的層次來認識和理解傳統文化，就會明白文化才是民族的生命！這在歷史上是有例證的。古印度是由于外族的入侵帶來了外族的文化，外來文化的入主，本民族的原有文化被擱置不用，原有文化失去了生命力而在歷史上迅速消亡，雖然種族還在，但民（種）族隨著文化的變遷而發生了轉變，為了區分這個變化，只能把外來文化入主以前的印度稱之為古印度，以區別現在的印度民族，是“亡族先亡史”的例證。中國傳統文化是我們的民族烙印！我們的孩子為什么要學國學？因為他們是中國人！

為什么要學國學呢