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怎樣寫觀察日記,觀察日記怎么寫三年級作文分3段

來源:整理 時間:2022-12-23 06:18:59 編輯:好學習 手機版

1,觀察日記怎么寫三年級作文分3段

今天真高興。因為媽媽給我買了三株郁金香。我非常喜歡它。每天都在觀察它。三株郁金香中,有兩株是紅色的,像小姑娘頭上的蝴蝶結。還有一株正在含苞浴放,像是馬上就要破裂似的。有一天早上我發現那一株郁金香開了,那株郁金香開的是一朵小小的、嫩黃嫩黃的花,十分可愛,像小姑娘害羞的臉。可是,過了幾天,有兩株的葉子開使下垂,原來是我澆水澆多了。可那株黃色的怎么沒事?這我也不知道。但在我的精心照顧下它們又回復了往日的樣子。

觀察日記怎么寫三年級作文分3段

2,如何寫好系列觀察日記

自然觀察日記是新編自然教學大綱規定的一項重要教學內容。指導學生長期堅持觀察、記錄,獲得自然方方面面的知識,既激發學生興趣和求知欲,又培養了實事求是、認真細致、追求新知、勇于創造、克服困難的優良品質。同時,也解決了作文“無米下鍋”的難題。 學寫自然觀察日記應掌握以下幾點: 第一,確定內容,注意觀察。自然觀察日記內容廣泛,動物植物、環境氣象、天文地理,一切自然界存在的現象都是自然觀察日記的內容。觀察中,一定要注意季節的變化,時間的推移,生長的習性。動手實驗從正面、側面,比較、反復觀察中,弄清事物的現象和本質。最后確定自己熟悉的了解的來寫。 第二,掌握格式,真實具體。①題目。在第一行寫。以往寫日記不要求寫題目,不利于把握文章的中心。題目是文章的眼睛。擬題要新穎,觀點要明確。如連續觀察可在每段日期前再加一小標題。②題目下寫清楚所在省、市、縣(區)學校及年級,空一格寫作者姓名。如果在自己日記本上寫,可省去,如果將日記整理投寄報刊編輯,就相當重要了。③第三行寫明日記的時間:即:×年×月×日,星期×,最好把天氣情況稍帶說明,以備日后查考。④正文。如查正文要寫的內容比較多,可以象寫其它文章一樣,分成幾個小段來寫。篇幅長短取決于所記內容,有話則長,無話則短。正文的寫法靈活多樣,以二類見多,一是表格式和座標式記錄,如天文氣象、生長變化、分類比較、統計數據等,其形象直觀;二是用記敘、描寫、議論、說明、抒情等形式表達,如動物植物新現象新發現等。觀察自然本身就是進行科學探究實踐活動,所記內容不能虛構,應依據觀察的現象如實記錄,其結論具有科學性,這對今后的查閱、參考才有作用。⑤有輔導教師,應在文末用括號注明教師姓名。 第三,養成習慣,持之以恒。寫自然觀察日記決不能三天打魚、兩天曬網,寫寫停停,停停寫寫。只有堅持不懈地記,才會取得驚人的成績。因為寫日記本身是個學習、提高的過程,也是對自己堅持意志的培養。

