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1，適合朗誦比賽的詩歌

很多詩歌朗誦比賽都喜歡以愛國為主題，我建議選用愛國題材的，如戴望舒《我用殘損的手掌》，《大國崛起》，舒婷《祖國啊，我親愛的祖國》等

這個。。。。沒有相當固定的基本是歌頌體育競技的就行什么歌頌百米的歌頌。。。。。

2008年11月28日。。。食指詩歌<熱愛生命>也許我瘦弱的身軀像攀附的葛藤，把握不住自己命運的前程，那請在凄風苦雨中聽我的聲音，仍在反復地低語：熱愛生命。適合朗誦比賽的詩歌：

適合朗誦比賽的詩歌

2，詩歌朗誦大賽

在繁花喧囂的日子里六月告別春風的季節一顆顆晶瑩剔透純潔無比的心翼翼的綻開翠綠色的幕幔緩緩開啟舞臺上粉黛濃妝的小天使咿咿呀呀地細訴著滿樹都是鮮艷的故事天空湛藍如水是誰用潤濕的紅手帕捂住自己激動的眼睛我想活在一個永遠也長不大的世界人們天真，善良，不互相傷害即使吵架，也很快和好即使哭泣，也很快停止臥室里，操場上，江河邊堆積著我們共同的玩具天空蔚藍，大地潔白走到哪里都是小風車小木馬，小花朵展露出羞怯的笑臉如今的世界叫人憂郁厭惡。又無法改變特別是當時間把我們送入青年送入中年，送入老年我們艱辛生活，苦中作樂每年只有一個晚上用來短暫地揮霍每年只有一個晚上想起遙遠的事物兀自動容，又黯然失色

詩歌朗誦大賽

3，古詩文朗誦比賽

春江花月夜，正好有首曲子也叫春江花月夜，就是詩詞比較長，給你參考下。詩詞名:春江花月夜作者:張若虛朝代:唐春江潮水連海平，海上明月共潮生。滟滟隨波千萬里，何處春江無月明？江流宛轉繞芳甸，月照花林皆似霰。空里流霜不覺飛，汀上白沙看不見。江天一色無纖塵，皎皎空中孤月輪。江畔何人初見月？江月何年初照人？人生代代無窮已，江月年年只相似。不知江月待何人，但見長江送流水。白云一片去悠悠，青楓浦上不勝愁。誰家今夜扁舟子？何處相思明月樓？可憐樓上月徘徊，應照離人妝鏡臺。玉戶簾中卷不去，搗衣砧上拂還來。此時相望不相聞，愿逐月華流照君。鴻雁長飛光不度，魚龍潛躍水成文。昨夜閑潭夢落花，可憐春半不還家。江水流春去欲盡，江潭落月復西斜。斜月沉沉藏海霧，碣石瀟湘無限路。不知乘月幾人歸？落花搖情滿江樹。

古詩文朗誦比賽

4，詩歌朗誦比賽

樓主你好。建議朗誦食指的《相信未來》：當蜘蛛網無情地查封了我的爐臺，當灰燼的余煙嘆息著貧困的悲哀，我依然固執地鋪平失望的灰燼，用美麗的雪花寫下：相信未來。當我的紫葡萄化為深秋的露水，當我的鮮花依偎在別人的情懷，我依然固執地用凝霜的枯藤，在凄涼的大地上寫下：相信未來。我要用手指那涌向天邊的排浪，

尊敬的各位老師各位同學大家下午好！伴隨著冬日的溫暖，我們迎來了這一次是個朗誦會、。今天我們相聚在這里，享受這段美好時光，今天我們相聚在這里，一起走進詩情畫意今天我們相聚在這里敞開你的心扉，釋放你的激情。今天我們相聚在這里這里將成為詩歌的海洋，讓快樂響徹云霄。！我們宣布，我心飛揚詩歌朗誦比賽現在開始！普希金說的對，這個世界并不是什么都會讓你順心，假如生活欺騙了你，你該如何面對如何超越？有情一號選手。。。1979年，詩人葉文福以煤為抒情主人公。沖破漫長的歲月把飄渺的希望變成了現實的愿望。下面有情二號選手為我們帶來《祖國啊我要燃燒》舒婷清麗的詩句，柔美而婉轉。就像一株會唱歌的鳶尾花。請欣賞3號選手為大家朗誦會唱歌的鳶尾花。

5，詩歌朗誦比賽文章

我的青春我做主十四歲的花季.雨季埋葬著我的歡笑,我的眼淚,我的理想。我的花季.雨季是屬于我的，我的青春也是屬于我的。我有權利來主宰我的青春。 ——題記偶爾翻翻以前的東西，總會涌上思緒萬千，而且還會留在腦海中不斷翻騰，經久不散。同樣的，我無意中翻出了小時候的畫冊，又有許多浮現在眼前。小時候每個人都是這般天真爛漫吧！幼稚當然成為孩子們的天性。連孩子們的畫也不例外。一般看去，油然而生的是一種稚氣，是一種成年人乃至青少年沒法擁有的一種氣質。每一筆，無言中都勾畫出童年時，我們心中的那一幅藍圖——多么的美好啊！每一幅幼稚的圖畫，正是我們一顆顆純潔，天真無邪的心啊！想到這里，不由得有從那美好的童年回到了現實。如今的我們已褪去童稚時的天真，往日心中的那幅藍圖已隨著歲月的消逝而煙消云散，取而代之的是父母諸多的束縛以及我們言聽計從的心理！21世紀的我們本應該擁有遠大的理想和抱負，應該擁有自己的愛好和興趣，應該向著一個屬于自己的方向而努力奮斗！但現實卻恰恰相反：我們沒有思想，沒有主見，沒有反抗，只有聽從。從而令我們逐漸形成“父母老師說的話就是對的”，“他們無論做什么都只是為了我們”這種畸形的心理。我們難道就不能有自己做主的權利嗎？人生就是一張白紙，未來就靠我們的雙手去繪畫出來。因此我們就應該用五彩繽紛的畫筆，去創造一個屬于自己的人生。我的青春，應該由我來做主。

