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1，求高中生心理健康教育教案
2，心理健康教育身上的好幫手的教案
3，如何做一個心理健康的中學生ppt課件
4，學生心理健康教育教案

1，求高中生心理健康教育教案

1、觀察、注意、記憶、思維和語言表達能力達到同齡人正常水平，在一定場合能發表個人見解。2、情緒比較穩定協調，基本上能保持較好的心境，一般情況下對自己的情緒反應能把握好時機和分寸。3、興趣廣泛，對某些方面的興趣有穩定性和專注力，能積極參加課內外活動和社會實踐。4、行事有較明確的目的，有一定的自制力和調節力，有克服困難的恒心和毅力，基本上懂得對自己的行為負責。5、能將絕大部分的精力投入學習，有正確地學習動力，有一定的學習自主性，不斷追求新的學習目標。，6、自尊、自重，能正確地認識和悅納自己，在法律和道德所允許的范圍內能適度追求和滿足自身需要。7、對生活有較大的熱情，有進取的精神面貌，對自己的隱憂能盡量地“放開去”，能較愉快地感受到自己的進步，性格較為開朗，處事基本上做到言行一致，有正義感。8、樂于交往，與家庭成員、老師、伙伴大都保持比較和諧和親密的關系，對友誼有正確的理解。9、了解高中男女學生基本的生理、心理特點，與異性同學有廣泛友好的接觸，對外界的各種誘惑有較強的抵制能力。10、能面對現實并以積極的態度適應環境，個人目標和行為經過努力能與社會、學校的要求基本一致，能識別和抵制不良的社會影響

求高中生心理健康教育教案

2，心理健康教育身上的好幫手的教案

教學目的:使學生懂得做一些力所能及的家務勞動是一種美德;　　從小培養愛勞動的好習慣;　　減輕父母的負擔，增強勞動觀念。　　教學重點：養成愛勞動的習慣;　　掌握勞動的技巧。　　教學難點：經常做家務　　教學過程：　　一、導言　　同學們這節心理健康講座，我們共同探討如何當爸爸媽媽的小幫手。　　二、質疑　　1.你們在家里做家務嗎?經常做嗎?　　2.能夠做哪些力所能及的家務勞動?　　舉例說明　　三、表演　　具體內容：星期天，小華在家里幫助媽媽擦玻璃，費了很大的勁，才把整個房間的玻璃都擦完了，心里特別高興，可是媽媽看見了，卻責怪她說：“玻璃擦得不干凈，不讓你做的事，就別做，只要把學習搞好就行了”。　　討論：(1)小華和媽媽的做法對嗎?　　(2)不對的地方應怎么做?　　四、小品　　具體內容：奶奶正在打掃衛生，小剛放學回來了，就喊：“奶奶我渴了，快給我拿飲料。”奶奶趕緊說：“好好好，我馬上給你拿去”。　　討論：小剛的做法對嗎?他錯在哪里，他該怎么做?　　五、幻燈出示判斷　　1.小明幫助爸爸抱柴。( )　　2.五芳和小朋友玩，奶奶讓她去打醬油，她不去。( )　　3.媽媽不在家，小紅自己做飯。( )　　4.劉麗高興時，就幫媽媽做家務，不高興時，就不做。( )　　5.宋佳在班級愛勞動，在家就不干了。( )　　六、通過剛才的學習，同學們有什么感受?　　七、競賽　　1.整理書包比賽;　　2.以小組為單位，選學生參加做菜比賽;　　一組：做糖拌柿子;　　二組：黃瓜涼菜;　　三組：炒雞蛋。　　八、總結　　通過講座，同學們都懂得在家里應該幫助爸爸媽媽做一些力所能及的家務勞動，從小養成愛勞動的好習慣。

心理健康教育身上的好幫手的教案

3，如何做一個心理健康的中學生ppt課件

一．創設有利于學生心理健康發展的環境二．教師是實施心理教育的主體三．發揮家庭教育功能制作PPT步驟：一、在制作PPT模板前要準備放置在第1張PPT的圖片，PPT內頁中的圖片，logo等圖片。二、新建一個PPT文件，此時應顯示的是一張空白PPT文件三、PPT模板結構的制作四、PPT模板內容框架的制作五、如果對PPT要求高的話，告訴你個技巧，其實也可以找人代做的啦，我知道就有一個叫：優易做的網絡工作室非常專業，我之前在那做過。就現在而言，健康的心理包括自強、自知、自制、自尊、自持、自覺等6個方面。船的力量在帆漿，人的力量靠理想。有了理想和目標，人生的航船才可以劈風斬浪，揚帆遠航，你選準專一自己的目標，平凡的生活才會變得火熱，才會變得有價值、有意義。常言道：“哀莫大于心死，愁莫大于無志。”要讓自己的目標、能力、氣質、性格、品德等全面發展，努力發展自己。　　作為中學生，要有道德和法制觀念，遵守社會公德，行為規范及法令，遵守學校紀律，個人服從集體、社會，能約束自己的行為，不為一時的沖動而違反紀律，不能不顧公共道德，從而打著：“我行我素”的幌子，招搖過市，為所欲為。　　在學習和生活中，要樂于和別人交往，和同學、老師建立良好的關系。人的本質是社會關系的總和，生活在群眾中的每一個人，只有與別人和諧相處，才能讓別人自然而然的接受你。