如何寫好系列觀察日記

3,觀察日記要怎么寫

學寫自然觀察日記應掌握以下幾點: 第一,確定內容,注意觀察。自然觀察日記內容廣泛,動物植物、環境氣象、天文地理,一切自然界存在的現象都是自然觀察日記的內容。觀察中,一定要注意季節的變化,時間的推移,生長的習性。動手實驗從正面、側面,比較、反復觀察中,弄清事物的現象和本質。最后確定自己熟悉的了解的來寫。 第二,掌握格式,真實具體。①題目。在第一行寫。以往寫日記不要求寫題目,不利于把握文章的中心。題目是文章的眼睛。擬題要新穎,觀點要明確。如連續觀察可在每段日期前再加一小標題。②題目下寫清楚所在省、市、縣(區)學校及年級,空一格寫作者姓名。如果在自己日記本上寫,可省去,如果將日記整理投寄報刊編輯,就相當重要了。③第三行寫明日記的時間:即:×年×月×日,星期×,最好把天氣情況稍帶說明,以備日后查考。④正文。如查正文要寫的內容比較多,可以象寫其它文章一樣,分成幾個小段來寫。篇幅長短取決于所記內容,有話則長,無話則短。正文的寫法靈活多樣,以二類見多,一是表格式和座標式記錄,如天文氣象、生長變化、分類比較、統計數據等,其形象直觀;二是用記敘、描寫、議論、說明、抒情等形式表達,如動物植物新現象新發現等。觀察自然本身就是進行科學探究實踐活動,所記內容不能虛構,應依據觀察的現象如實記錄,其結論具有科學性,這對今后的查閱、參考才有作用。⑤有輔導教師,應在文末用括號注明教師姓名。 第三,養成習慣,持之以恒。寫自然觀察日記決不能三天打魚、兩天曬網,寫寫停停,停停寫寫。只有堅持不懈地記,才會取得驚人的成績。因為寫日記本身是個學習、提高的過程,也是對自己堅持意志的培養。
不寫
例文:水種植物——水仙觀察日記11月26日 星期五 晴今天,秋高氣爽、天高云淡。早晨我很早就來到學校看看水仙有什么變化。來到教室,發現水仙像換了個人似的,昂首挺胸地朝南立著。我趕快量一量,哇,今天的小芽平均比昨天長了5毫米,我喜出望外,連午飯也比原來多吃一倍呢!11月27日 星期六 晴今天是雙休日,早晨我起來完了點,但卻看見水仙早就醒了,正在曬太陽。我懶洋洋地走到陽臺,翻了翻水仙的嫩芽,也沒什么變化,突然,我發現最大的那棵水仙的靠近根的枝上又長出了一個大約半厘米

觀察日記要怎么寫

4,怎么寫觀察日記

  1。確定觀察對象。是一項事物,一個場景,還是一個過程。   2。確定觀察順序。對一項事物或一個場景,可以采用從上到下,從前到后,從外部到內部等空間順序進行觀察。對于一個過程可以按照先后順序(時間順序)和邏輯順序來觀察。   3。寫出事物的特點,或過程的特點。   4。一般采用平實的語言,為了便于表達,可以采用對比、比喻等修辭手法。   說得比較籠統。找個例子你看看:   例文一《觀察日記一則》   夜幕降臨在大地上。我站在一家木柵欄的前面,仰望天空。只見那半圓的月亮里,一片亮,一片暗。月亮周圍緊緊的繞著一個藍色暈圈。目光離開明月,才發現遠離明月的天空上還有數不盡的星星。它們像熠熠發光的鉆石,有的放射著耀眼的金輝,有的發出微微的白光。它們有的疏散在各方,有的密集成一簇,天空被它們裝飾得多么美麗、壯觀啊!月光為大地鋪上了一層銀甲,我靜默站立的身影顯得高大了。在我身后,長長的綠藤盤在柵欄上,它牽引著許多喇叭花。木柵欄下邊一片不知名的小花自在的開放著,紅的、黃的、粉的、白的,映著月光,更顯得玲瓏可愛。秋風吹過,花香四溢,陣陣撲鼻。一切都處在靜悄悄的夜色中。然而,我似乎聽到了一陣幽雅的吹奏樂聲,……難道是那綠藤上的喇叭花在贊頌這迷人的月夜嗎?   這是初一同學寫的一篇景物觀察日記。大家都來作些批注,提出自己的看法,看看這位同學寫月夜景色是從哪些角度觀察的,看到了哪些景物,寫出了哪些感受,哪些詞語用得準確,哪些句子寫得生動。除了指出寫得好的地方外,也可談談不足之處。   參考答案:   問題1.   觀察角度:仰視、環視、俯視   問題2.   仰視:看到了月光   環視:看到了綠藤、柵欄、喇叭花   俯視:看到了許多各種顏色的不知名的小花   問題3.   從視覺角度寫出了景色美麗(“美麗”“壯觀”“玲瓏可愛”)   從嗅覺角度寫出了花的香味(“花香四溢”“陣陣撲香”)   從聽覺角度寫出了想象(“似乎聽到了一陣幽雅的吹奏樂聲”)   問題4.   如下詞語用得準確   “裝飾”“鋪”“盤”“牽引”“玲瓏可愛”“花香四溢”“陣陣撲鼻”   問題5.   如下句子寫得生動   ① 它們像熠熠發光的鉆石,有的放著耀眼的金輝,有的發出微微的白光。   (比喻句,形象生動)   ② 難道是那綠藤上的喇叭花在贊頌這迷人的月夜嗎?

