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1，十六個字的高考宣言有文采的來
2，高考宣誓口號24字
3，急求高考百日沖刺誓詞50字左右
4，還有幾天就高考了希望給個能激勵同學(xué)的宣言
5，激勵高考的名言警句
6，求高考宣誓詞簡短霸氣的
7，求一篇高三宣言很急大概800字

1，十六個字的高考宣言有文采的來

三八婦女、五四青年、高考宣言、中秋月圓。

十六個字的高考宣言有文采的來

2，高考宣誓口號24字

命運(yùn)是掌握在自己手中的，一輩子，這一次的轉(zhuǎn)折是無與倫比的！

“實(shí)戰(zhàn)高考奮勇拼搏此次一模勢在必得 ”

高考宣誓口號24字

3，急求高考百日沖刺誓詞50字左右

這是我的：（小測試考不好的）后悔過去，不如奮斗將來——馬克思（發(fā)奮拼搏的）君志所向，一往無前，愈挫愈勇，再接再厲！——孫中山潛意識：我是一名潛力無窮的超人我是天才我微笑面對高考堅持創(chuàng)造高考奇跡，堅持！時刻暗示自己這些成功的，千萬千萬不要想失敗后悔的話，習(xí)慣了就會每天有信心，別人懈怠懷疑自己能力時，你卻會一直進(jìn)步，最終努力到高考結(jié)束（我就這樣做的，的確信心十足）

急求高考百日沖刺誓詞50字左右

4，還有幾天就高考了希望給個能激勵同學(xué)的宣言

高考宣言當(dāng)生命面臨挑戰(zhàn)的時候，請不要退縮，因?yàn)槟莻€時候才是你的生命真正燃燒的時候。當(dāng)高考開始到來的時候，我們需要冷靜地審視自我，更需要一顆奮進(jìn)的心，去迎接即將而來的挑戰(zhàn)。生命不屈，奮斗永存，用鐵的意志去成就輝煌的戰(zhàn)績，用不朽去塑造人生的輝煌。蹉跎歲月，光陰荏苒，在這一刻，我們勇敢、我們激情、我們拼搏；在這一刻，我們釋放、我們超越、我們實(shí)現(xiàn)；在這一刻，我們鼓舞起青春的朝氣，去迎接向往已久的陽光。勝利屬于我們！夢想即將實(shí)現(xiàn)！生命終將輝煌！創(chuàng)造奇跡的時刻到來了！！沖啊！！！我看到了四個字————金榜題名！！！！

5，激勵高考的名言警句

寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來不吃苦中苦，難為人上人。（封建時代適用啊）

知道改變命運(yùn).

1、是雄鷹就搏擊長空，是猛虎就聲振山谷。2、釋放ATP，樣樣爭第一。3、知識改變命運(yùn)，勤奮創(chuàng)造未來。4、拼一年春夏秋冬，搏一生無怨無悔。5、與其羨慕別人，不如加快自己的腳步。6、全力沖刺，笑到最后。7、我自信，我拼搏，我出色，我成功8、不惜寸陰于今日，必留遺憾于明朝9、不為失敗找理由，要為成功想辦法10、拼盡全力贏高考，苦盡干來齊歡笑11、努力吧，飛向?qū)儆谧约旱拿魈欤?2、人生能有幾回博，此時不博何時博最后一句，也是我最喜歡的：多留一點(diǎn)汗，少留一滴淚。

寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來.古之立大事者，不惟有超世之才，亦必有堅忍不拔之志。就這兩句.是我的座右銘

6，求高考宣誓詞簡短霸氣的

為了回報父母的養(yǎng)育之恩，為了報答老師的培育之情，為了實(shí)現(xiàn)自己的人生理想，在高考沖刺的一百天里，我宣誓：充滿自信，斗志昂揚(yáng)；全力以赴，竭力向上；勤學(xué)巧練，保質(zhì)保量；惜時如金，效率至上；永不言棄，互學(xué)互幫；超越自我，勇創(chuàng)輝煌！百日沖刺，一切從零開始！我們定會無所畏懼，挑戰(zhàn)極限！百日沖刺，一切精益求精！我們定會大膽心細(xì)，斗志昂揚(yáng)！百日沖刺，誓與時間賽跑！我們定會惜時如金，發(fā)奮圖強(qiáng)！百日沖刺，六月翱翔，我奮斗，我自信，我成功，我輝煌！2我宣誓：我要以頑強(qiáng)的意志，必勝的信心，全部的精力，在距高考一百天里，腳踏實(shí)地，認(rèn)真思考，用勤奮作舟，以刻苦為槳，乘長風(fēng)，破巨浪，為了美好的理想，不畏艱難，勇于拼搏。奮斗一百天，讓汗水哺育不凡；奮斗一百天，憑激情實(shí)現(xiàn)夢想；奮斗一百天，靠實(shí)力鑄就輝煌。

我當(dāng)年寫了一句：只要學(xué)不死就往死里學(xué)！哈哈，不知道能不能幫到你

7，求一篇高三宣言很急大概800字

相信自己行，才會我能行；別人說我行，努力才最行。你在這點(diǎn)行，我在那點(diǎn)行；今天若不行，明天爭取行。能正視不行，也是我能行；不但自己行，幫助別人行。相互支持行，合作大家行；爭取全面行，創(chuàng)造才最行。 “我能行”勵志宣言中體現(xiàn)了唯物辯證法的以下觀點(diǎn) 1、“別人說我行，努力才最行”體現(xiàn)了內(nèi)因是事物變化發(fā)展的根本原因的道理，只有自身努力，才能行； 2、“你在這點(diǎn)行，我在那點(diǎn)行”體現(xiàn)了矛盾具有特殊性，要具體問題具體分析，只有因材施教，才能促進(jìn)學(xué)生的個性發(fā)展； 3、“今天若不行，明天爭取行”體現(xiàn)了用發(fā)展的觀點(diǎn)看問題，只有這樣，才能激勵學(xué)生的成長； 4、“能正視不行，也是我能行”體現(xiàn)了矛盾雙方既對立又統(tǒng)一，矛盾雙方在一定條件下可以相互轉(zhuǎn)化； 5、“相互支持行，合作大家行”體現(xiàn)了事物的聯(lián)系是普遍的，要用聯(lián)系的觀點(diǎn)看問題，要從整體上把握事物的聯(lián)系。