上海市向30年教齡職工，上海三十年教齡提前離崗退休可否享受教師待遇

來源：整理時間：2023-06-12 18:28:54 編輯：上海生活手機版

1，上海三十年教齡提前離崗退休可否享受教師待遇

提不提前退休都不享受教師侍遇，都到社保領養老金，沒從事教師工作了就不是教師了，何談教師待遇。公立學校轉入外地私立學校，工齡可以延續計算。

提前退，不享受。再看看別人怎么說的。

上海三十年教齡提前離崗退休可否享受教師待遇

2，教師30年教齡退休新政策

法律分析：現在已經不再適用30年工齡退休的政策了。距法定退休5年以內或工齡滿30年以上的職工，經與企業協商一致，可實行內部退養辦法。內退期間由企業逐月為其發放生活費，繳納各項社會保險費。生活費標準根據企業支付能力由企業與內退人員協商確定，但最低不得低于當地下崗職工第一年的生活費標準，即當地失業保險金標準的120%。教師退休或者退職后，享受國家規定的退休或者退職待遇。　縣級以上地方人民政府可以適當提高長期從事教育教學工作的中小學退休教師的退休金比例。教師提前退休的新政策。工作年限滿20年且距法定退休年齡小于5年(含5年)，或工作年限滿30年的事業編制人員，本人自愿申請，經批準可以提前退休。提前退休仍按原事業單位標準核定養老金。男年滿50周歲、女年滿45周歲或工齡25年以上的人員，如本人自愿，經組織批準，可以提前離崗。在法定退休年齡內，領取離崗時的基本工資，檔案工資享受在職人員的增資待遇，到法定退休年齡，一并計算工齡，計發退休費，在原單位辦理退休手續。醫療保險享受原單位待遇，住房公積金以離崗時的標準工資為基數進行交納。凡工作年限滿30年男年滿53周歲、女年滿48周歲(女性工人45周歲)且工作年限滿20年的，經本人申請，按人事管理權限報市有關部門批準后，允許提前退休。法律依據：《國務院關于工人退休、退職的暫行辦法》第一條全民所有制企業、事業單位和國家機關、人民團體的工人，符合下列條件之一的，應該退休：（一）男年滿六十周歲，女年滿五十周歲，連續工齡滿十年的。（二）從事井下、高空、高溫、特別繁重體力勞動或者其他有害身體健康的工作，男年滿五十五周歲、女年滿四十五周歲，連續工齡滿十年的。本項規定也適用于工作條件與工人相同的基層干部。（三）男年滿五十周歲，女年滿四十五周歲，連續工齡滿十年，由醫院證明，并經勞動鑒定委員會確認，完全喪失勞動能力的。（四）因工致殘，由醫院證明，并經勞動鑒定委員會確認，完全喪失勞動能力的。

