藝術(shù)考察，什么是藝術(shù)考古啊藝術(shù)考古與考古有什么區(qū)別

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1，什么是藝術(shù)考古啊藝術(shù)考古與考古有什么區(qū)別
2，關(guān)于如何提高藝術(shù)生外出考察課程質(zhì)量的幾點(diǎn)思考以環(huán)境藝術(shù)設(shè)計(jì)
3，環(huán)藝考察的目的是什么
4，誰(shuí)幫我策劃藝術(shù)科學(xué)考察活動(dòng)策劃流程

1，什么是藝術(shù)考古啊藝術(shù)考古與考古有什么區(qū)別

考古是對(duì)古代遺跡的考察，對(duì)這個(gè)遺址的年代，背景等進(jìn)行考察藝術(shù)考察是指對(duì)當(dāng)時(shí)的文化，文明，比如有什么文獻(xiàn)，藝術(shù)品等進(jìn)行考證

什么是藝術(shù)考古啊藝術(shù)考古與考古有什么區(qū)別

2，關(guān)于如何提高藝術(shù)生外出考察課程質(zhì)量的幾點(diǎn)思考以環(huán)境藝術(shù)設(shè)計(jì)

使專(zhuān)業(yè)教學(xué)更能符合市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的要求,更能與社會(huì)需要相呼應(yīng),以滿(mǎn)足市場(chǎng)對(duì)人才的需求。如何提高藝術(shù)生外出考察課程質(zhì)量,這是各院校相關(guān)藝術(shù)設(shè)計(jì)教學(xué)共同面臨的一個(gè)問(wèn)題,這需要教師在教學(xué)工作中,根據(jù)實(shí)際情況不斷更新教學(xué)方法,提高教學(xué)質(zhì)量。一、要做好充分外出前的準(zhǔn)備工作為了讓學(xué)生在考察的過(guò)程中能更好地結(jié)合自己的專(zhuān)業(yè),對(duì)考察地域特點(diǎn)、建筑文化等進(jìn)行講解。重點(diǎn)對(duì)學(xué)生感興趣的課題方向進(jìn)行深入講解,調(diào)動(dòng)同學(xué)們的積極性,同時(shí)也告訴學(xué)生如何去觀察、收集資料以及考察時(shí)應(yīng)該記錄什么。學(xué)生需自己通過(guò)各種途徑對(duì)專(zhuān)業(yè)考察地進(jìn)行有目的地資料收集,全班組成小組擬定較為詳細(xì)的外出考察計(jì)劃,建議全班的選題不要雷同,利用課程最后的總結(jié)。在出發(fā)前提交,教師并做一定的修改。這種安排更有利于每個(gè)同學(xué)能帶著自己的問(wèn)題出發(fā),在整個(gè)行程中,實(shí)踐也證明學(xué)生會(huì)針對(duì)問(wèn)題觀察得更全面、更深入。二、結(jié)合專(zhuān)業(yè),要合理安排出行計(jì)劃1.路線(xiàn)安排要合理結(jié)合學(xué)生的實(shí)際情況,環(huán)境藝術(shù)設(shè)計(jì)專(zhuān)業(yè)的特殊性,可以選擇華東這一條考察線(xiàn)路線(xiàn),這條考察線(xiàn)路上既有經(jīng)濟(jì)較為發(fā)...... (本文共計(jì)2頁(yè)) [繼續(xù)閱讀本文] 贊

關(guān)于如何提高藝術(shù)生外出考察課程質(zhì)量的幾點(diǎn)思考以環(huán)境藝術(shù)設(shè)計(jì)