5,觀察日記怎么寫

2006年9月27日 星期三 天氣:晴 今天我閑著沒事,看見了幾只蝸牛。我便觀察起它們來了。 蝸牛的頭上長著直直的觸角。它圓圓的眼睛似乎長在直直的觸角上。它的背上背著一個又圓又大的“房子”,卷成圓圈的花紋印在蝸牛大大的“房子”上。它沒有可以活蹦亂跳的腳,它只能慢慢的往前爬。 我打算讓所有蝸牛比一場爬行賽,距離只有兩格瓷磚格子。蝸牛剛開始方向感都還可以。可是過了一會兒,蝸牛開始往不同的方向前進,有一只蝸牛往左爬行,一不小心,它掉到臺階下去了。我連忙跑下去,心里在為它擔心:它會死掉嗎?等我到了臺階邊,我看到它淘氣地貼在臺階的邊沿上。我慢慢把它們拾起來,裝進了瓶子里,放入小水池里。天色不早了,我們一起睡覺去了。 2006年1月7日 星期六 天氣:晴 今天,我又來觀察蝸牛了,蝸牛已經漸漸長大了。上次我看見它的時候它只有中指的手指甲那么小,現在有大拇指的手指甲那么大了。 我又組織它們進行爬行賽。我想看看它們長大了,速度有沒有變快?我觀察了很久,感覺它們的速度還是那么慢。我想蝸牛可能饑餓過度跑不快。于是我拿來了充足的食物——菜葉和面包屑,蝸牛爬得慢吃東西的速度也很慢,過了好久食物才有所減少。好容易等它們吃飽了才又慢吞吞地爬了起來。 于是我得出了一個結論:蝸牛是長大了,但是速度卻沒變快。 觀察身邊的東西是那么的有趣,那么的好玩!如果不信你可以親身去體驗一下觀察的樂趣。 觀察日記兩則 四年二班 林琦 2006年9月27日 星期三 天氣:晴 今天我閑著沒事,看見了幾只蝸牛。我便觀察起它們來了。 蝸牛的頭上長著直直的觸角。它圓圓的眼睛似乎長在直直的觸角上。它的背上背著一個又圓又大的“房子”,卷成圓圈的花紋印在蝸牛大大的“房子”上。它沒有可以活蹦亂跳的腳,它只能慢慢的往前爬。 我打算讓所有蝸牛比一場爬行賽,距離只有兩格瓷磚格子。蝸牛剛開始方向感都還可以。可是過了一會兒,蝸牛開始往不同的方向前進,有一只蝸牛往左爬行,一不小心,它掉到臺階下去了。我連忙跑下去,心里在為它擔心:它會死掉嗎?等我到了臺階邊,我看到它淘氣地貼在臺階的邊沿上。我慢慢把它們拾起來,裝進了瓶子里,放入小水池里。天色不早了,我們一起睡覺去了。 2006年1月7日 星期六 天氣:晴 今天,我又來觀察蝸牛了,蝸牛已經漸漸長大了。上次我看見它的時候它只有中指的手指甲那么小,現在有大拇指的手指甲那么大了。 我又組織它們進行爬行賽。我想看看它們長大了,速度有沒有變快?我觀察了很久,感覺它們的速度還是那么慢。我想蝸牛可能饑餓過度跑不快。于是我拿來了充足的食物——菜葉和面包屑,蝸牛爬得慢吃東西的速度也很慢,過了好久食物才有所減少。好容易等它們吃飽了才又慢吞吞地爬了起來。 于是我得出了一個結論:蝸牛是長大了,但是速度卻沒變快以上你可參考修改。 記得采納啊