教師30年教齡退休新政策

3，12333社保關于上海老師滿三十年教齡完全喪失勞動能力提前退

只要病退批準了，不打折，按你實際教齡計算，不就是等于打折了嗎，再打折就不公平了。

可以辦病退。

你好！當然比正常退休工資要少，僅代表個人觀點，不喜勿噴，謝謝。

12333社保關于上海老師滿三十年教齡完全喪失勞動能力提前退

4，教師工齡有什么用

問題一：教師教齡和工齡的問題工齡是指你從事工作的所有年限，包括教齡，教齡是你從事教育工作的年限，一般來說，工齡要多于教齡，職工退休是按照工齡計算的，工齡越長，退休費越多，而教齡，是專門為教育工作者規定的工作年限，按照國家規定，教齡達到30年的，按照100%支付退休費，所以，教齡和工齡都很重要，你的教齡，應該從從事教育時間開始計算，代課期間也是計算工齡和教齡的問題二：教師工齡有區別。工齡是指參加工作的年限，教齡是指從事教育工作的年限。二者都與工資有關系，不過工齡的關系更大一些。教齡只是適用于雞齡津貼，最高限也只有每月10元。問題三：教師工齡怎么算你可以到你曾經代課的學校開證明，證明你從05年開始在那里工作的，就可以了。因為你確實是從05年開始從事教育工作的，只是沒編，只是沒轉正罷了，但是這都算教齡的。在我們這里是這樣的，我想你那里也應該是這樣的！！！祝好！！！問題四：教師工齡和教齡問題應該是按工齡。工齡是公認的。你不管到那個單位（只要是機關事業單位），在計算你工資的時候都會計算你的工齡的。問題五：教師的法定工齡是多少教師行業不存在法定工齡一說工齡實際上就是你參加工作的時間，你早工作工齡就長，晚工作工齡就短，沒有任何獎懲的問題在里面，也就不存在法定的概念。工齡唯一管用的就是算工齡工資，工齡越長，工齡工資就越高。問題六：教師退休時算工資是算教齡還是算工齡? 二者都有用。而且工齡不等于教齡。比如上海規定：從事中小學教育工作教齡滿30年的，退休金可獎勵5%~15%，但退休金最高不超過本人原工資。因此，如果工齡有30年，但教齡不到30年的人，退休金的計發比例為85%；教齡也有30年的，100%計發退休金。后來又規定，從俯中小學教育工作女教師教齡滿25年的，也可獎勵5%~15%。問題七：教師工齡長工資不高是什么原因職稱評定低問題八：教師工齡十年以上的什么獎勵高等學校教職工工資制度的改革，按照 *** 中央、國務院下達的《國家機關和事業單位工作人員工資制度改革方案》和國務院工資制度改革小組、勞動人事部下達的《關于實施國家機關和事業單位工作人員工資制度改革方案若干問題的規定》執行。現結合高等學校的情況和特點，提出如下實施方案。一、教職員實行以職務工資為主要內容的結構工資制 (一)職務名稱 1.教學人員。按教授、副教授、講師、助教的職務分列。 2.科研人員和其它各類專業技術人員。按照國務院各有關主管部門確定的職務名稱系列分列。 3.實驗人員。按高級實驗師、實驗師、助理實驗師、實驗員分列。 4.行政人員。高等學校按正副院(校)長、研究生院正副院長、正副教務長、正副總務長、正副處長、正副科長(正副主任科員)、科員、辦事員分列。其他需要新增加的職務名稱，經國務院有關主管部門批準后另列。 (二)教職員的結構工資由基礎工資、職務工資、工齡津貼和獎勵工資四個部分組成。 1.職務工資。按教職員職務分列工資等級，一職數級，相近職務之間工資額上下交叉。 (1)高等學校教學人員基礎工資、職務工資標準表(見附表一)。 (2)高等學校行政人員基礎工資、職務工資標準表(見附表二)。 (3)高等專科學校行政人員基礎工資、職務工資標準參考表(見附表三)。 (4)高等學校實驗技術人員基礎工資、職務工資標準表(見附表四)。 (5)政治工作人員參照同級行政人員工資標準執行。 (6)其它各類專業技術人員的職務工資標準，按照國務院批準的各有關主管部門同類人員的職務工資標準執行。 2.基礎工資、工齡津貼、獎勵工資，按照國家統一規定的標準執行。 (三)高等學校的工人，原則上執行國家機關和事業單位工人的結構工資制及其工資標準。生產性工人崗位(技術)工資標準，由學校參照國家機關工人基礎工資、崗位工資標準表，結合學校的特點擬定，但需報經學校上級主管部門或省、自治區、直轄市人民 *** 批準后執行。二、實施工資改革的補充規定 (一) 各校要按教育部制定的編制標準的暫行規定，核定編制，定編定員。并根據國務院批準的教育部對教學人員、科研人員和其它各類專業技術人員的職務名稱系列有關規定、職責范圍、人員結構比例、人數限額，提出具體要求。對各類專業技術人員進行調整，明確職務，制定崗位責任制，建立考核制度。 (二)教學人員中凡按照一九六○年國務院《關于高等學校教師職務名稱及其確定提升辦法的暫行規定》和一九八二年教育部《關于當前貫徹執行〈暫行規定〉的實施意見》，在一九八三年九月一日以前已經確定有教師職務并且仍從事教學、科研工作的，一律按其職務領取相應的職務工資。 (三) 高等學校正副院(校)長的最低職務工資標準，要根據學校規模大小、專業設置數量和有權授予碩士、博士學位的專業點的情況確定，地方所屬高等學校，由學校所在省、自治區、直轄市高教(教育)廳(局)提出意見，報省、自治區、直轄市人民 *** 審批;中央部屬高等院校，由主管部門審批。一般院(校)正副院(校) 長，可執行正副院(校)長五級職務工資標準;少數院(校)正副院(校)長可執行正副院(校)長六級職務工資標準。研究生院正副院長、教務長、總務長的職務工資標準，根據干部主管部門批準的職級待遇，可以執行副院(校)長或處長的職務工資標準。 (四)高等學校的黨委書記、副書記，分別執行院(校)長、副院(校)長的職務工資標準;系級或相當系的單位專職黨總支書記，執行處長或副處長的職務工資標準。 (五)教師兼任相當副科長以上領導職務，實行任期制的，職務工資按所擔任兩種職務工資高的一種確定。 (六)教職員調到“老、......>> 問題九：教師職稱評定工齡算不算數有一定關系，以下是不同級別下對教齡，以及工齡的規定如下：教師職稱論文期刊咨詢，上九品論文網（一）正高級教師。 1．具有崇高的職業理想和堅定的職業信念；長期工作在教育教學第一線，為促進青少年學生健康成長發揮了指導者和引路人的作用，出色地完成班主任、輔導員等工作任務，教書育人成果突出； 2．深入系統地掌握所教學科課程體系和專業知識，教育教學業績卓著，教學藝術精湛，形成獨到的教學風格； 3．具有主持和指導教育教學研究的能力，在教育思想、課程改革、教學方法等方面取得創造性成果，并廣泛運用于教學實踐，在實施素質教育中，發揮了示范和引領作用； 4．在指導、培養一級、二級、三級教師方面做出突出貢獻，在本教學領域享有較高的知名度，是同行公認的教育教學專家； 5．一般應具有大學本科及以上學歷，并在高級教師崗位任教5年以上。（二）高級教師。 1．根據所教學段學生的年齡特征和思想實際，能有效進行思想道德教育，積極引導學生健康成長，比較出色地完成班主任、輔導員等工作，教書育人成果比較突出； 2．具有所教學科堅實的理論基礎、專業知識和專業技能，教學經驗豐富，教學業績顯著，形成一定的教學特色； 3．具有指導與開展教育教學研究的能力，在課程改革、教學方法等方面取得顯著的成果，在素質教育創新實踐中取得比較突出的成績； 4．勝任教育教學帶頭人工作，在指導、培養二級、三級教師方面發揮了重要作用，取得了明顯成效； 5．具備博士學位，并在一級教師崗位任教2年以上；或者具備碩士學位、學士學位、大學本科畢業學歷，并在一級教師崗位任教5年以上；并在小學、初中一級教師崗位任教5年以上。城鎮中小學教師原則上要有1年以上在薄弱學校或農村學校任教經歷。（三）一級教師。 1．具有正確教育學生的能力，能根據所教學段學生的年齡特征和思想實際，進行思想道德教育，有比較豐富的班主任、輔導員工作經驗，并較好地完成任務； 2．對所教學科具有比較扎實的基礎理論和專業知識，獨立掌握所教學科的課程標準、教材、教學原則和教學方法，教學經驗比較豐富，有較好的專業知識技能，并結合教學開展課外活動，開發學生的智力和能力，教學效果好； 3．具有一定的組織和開展教育教學研究的能力，并承擔一定的教學研究任務，在素質教育創新實踐中積累了一定經驗； 4．在培養、指導三級教師提高業務水平和教育教學能力方面做出一定成績； 5．具備博士學位；或者具備碩士學位，并在二級教師崗位任教2年以上；或者具備學士學位或者大學本科畢業學歷并在二級教師崗位任教4年以上；并在小學、初中二級教師崗位任教4年以上；并在小學二級教師崗位任教5年以上。（四）二級教師。 1．比較熟練地掌握教育學生的原則和方法，能夠勝任班主任、輔導員工作，教育效果較好； 2．掌握教育學、心理學和教學法的基礎理論知識，具有所教學科必備的專業知識，能夠獨立掌握所教學科的教學大綱、教材、正確傳授知識和技能，教學效果較好； 3．掌握教育教學研究方法，積極開展教育教學研究和創新實踐； 4．具備碩士學位；見習期1年期滿并考核合格；或者具備大學專科畢業學歷，并在小學、初中三級教師崗位任教2年以上；并在小學三級教師崗位任教3年以上。（五）三級教師。 1．基本掌握教育學生的原則和方法，能夠正確教育和引導學生； 2．具有教育學、心理學和教學法的基礎知識，基本掌握所教學科的專業知識和教材教法，能夠完成所教學科的教學工作； 3．具備大學專科畢業學歷，并在小學、初中教育教學崗位見習1年期滿并考核合格；或者具備中等師范學校畢業學歷，并在小學教育教學崗位見習1年期滿并考核合格。...>> 問題十：教師工齡如何計算教師的工齡是指參加工作今的時間,基本是連續計算的,有時還將在校讀書時間也計算在內(還有以前是做別的工作的,與教學無關的,但也計算在內). 而教齡是指參加教育工作至今的時間,上述的一些特殊情況都不計算在內.