3，環(huán)藝考察的目的是什么

用設(shè)計(jì)的特殊語(yǔ)言表現(xiàn)一定的文化內(nèi)涵：如同一部?jī)?yōu)秀音樂(lè)作品一樣，好的室內(nèi)設(shè)計(jì)必須有其明確的主題。室內(nèi)設(shè)計(jì)的藝術(shù)特色是在不經(jīng)意中自然而然顯露出來(lái)的，是人們?cè)谑褂玫倪^(guò)程中無(wú)意之中體會(huì)到的，而那些過(guò)分強(qiáng)調(diào)文化內(nèi)涵，欲把中外文明史全都匯集于一室的設(shè)計(jì)，會(huì)有堆砌繁復(fù)，令人窒息之感；而沒(méi)有文化內(nèi)容的設(shè)計(jì)又顯得空間呆板，缺乏品位。二、掌握和運(yùn)用室內(nèi)設(shè)計(jì)的基本規(guī)律室內(nèi)設(shè)計(jì)是一種認(rèn)知過(guò)程，是對(duì)室內(nèi)設(shè)計(jì)學(xué)的原理、法則的具體應(yīng)用，設(shè)計(jì)師只有努力提高自己的素質(zhì)，才會(huì)有創(chuàng)新的力作。設(shè)計(jì)作品應(yīng)給人以高雅、不落俗套的感覺(jué)，對(duì)于設(shè)計(jì)的基本原理、法則的把握應(yīng)恰到好處，在實(shí)踐中不斷積累經(jīng)驗(yàn)，不斷探索刻意求新，從而掌握規(guī)律，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，提高審美水平，開(kāi)闊視野。三、情感的積淀可產(chǎn)生出設(shè)計(jì)的感染力。設(shè)計(jì)的感染力與設(shè)計(jì)師的情感有著緊密的關(guān)系，設(shè)計(jì)師強(qiáng)烈的創(chuàng)作欲望必將極大地調(diào)動(dòng)起自己的生活和文化素質(zhì)和積淀。設(shè)計(jì)師日常各種生活素材的收集，各種文化素養(yǎng)的吸收，各種風(fēng)土人情的感受，積累到一定程度就會(huì)傾注于自己的設(shè)計(jì)中。空間的大小、色彩的協(xié)調(diào)與對(duì)比、線(xiàn)條的流暢；材料的選擇與變化，都蘊(yùn)含和表達(dá)著設(shè)計(jì)師的情感和創(chuàng)造力。室內(nèi)設(shè)計(jì)的形式語(yǔ)言帶有設(shè)計(jì)師的情感和創(chuàng)造力，很容易被人感知并產(chǎn)生共鳴，帶來(lái)生理、心理、感官的愉悅。設(shè)計(jì)師的創(chuàng)作欲望愈強(qiáng)烈，情感愈充沛，則其靈感即呼之欲出。創(chuàng)新意識(shí)所宣染和形成的氛圍就是在室內(nèi)設(shè)計(jì)過(guò)程中不可缺少的因素。四、不因時(shí)尚影響個(gè)性化設(shè)計(jì)曾幾何時(shí)，歐式風(fēng)格的室內(nèi)設(shè)計(jì)適應(yīng)了人們當(dāng)時(shí)對(duì)時(shí)尚的追求；但后來(lái)又因其式樣呆板，缺乏個(gè)性，遭到大多數(shù)人的懷疑和拒絕。因此，設(shè)計(jì)師一定要把握住時(shí)代的脈搏和民族的個(gè)性。室內(nèi)設(shè)計(jì)即要有時(shí)代感，又要兼有民族性，要以獨(dú)特的眼光進(jìn)行創(chuàng)意性的設(shè)計(jì)，充分顯示出嶄新的風(fēng)格。在設(shè)計(jì)意識(shí)上應(yīng)體現(xiàn)出一種社會(huì)的進(jìn)步、一種民族的使命感。室內(nèi)設(shè)計(jì)整體的多元化和部分個(gè)性化的發(fā)展，使人們對(duì)設(shè)計(jì)形態(tài)、設(shè)計(jì)情感產(chǎn)生了更高的要求，促使更新的題材和形式出現(xiàn)；室內(nèi)設(shè)計(jì)中反映出的輕松、簡(jiǎn)潔、獨(dú)特、浪漫、新奇的趣味性和深沉、樸實(shí)得體及創(chuàng)世紀(jì)性的超前意識(shí)，體現(xiàn)出別具一格，風(fēng)華正茂的態(tài)勢(shì)，是一種時(shí)尚和個(gè)性化在室內(nèi)設(shè)計(jì)發(fā)展變化中的體現(xiàn)。設(shè)計(jì)師要發(fā)揮獨(dú)創(chuàng)性，運(yùn)用與眾不同的表現(xiàn)角度和表現(xiàn)手法，可以造就一種應(yīng)變能力，不走人家走過(guò)的老路。關(guān)鍵在于室內(nèi)設(shè)計(jì)必須創(chuàng)新。希望能幫到你,如果還有問(wèn)題歡迎追加