2006年9月27日 星期三 天氣:晴 今天我閑著沒事,看見了幾只蝸牛。我便觀察起它們來了。 蝸牛的頭上長著直直的觸角。它圓圓的眼睛似乎長在直直的觸角上。它的背上背著一個又圓又大的“房子”,卷成圓圈的花紋印在蝸牛大大的“房子”上。它沒有可以活蹦亂跳的腳,它只能慢慢的往前爬。 我打算讓所有蝸牛比一場爬行賽,距離只有兩格瓷磚格子。蝸牛剛開始方向感都還可以。可是過了一會兒,蝸牛開始往不同的方向前進,有一只蝸牛往左爬行,一不小心,它掉到臺階下去了。我連忙跑下去,心里在為它擔心:它會死掉嗎?等我到了臺階邊,我看到它淘氣地貼在臺階的邊沿上。我慢慢把它們拾起來,裝進了瓶子里,放入小水池里。天色不早了,我們一起睡覺去了。 2006年1月7日 星期六 天氣:晴 今天,我又來觀察蝸牛了,蝸牛已經漸漸長大了。上次我看見它的時候它只有中指的手指甲那么小,現在有大拇指的手指甲那么大了。 我又組織它們進行爬行賽。我想看看它們長大了,速度有沒有變快?我觀察了很久,感覺它們的速度還是那么慢。我想蝸牛可能饑餓過度跑不快。于是我拿來了充足的食物——菜葉和面包屑,蝸牛爬得慢吃東西的速度也很慢,過了好久食物才有所減少。好容易等它們吃飽了才又慢吞吞地爬了起來。 于是我得出了一個結論:蝸牛是長大了,但是速度卻沒變快。 觀察身邊的東西是那么的有趣,那么的好玩!如果不信你可以親身去體驗一下觀察的樂趣。 觀察日記兩則 四年二班 林琦 2006年9月27日 星期三 天氣:晴 今天我閑著沒事,看見了幾只蝸牛。我便觀察起它們來了。 蝸牛的頭上長著直直的觸角。它圓圓的眼睛似乎長在直直的觸角上。它的背上背著一個又圓又大的“房子”,卷成圓圈的花紋印在蝸牛大大的“房子”上。它沒有可以活蹦亂跳的腳,它只能慢慢的往前爬。 我打算讓所有蝸牛比一場爬行賽,距離只有兩格瓷磚格子。蝸牛剛開始方向感都還可以。可是過了一會兒,蝸牛開始往不同的方向前進,有一只蝸牛往左爬行,一不小心,它掉到臺階下去了。我連忙跑下去,心里在為它擔心:它會死掉嗎?等我到了臺階邊,我看到它淘氣地貼在臺階的邊沿上。我慢慢把它們拾起來,裝進了瓶子里,放入小水池里。天色不早了,我們一起睡覺去了。 2006年1月7日 星期六 天氣:晴 今天,我又來觀察蝸牛了,蝸牛已經漸漸長大了。上次我看見它的時候它只有中指的手指甲那么小,現在有大拇指的手指甲那么大了。 我又組織它們進行爬行賽。我想看看它們長大了,速度有沒有變快?我觀察了很久,感覺它們的速度還是那么慢。我想蝸牛可能饑餓過度跑不快。于是我拿來了充足的食物——菜葉和面包屑,蝸牛爬得慢吃東西的速度也很慢,過了好久食物才有所減少。好容易等它們吃飽了才又慢吞吞地爬了起來。 于是我得出了一個結論:蝸牛是長大了,但是速度卻沒變快
日期 星期幾 天氣 我觀察了什么?
很簡單啊,我建議你去觀察泡豆子,很容易的,加油!
1。確定觀察對象。是一項事物,一個場景,還是一個過程。2。確定觀察順序。對一項事物或一個場景,可以采用從上到下,從前到后,從外部到內部等空間順序進行觀察。對于一個過程可以按照先后順序(時間順序)和邏輯順序來觀察。3。寫出事物的特點,或過程的特點。4。一般采用平實的語言,為了便于表達,可以采用對比、比喻等修辭手法。 笨蛋們,是怎么寫,不是范文!!樓主原句是“觀察日記怎么寫”!!
文章TAG:怎樣寫觀察日記怎樣觀察日記

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