舞蹈創(chuàng)編，中班幼兒舞蹈創(chuàng)編的設計依據(jù)怎么寫

來源：整理時間：2023-04-14 07:34:47 編輯：好學習手機版

1，中班幼兒舞蹈創(chuàng)編的設計依據(jù)怎么寫

一、設計意圖：　　《幼兒園教育綱要》強調(diào)要貼近幼兒的生活來選擇課程內(nèi)容，我們幼兒園座落在古樸的三坊七巷內(nèi)，有著濃郁的歷史文化氣息，藝術(shù)活動《扁肉燕》做為我們開展的系列活動《福州小吃》之一，選擇了福州有名的風味小吃——扁肉燕為題材，讓幼兒大膽的進行創(chuàng)編，表達自己的情感和體驗。　　二、活動目標：　　1、能根據(jù)包肉燕的步驟大膽的進行動作創(chuàng)編；　　2、能感受樂曲的性質(zhì)并跟隨樂曲大膽地進行表演。　　三、活動準備：　　經(jīng)驗準備：通過各種方式了解了“福州小吃肉燕”　　物質(zhì)準備：多媒體廚師服裝　　四、活動過程：　　（一）幼兒表演福州童謠進場。　　（二）以看錄像形式引入幫助幼兒回憶包肉燕的情景及過程（教師解說）　　福州的風味小吃可真多呢！前幾天我們都包了扁肉燕，一起看看當時的錄像吧！　　（剁餡，包肉燕，煮肉燕）　　（三）根據(jù)樂曲，編排肉燕的制作過程。　　老師這兒有一首樂曲《包肉燕》，我們一起聽聽吧！　　（四）引導幼兒為制作肉燕創(chuàng)編動作　　（五）交流分享　　“讓我們裝扮成小廚師，一起來做好吃的肉燕吧！”

中班幼兒舞蹈創(chuàng)編的設計依據(jù)怎么寫

2，幼兒舞蹈創(chuàng)編應遵循的原則

一、用孩子的眼睛看五彩繽紛的世界，是幼兒創(chuàng)作的出發(fā)點。舞蹈是孩子們最喜歡的一種藝術(shù)，它能訓練幼兒健美的身材，靈活性、協(xié)調(diào)性，培養(yǎng)幼兒對美的追求，提高幼兒的審美情趣，要求我們幼兒教師在舞蹈創(chuàng)編的過程當中，有心去體驗與感應新鮮、神秘、清純、質(zhì)樸、至真至善、冰清玉潔的童心，才能捕捉幼兒生活純真的、濃郁的靈感和靈性，要適應幼兒的心理，要走進幼兒的情感世界，主題鮮明，內(nèi)容健康，形式新穎，富有時代感的好作品能夠打開孩子情感的心扉，拓寬幼兒理想的視野，對他們的成長起著不可忽視的作用；　　二、用童心追求童趣，是幼兒舞蹈創(chuàng)作的歸宿；幼兒舞蹈是幼兒心中的一片綠洲，在這方綠色的世界里，幼兒從自身的表演或觀賞到醞釀和吸收豐富營養(yǎng)，從全身心投入到心智與體能的全面，都貫穿著幼兒舞蹈童趣的魅力，童趣就是歡快和開心，天真和活潑，幻想與渴望，一位幼兒教師要重視情趣在幼兒舞蹈中的重要性；　　三、用幼兒的視角多方位選材；從幼兒的視角出發(fā)，用舞蹈的思維方式去觀察，體驗幼兒生活，深入幼兒的心靈，多方位多角度選擇舞蹈題材，是幼兒編導必須遵守的幼兒舞蹈藝術(shù)創(chuàng)作的規(guī)律；　　四、內(nèi)容充實，突出幼兒特；幼兒舞蹈教師必須站在幼兒的角度，去挖掘、探索幼兒們純潔美好的心靈，和對未來充滿希望與憧憬，這樣既表達出孩子們純真、唯美、聰明活潑的可愛形象，又突出了幼兒的情趣和豐滿的想象力，達到了直觀、形象的藝術(shù)效果；　　五、塑造幼兒形象，反映當代幼兒精神風貌。時代精神是一切藝術(shù)作品的靈魂，沒有時代精神的灌注，作品沒有生命力，只有塑造出具有時代精神風貌的幼兒形象，才能滿足人們的審美需求。

會舞蹈。就是不錯啊。嘿嘿

幼兒舞蹈創(chuàng)編應遵循的原則

3，舞蹈的編排有哪幾種

舞蹈編排步驟 1.找主題、音樂有時，這兩個步驟又是相反的。可能我們聽到某首樂曲，有了創(chuàng)作舞蹈的沖動，然后根據(jù)這個音樂表現(xiàn)的主題進行舞蹈編排。不管是哪種步驟，一定要注意主題的確定。所以必須解剖音樂，了解音樂的背景及表現(xiàn)的情感后再將其以舞蹈的形式展現(xiàn)，而音樂就是其舞蹈靈魂所在，一個沒有主題的舞蹈，就像一篇沒有中心思想的文章，是沒有靈魂的。 2.找主題動作找到合適的主題，合適的音樂之后，老師們常常會陷入無動作填充舞蹈的困境。這個時候，我們需要確定一個或幾個主題動作。這個主題動作可以是從舞蹈確定的主題上來，也可以是來自對音樂的感受。切忌沒有主題動作的想到一個動作又一個動作的串連起來。不僅創(chuàng)作出來的舞蹈會空泛，而且舞蹈也缺乏連貫性和可看性。 3.由主題動作延伸出小節(jié)動作找到主題動作之后，根據(jù)主題動作的運動規(guī)律我們可以繼續(xù)創(chuàng)編出幾個小節(jié)動作來。通常，幾個小節(jié)動作加上隊形的變換，一個簡單的舞蹈已經(jīng)基本成型了。 4.串連小節(jié)動作串連小節(jié)的動作可以是隊形的變換，可以是主題動作的再創(chuàng)造，也可以是符合這個舞蹈特征的技巧動作。 5.加上必要的技巧動作這里要強調(diào)的是，不是每個舞蹈都需要技巧展示的。不合理的技巧展示不僅不會增加舞蹈的質(zhì)量，反而會降低舞蹈的觀賞性，也會損害舞蹈的連貫性。 6.在排練中修改接下來，就需要再排練的過程中不斷的修改了。因為有時候想象中的動作通過幼兒的排練會有一些問題。比如幼兒不能勝任這個動作或這組動作；又比如想象中的順暢連接在實際中不能實現(xiàn)等等。好的舞蹈其實都是在不斷修改中逐步完善的。除了編排老師自身進行完善和修改，此時也可以邀請其他老師、幼兒園的負責人或者外面一些舞蹈老師來觀看并提出意見。

舞蹈的編排有哪幾種