環(huán)藝考察的目的是什么

4，誰(shuí)幫我策劃藝術(shù)科學(xué)考察活動(dòng)策劃流程

科學(xué).藝術(shù)考察活動(dòng)的策劃的教案教材分析：《科學(xué)、藝術(shù)考察活動(dòng)的策劃》這一課的編排意圖，切中“綜合，探索”的教學(xué)設(shè)計(jì)思路，接近學(xué)生生活經(jīng)驗(yàn)，適應(yīng)學(xué)生的興起愛(ài)好。通過(guò)學(xué)生進(jìn)行科學(xué)、藝術(shù)考察活動(dòng)的策劃或?qū)嶋H考察，不但能激發(fā)學(xué)生的興起，更能使學(xué)生理解藝術(shù)的魅力和價(jià)值。教材中列舉的內(nèi)容，限于版面不可能很廣泛，只是代表性的一部分。根據(jù)“課程標(biāo)準(zhǔn)”的要求，本課教材內(nèi)容在教本中只是象征性的，類(lèi)似性的，導(dǎo)向性的。在實(shí)施中應(yīng)該根據(jù)學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn), 生活環(huán)境獲取教學(xué)資源。事實(shí)上完全按教本所設(shè)內(nèi)容施教，學(xué)生不太容易接受，教師也非常難教。因?yàn)槊總€(gè)學(xué)校都有本校的實(shí)際情況，包括人文、地理、環(huán)境、設(shè)備等。所以，每個(gè)學(xué)校可以也應(yīng)該著眼于就地教學(xué)資源，著眼于學(xué)生生活經(jīng)驗(yàn)和表現(xiàn)水平而確定科學(xué)、藝術(shù)考察活動(dòng)的策劃與實(shí)行考察活動(dòng)的具體內(nèi)容。如城市學(xué)校可側(cè)重于名勝古跡、科技藝術(shù)館堂、環(huán)境衛(wèi)生等，農(nóng)村適應(yīng)采集制作生物標(biāo)本，村鎮(zhèn)建設(shè)規(guī)劃，地理地貌調(diào)查等。這樣就能對(duì)本課進(jìn)行有效的教學(xué)。教學(xué)目標(biāo)： 1. 通過(guò)教學(xué)活動(dòng)，培養(yǎng)提高學(xué)生的組織活動(dòng)能力。 2. 理解藝術(shù)在科學(xué)技術(shù)和社會(huì)生活的作用，促使學(xué)生審美觀形成。 3. 發(fā)揮學(xué)生的個(gè)性，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)和合作意識(shí)。 4. 培養(yǎng)學(xué)生熱愛(ài)藝術(shù)，熱愛(ài)科學(xué)技術(shù)，熱愛(ài)家鄉(xiāng)，熱愛(ài)祖國(guó)的思想感情。教學(xué)內(nèi)容（指本課教案的策劃對(duì)象）：以教材中的活動(dòng)策劃要求為依據(jù)，讓學(xué)生策劃：“楓橋名賢名跡考察活動(dòng)”，鼓勵(lì)學(xué)生自主確定自己最感興趣的考察活動(dòng)。（其他學(xué)校應(yīng)因地制宜）教時(shí)安排：本內(nèi)容的教學(xué)任務(wù)要完成，需要課內(nèi)課外相結(jié)合。故課內(nèi)安排一教時(shí)，課外以學(xué)生按活動(dòng)小組為單位自行安排。教學(xué)形式：為了發(fā)揮學(xué)生的自主性，培養(yǎng)合作意識(shí)，采用老師集體引導(dǎo)——學(xué)生分組討論活動(dòng)——活動(dòng)成果展示的形式。（把全班學(xué)生分成若干組，一般6—8人一組為好。考察活動(dòng)人少了不好，人多也不好，還要注意男女搭配注意考察安全。）教學(xué)準(zhǔn)備：教師，盡可能多收集一些有關(guān)的圖片。學(xué)生：當(dāng)學(xué)生分組策劃好后，按考察備忘錄準(zhǔn)備考察用具。教學(xué)過(guò)程：一、組織教學(xué)，檢查學(xué)生到課情況。（1分鐘）二、投放圖片，引入新課。（5分鐘）老師：剛才所看到的圖片都是一些有關(guān)考察活動(dòng)所繪制和設(shè)計(jì)的線(xiàn)路圖和備忘錄，以及與考察活動(dòng)有關(guān)的內(nèi)容和成果的圖片。