5，滿三十年教齡的教師還能生工資

《中華人民共和國教師法》辦法第二十五條在農村鄉（鎮）及其以下中小學校從事教育教學工作，累計男滿三十年、女滿二十五年教齡的教師，退休后享受其退休時工資百分之百的退休金待遇。本辦法施行之前已退休的教師，凡符合上述條件的，自本辦法施行之月起，享受其退休時工資百分之百的退休金待遇。獲得縣級以上人民政府或市（地）以上教育行政部門表彰的優秀教師，累計男滿三十年、女滿二十五年教齡，退休后享受其退休時工資百分之百的退休金待遇。

人社部、財政部的《關于2016年調整退休人員基本養老金的通知》規定，2015年12月底前已退休并按月領取養老金的企業和機關事業單位退休人員可以增發養老金，總體水平是在2015年度退休人員月人均基本養老金的6.5%左右，并采取定額調整、掛鉤調整與適當傾斜相結合辦法。　　但是，除上海已在5月31日出臺實施細則外，其他各省（自治區、直轄市）的執行方案尚未明確。各地的政府在抓緊制定實施細則，正式調整退休人員養老金還需等待，但養老金增加部分均從2016年1月起補發。

6，30周歲以上教齡的教師還需進行繼續教育培訓嗎

人活到老，人學到老，不管多大都需要培訓，培訓就是一個不斷充電的過程，只有不斷充電，教師才有活力，才能不斷提升自我，才能取得更好的教育教學成績。

（二）工齡認定的范圍 1、各年招聘的具有連續代課兩年以上經歷的教師。在編人員才需要認定。 2、“西部志愿者”、“三支一扶”、“一村一大”。 3、2012年化解的代課教師、工勤人員。 4、2012年招聘的有當兵經歷（或連續代課兩年以上經歷）的校園保安。 5、企業職工。（三）工齡認定的作用 1、教師工齡認定后可享受相應的工資福利。如： ①、退休時基本工資比例，工作年限滿20年不滿30年的按80%計算，滿30年不滿35年的按85%計算，滿35年的按90%計算。 ②、30年教齡榮譽證書的辦理，辦理30年、25年教齡榮譽證書的才可以享受100%的退休比例。申報30年教齡按（黔府辦發[2011]85號）文件執行。申報30年教齡榮譽證書必須是教師（從事教學活動），且有相應的教師資格證，按實際年限計算。參加工作當年當月起至2013年6月（以月為單位）。間斷人員要合并計算。工勤人員（或其他人員）不能報送。 ③、享受教齡津貼。教齡5年3元，10年5元，15年7元，20年10元，按虛年計算。（2013-參加工作時間-間斷時間） ④、工資套改。根據年限的不同，薪級工資及崗位工資都有所不同。 2、教師工齡的認定是對教師從教時間的認定，是對教師職稱評審所需年限的一個重要依據。在農村工作的教師，工作年限可能作為一個評審條件。（四）操作方法 1、第一階段 ①2012年化解的教師（工人）的教齡（工齡）認定。鄉鎮中心校造冊統計。每人填寫《認定表》，嚴格審查。 ②2011年以前的代課教師填寫《認定表》并出示每一年的代課教師工資冊。鄉鎮中心校造冊統計。 ③“三支一扶”、“一村一大”、“西部志愿者”、企業職工教齡認定請詳細填寫《認定表》并出示相關證明材料。鄉鎮中心校造冊統計。 ④統計2012年招聘的保安有當兵經歷的工齡認定。 2、第二階段對統計上來的材料作詳細審核。 3、第三階段對審核的情況作各級（局、中心校、學校）公示，公示期滿后由當事人簽字認可。 4、第四階段正式下文教齡（工齡）認定。（五）需提供的材料 1、工齡認定統計表及個人表紙質材料。 2、代課教師需提供工資冊復印件，由代課學校簽字蓋章（每年一份）。 3、工資軟件中具有專科以上學歷的認定人員需驗畢業證原件，交復印件。 4、“西部志愿者”、“三支一扶”、“一村一大”提供相關材料。 5、軍齡認定提供退伍證。 6、企業職工提供參加企業工作文件及養老金繳納發票復印件（驗原件）。（六）紀律要求和上報時間 1、凡是代課期間進修的必須減教齡。 2、認定表中的有關內容，各中心校長要認真審核，并簽字，堅持誰簽字誰負責的原則。 3、工齡認定工作牽扯到教師的切身利益，既不得影響教師的利益，也不能虛報。實事求是，統計好后需公示7天以上。若弄虛作假，將嚴肅處理，并追究有關人員的相應責任。 4、各中心校請在規定時間內上報，不得拖延。 5、上報時間：2013年5月13日至5月16日。