陶行知四顆糖的故事，陶行知四塊糖的故事可看出他是個怎樣的人

來源：整理時間：2023-05-19 14:09:15 編輯：好學習手機版

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1，陶行知四塊糖的故事可看出他是個怎樣的人
2，陶行知四塊糖果的故事
3，對陶行知四塊糖的故事有什么看法 100200字
4，陶行知四塊糖果教學生的原文

1，陶行知四塊糖的故事可看出他是個怎樣的人

是個懂得尊重學生，維護學生的尊嚴的人。

陶行知四塊糖的故事可看出他是個怎樣的人

2，陶行知四塊糖果的故事

育才小學校長陶行知在校園看到男生王友用泥塊砸自己班上的男生，當即斥止了他，并令他放學時到校長室里去。放學后，陶行知來到校長室，王友已經(jīng)等在門口準備挨訓了。可一見面，陶行知卻掏出一塊糖果送給他，并說：“這是獎給你的，因為你按時來到這里，而我卻遲到了。”王友驚疑地接過糖果。隨之，陶行知又掏出一塊糖果放到他手里，說：“這塊糖也是獎給你的，因為當我不讓你再打人時，你立即就住手了，這說明你很尊重我，我應該獎你。”王友更驚疑了，他眼睛睜得大大的。陶行知又掏出第三塊糖果塞到王友手里，說：“我調(diào)查過了，你用泥塊砸那些男生，是因為他們不守游戲規(guī)則，欺負女生；你砸他們，說明你很正直善良，有跟壞人作斗爭的勇氣，應該獎勵你啊！”王友感動極了，他流著眼淚后悔地說道：“陶……陶校長，你……你打我兩下吧！我錯了，我砸的不是壞人，而是自己的同學呀！……” 陶行知滿意地笑了，他隨即掏出第四塊糖果遞過去，說：“為你正確地認識錯誤，我再獎給你一塊糖果，可惜我只有這一塊糖了，我的糖完了，我看我們的談話也該完了吧！”說完，就走出了校長室。

陶行知四塊糖果的故事

3，對陶行知四塊糖的故事有什么看法 100200字

陶先生以出其不意的獎勵感化教育，輕而易舉的功破了學生的心理，圓滿的達到了教/育的目的。想要教育一個人首先要樹立平等的心態(tài)，寬容的胸懷，對事不對人，設喻服其心。凌駕他人對立斥責只會產(chǎn)生相反的效果，教育孩子更是如此，逆反心理就是這樣累積而成的。所以，教育學生或者孩子時不應用訓斥、苛責、打罵等傷人自尊的方式，而應平心靜氣，換位思考，旁敲側(cè)擊，對比設喻，導化對方心理。很多時候，微笑比嚴酷更有力量，賞識比批評更具激勵。

您好！我是陶行知先生曾孫陶侃，給您簡單介紹下這個故事。王友：（在校長室門口焦急的等待陶校長，并準備挨訓。）陶行知：來到了校長室，給了他一顆糖，說到：“這是獎勵給你的，因為你很準時，我卻遲到了。”王友：驚疑的瞪大了眼睛。陶行知：又掏出了第二顆糖，對王友說：“這第二顆糖也是獎勵給你的，因為我不讓你再打人時，你立即就停止了。”王友：不出聲陶行知：又掏出了第三顆糖，并說到：“我調(diào)查過了，你砸的那些男生，是因為他們不遵守游戲的規(guī)則，欺負女生，你砸他們說明你很正直善良，且有跟壞人作斗爭的勇氣，應該獎勵給你啊！”王友：感動極了，哭著說：“陶校長，你打我兩下吧！我錯了，我砸的不是壞人，是自己的同學啊…”陶行知：這時笑了，馬上掏出第四顆糖給他，說到：“因為你正確的認識了錯誤，我再獎勵你一顆糖…（摸摸自己的口袋，發(fā)現(xiàn)沒有糖了）我的糖分完了，看來我們的談話也該結(jié)束了。”

對陶行知四塊糖的故事有什么看法 100200字

4，陶行知四塊糖果教學生的原文

曾任育才小學校長的陶行知，某次在校園看到男生王友用泥塊砸自己班上的男生，當即斥止了他，并令他放學時到校長室里去。放學后，陶行知來到校長室，王友已經(jīng)等在門口準備挨訓了。可一見面，陶行知卻掏出一塊糖果送給他，并說： " 這是獎給你的，因為你按時來到這里，而我卻遲到了。 " 王友驚疑地接過糖果。隨之，陶行知又掏出一塊糖果放到他手里，說： " 這塊糖也是獎給你的，因為當我不讓你再打人時，你立即就住手了，這說明你很尊重我，我應該獎你。 " 王友更驚疑了，他眼睛睜得大大的。陶行知又掏出第三塊糖果塞到王友手里，說： " 我調(diào)查過了，你用泥塊砸那些男生，是因為他們不守游戲規(guī)則，欺負女生。你砸他們，說明你很正直善良，有跟壞人作斗爭的勇氣，應該獎勵你啊！ " 王友感動極了，他流著眼淚后悔地說道： " 陶 ...... 陶校長，你 ...... 你打我兩下吧！我錯了，我砸的不是壞人，而是自己的同學呀！ ......" 陶行知滿意地笑了，他隨即掏出第四塊糖果遞過去，說： " 為你正確地認識錯誤，我再獎給你一塊糖果，可惜我只有這一塊糖了，我的糖完了，我看我們的談話也該完了吧！ " 說完，就走出了校長室。