從中我們可以看出這些策劃和活動(dòng)者們的策劃、活動(dòng)、組織能力這些人群中有許多是我們同齡人。他們行，我們也行。同學(xué)們！我們行不行？學(xué)生：行！（一般情況下學(xué)生就是這個(gè)回答）教師：好！我相信同學(xué)們的信心、聰明、能力，你們一定能比他們搞得更出色、更創(chuàng)意。今天我們就來(lái)策劃一次科學(xué)、藝術(shù)考察活動(dòng)。在策劃考察活動(dòng)中我們要怎樣做呢？請(qǐng)同學(xué)們打開(kāi)課本第18頁(yè)，自學(xué)課本內(nèi)容，弄清舉行一次考察活動(dòng)要做哪些事？有哪些要求？（學(xué)生自學(xué)，老師巡回引導(dǎo)）三. 師生互動(dòng)，質(zhì)疑解難。（10分鐘）（明確科學(xué)、藝術(shù)考察活動(dòng)的策劃的流程、策劃主題、路線(xiàn)圖、策劃書(shū)、備忘錄的概念。）四. 落實(shí)考察活動(dòng)策劃的任務(wù)。（2分鐘）教師：我們已經(jīng)知道了科學(xué)、藝術(shù)考察活動(dòng)前要做些什么工作，今天我們就要來(lái)策劃一次考察活動(dòng)。為了使這次考察活動(dòng)策劃成功，老師提出以下建議： 1. 根據(jù)我們本地的人文、地理?xiàng)l件，可以舉行以下一些考察活動(dòng)：“楓橋名賢名跡考察活動(dòng)”、“本地植物種類(lèi)考察活動(dòng)”、“某種動(dòng)物習(xí)性的考察活動(dòng)”，同學(xué)們也可自己確定最感興趣的內(nèi)容進(jìn)行考察。 2. 我們?cè)诓邉潟r(shí)要考慮全面，更要注意考察過(guò)程的安全。 3. 分組進(jìn)行活動(dòng)的策劃和考察，以6-8人為一組，男女比例1:1為好。五. 老師協(xié)助學(xué)生分組。（5分鐘）（學(xué)生自由組合與老師調(diào)配向結(jié)合）六. 學(xué)生以組為單位討論考察內(nèi)容，策劃考察方案。（20分鐘）（在時(shí)間容許的情況下，可畫(huà)出考察活動(dòng)線(xiàn)路圖或考察備忘錄，有條件的可用電腦設(shè)計(jì)。）老師巡回觀察引導(dǎo)。七. 布置課外活動(dòng)。（2分鐘）以分好的考察小組為單位，利用雙休日進(jìn)行一次科學(xué)、藝術(shù)考察活動(dòng)。要求： 1. 考察后，各小組寫(xiě)好考察報(bào)告（寫(xiě)清參加人員、地點(diǎn)、內(nèi)容、經(jīng)過(guò)和收獲）或成果在班內(nèi)展示（可以是照片、標(biāo)本、速寫(xiě)等） 2. 結(jié)合本單元教學(xué)內(nèi)容，每個(gè)學(xué)生對(duì)本單元教學(xué)效果進(jìn)行自我評(píng)價(jià)。每人發(fā)給一張《思考與評(píng)價(jià)》表。 3. 在考察過(guò)程中同學(xué)們一定要注意安全，互相幫助，團(tuán)結(jié)協(xié)作，順利完成考察任務(wù)。（后附表）楓橋鎮(zhèn)中：李堯云 2003．9 通過(guò)本單元的一系列活動(dòng)，請(qǐng)你對(duì)自己的美術(shù)學(xué)習(xí)活動(dòng)進(jìn)行評(píng)價(jià) 這些活動(dòng)能豐富和陶冶你的審美情趣嗎？你在活動(dòng)中擔(dān)任了什么角色，對(duì)自己的表現(xiàn)滿(mǎn)意嗎？你在活動(dòng)中應(yīng)用了哪些美術(shù)的功能？你在活動(dòng)中有什么成果？能否向大家展示？班級(jí) 姓名通過(guò)本單元的一系列活動(dòng)，請(qǐng)你對(duì)自己的美術(shù)學(xué)習(xí)活動(dòng)進(jìn)行評(píng)價(jià) 這些活動(dòng)能豐富和陶冶你的審美情趣嗎？你在活動(dòng)中擔(dān)任了什么角色，對(duì)自己的表現(xiàn)滿(mǎn)意嗎？你在活動(dòng)中應(yīng)用了哪些美術(shù)的功能？你在活動(dòng)中有什么成果？能否向大家展示？班級(jí) 姓名