ppt基礎知識及使用技巧 powerpoint軟件是教師制作課件的主要工具之一。下面介紹了ppt的一些基礎知識及使用技巧，僅供初學課件制作者參考。一、ppt的啟動和退出 1、打開方法：方法一：單擊桌面“開始”按鈕，選擇“程序”→“microsoft office”→“microsoft office powerpoint 2003”。這是一種標準的啟動方法。方法二：雙擊桌面快捷方式圖標“microsoft office powerpoint ....”。這是一種快速的啟動方法。 2、退出方法：方法一：單擊窗口右上角的“× ”。方法二：關閉所有演示文稿并退出ppt 單擊菜單“文件”→“退出”。二、幻燈片版式的選擇在右側幻燈片版式中選擇并單擊需要的版式。教師在實際的課件制作過程中，希望能夠自己設計模板，這時可采用“內容版式”中的“空白”版式，進行自由的創作。三、有關幻燈片的各種操作應用ppt進行設計的簡單過程是：首先按照順序創建若干張幻燈片，然后在這些幻燈片上插入需要的對象，最后按照幻燈片順序從頭到尾進行播放（可以為對象創建超級鏈接來改變幻燈片的播放順序）。幻燈片在ppt設計中處于核心地位，有關幻燈片的操作包括幻燈片的選擇、插入、刪除、移動和復制，這些操作既可以在“普通視圖”下進行，也可以在“幻燈片瀏覽視圖”下進行。下面以“普通視圖”為例，介紹有關幻燈片的各種操作。在“普通視圖”下，ppt主窗口的左側是“大綱編輯窗口”，其中包括“大綱”和“幻燈片”兩個標簽，點擊“幻燈片”標簽，這時將顯示當前演示文稿內所有幻燈片的縮略圖，每張幻燈片前的序號表示它在播放時所處的順序，通過拖動滾動條可顯示其余幻燈片，有關幻燈片的操作在該區域進行。

如何做一個心理健康的中學生ppt課件

4，學生心理健康教育教案

小學心理健康教育教案(一) 第二十一課把快樂帶給大家一、教育目標：教師：引導學生深刻理解“助人為樂”的意義，讓學生通過學習課文和活動，明白為什么要關心、幫助別人，同時要結合學生身邊的實例讓他們真正感受到被別人幫助，走出困境，擺脫煩惱的快樂。學生：通過教師的講解和課堂活動，認識幫助別人自己才快樂的道理，學會如何把快樂帶給大家。二、導入教師在黑板上掛出三幅畫：第一幅畫：小麗手里拿來起50分的成績單哭了。第二幅畫：一位老奶奶摔倒了。第三幅畫：壯壯生病躺在床上。教師：現在請一位同學念一遍課文，然后請同學們自己默讀一遍。教師講李素麗阿姨“肋人”的故事。教師：同學們，我們從路娜同學和李素麗阿姨且人的故事中，已經看到并認識到，只要你把快樂帶給了人家，我們在日常生活中要學會觀察，發現老人、殘疾人行走時有困難，就立刻去幫且;發現同學學習有困難，主動去幫助;發現爸爸媽媽身體不舒服，要關心、疼愛和照顧他們。三、課堂活動 1、想想議議教師：請同學們分組討論以下三個問題，然后各組選派一名代表發言。討論題為： A、路娜怎樣把快樂帶給別人? B、你向李素麗阿姨學習什么? C、你想做一個把快樂帶給大家的人嗎? 目的是讓同學們知道向李素麗阿姨和路娜同學學習什么，鼓勵學生做一個把快樂帶給別人的人。 2、想想說說教師：請同學們先思考一分鐘，然后說說你怎樣把快樂百葉窗給同學?怎能樣把快帶給爸爸媽媽?怎樣把快樂帶給老師? 目的是讓學生以實際行動，把快樂帶給自己周圍的人。 3、觀察論談教師將一件事的兩種做法編為“情景一”和“情景二”，并寫在紙板上掛到黑板上。教師：我現在請一位同學扮演紅紅，請一位同學扮演媽媽，我旁白，我們三上人把紙板上的故事念一遍。教師：“情景一”中，紅紅的做法對不對?為什么?“情景二”中，紅紅做法對不對?為什么? 目的是讓學生用學過的知識來判斷紅紅的做法對與不對。 4、想想談談教師在黑板上寫出三個問題： A、你知道爸爸媽媽最喜歡什么?他們什么時候最高興? B、你何時幫助同學解決了困難，當時你的心情如何? C、被你幫助的同學為取得成功而快樂時，你有什么感受? 教師：請大家想一分鐘后，再談談上面三個問題。目的是讓同學談談自己幫助別人后的情感體驗。 5、想想填填教師：(讓學生把書翻到指定頁)先默讀一遍，然后在空白橫線上填上適當的字。通過填字游戲，了解學生對所學知識的理解程度。四、實踐指導 1、故事接龍教師：現在我們請五位同學到講臺來，每人在講臺上抽一張卡片，然后的卡片上A、B、C、D、E的順序站好，用兩分鐘時間將卡片上的一段話記熟。最后五個人銜接著講完一段完整的故事。目的是讓學生知道怎樣做，才能把快樂帶給別人。同時也培養學生的團結、互助精神。 2、演講教師把演講的題目和內容要求寫在黑板上。演講的題目：《如何把快樂帶給大家》。演講的內容： A、關心他人，使人感到快樂。 B、幫助別人成功，使人快樂。 C、同情、寬容他人，使人快樂。 D、有且人為樂的情感。 E、有強烈的社會責任感。目的是了解學生能否將所學知識運用于實際。五、教師總結通過本課學習，大家認識到“助人為樂”的道理。我們有困難時，需要別人的關心和幫助;當別人有困難時，也需要我們的關心和幫助。我相信同學們一定能主支地以幫助別人，使他們獲得成功。這樣做，你就把快樂帶給了大家。六、課外活動在課堂上，你沒有來得及演講，回家后，你向爸爸媽媽作一次演講表演。