其二，若代課老師、民辦老師獲得編制必將引起通過(guò)正規(guī)招教考試的編制教師感到不公和不滿，畢竟正式教師千辛萬(wàn)苦通過(guò)層層競(jìng)爭(zhēng)考取了正式編制，而代課老師、民辦老師很可能是當(dāng)初沒(méi)有競(jìng)爭(zhēng)過(guò)他們的人，只是因?yàn)樵诮滩辉诰幎@得編制顯然也是難以讓他們信服的，而且此番也難免引起連鎖反應(yīng)，存在在崗不在編的人實(shí)在是太多，比如政府部門的無(wú)編制人員，合同制書記員，法院檢察院公安局的輔警，城管的協(xié)管等等職位，論奉獻(xiàn)都是不少的，論工資待遇都是不高的，論崗位職業(yè)代課、民辦老師存在優(yōu)勢(shì)，畢竟老師不存在輔助一說(shuō)。1、安徽打破多年教師機(jī)制，加快非...