6，急校園配樂詩歌朗誦大賽的稿

老師，我為你歌唱春天，你播下了希望。秋天，你獲得了豐收。你，并不奢求什么。只是默默地耕耘。當我們取得成績時，你的臉上寫滿了笑意。當我們做錯事時，你總是耐心地教育我們。當我們失去信心時，你便用那充滿希望的眼光激勵我們奮發向下。上蒼為我們插上通往夢想的翅膀，我們在歡呼中奔跑，而您卻在心里默默地為我們祝福祈禱。換來了我們的健康成長。也許您也不知道自己耕耘了多少個春秋，但歲月卻悄悄爬上了你的臉龐。您無怨無悔的付出，培養了一代又一代新人。啊！—— 老師我贊美你，您的青春為四化付出，您的形象在建設的隊伍里閃光。您是照亮黑暗的蠟燭，是燃燒在冬天里的火把。鳥兒為你歌唱，花兒為你開放。在為祖國強盛而富強的道路上，我們一迅跑。

我驕傲，我是中國人作者：未知在無數藍色的眼睛和褐色的眼睛之中我有著一雙寶石般的黑色眼睛。我驕傲，我是中國人！在無數白色的皮膚和黑色的皮膚之中，我有著大地般黃色的皮膚，我驕傲我是中國人！我是中國人-- 黃土高原是我挺起的胸脯黃河流水是我沸騰的熱血，長城是我揚起的手臂泰山是我站立的腳跟我是中國人我的祖先最早走出森林我的祖先最早開始耕耘我是指南針，印刷術的后裔我是圓周率，地動儀的子孫。在我的民族中不光有史冊上萬古不朽的孔夫子，司馬遷，李自成，孫中山還有那文學史上萬古不朽的花木蘭，林黛玉，孫悟空，魯智深我驕傲我是中國人我是中國人我那黃河一樣粗獷的聲音，不光響在聯合國的大廈里大聲發表著中國的議論也響在奧林匹克的賽場上大聲高喊著“中國得分” 當掌聲把中國的旗幟送上藍天我希望我是中國人！我是中國人我那長城一樣的巨大手臂不光把采油機鉆桿鉆進預言打不出石油的地心也把通信衛星送上祖先們夢里也沒有到過的白云當五大洋傾聽東方聲音的時候我驕傲，我是中國人我是中國人我是莫高窟壁畫的傳人，讓翩翩欲飛的壁畫與我們同住我就是飛天，飛天就是我們我驕傲我是中國人。

7，小學生朗誦比賽的詩歌

一百年前，在如東大地，串場河畔你奇跡般地崛起從此，渴求知識的學子有了自己學習的殿堂他們紛紛奔向這片充滿知識，充滿智慧的地方而今，你已走過了百年的風風雨雨，曾歷經過抗戰和幾多磨難，然而，坎坷的路上仍留下你的腳印串串，那兩棵挺拔的白果樹呀，見證了你多少滄桑與輝煌回想起六年前我還是一個懵懂的幼童當我第一次踏進校園便感受到你懷抱的溫暖當每天的第一束陽光灑向你的臉龐學子們便開始在知識的搖籃歌唱一張張童真的笑臉一雙雙渴求的眼睛一顆顆虔誠的心靈揚起自己的理想之帆起航忘不了一年一度的科技節、藝術節上那一件件稚嫩的作品滿目琳瑯一次次生趣盎然的活動使我們終生難忘一次物品交換，讓我們知道相處并不難一只水餃讓我們明白自己勞動的果實最香而今想起來那嘴里沉淀的醇香仍然意味長長…… 忘不了那次拔河比賽雖然我們班輸得很慘但我們卻收獲了友誼與酣暢忘不了一次次朗讀比賽一次次電視臺亮相一次次奔赴緊張又刺激的賽場更忘不了當繆海燕老師與王旭宇同學面臨人生中最大的打擊時母校，你用最博大的愛心讓他們依然能擁有夢想而我們，也從你身上再次收獲了道德、正義與直面人生的勇敢六年來也曾有過委屈和氣餒也曾有過困惑與彷徨是你們—— 母校的老師帶著我們走過泥濘與困難讓我們收獲自信，迎接挑戰是你們使我們的翅膀更加堅挺也是你們一次又一次容納了我們年少的叛逆與輕狂教室的那塊黑板呀曾經擦去了多少功利又寫下了多少希望母校啊母校你是我們跌倒又爬起的地方你是我們哭過又笑過的地方你是我們拿起七彩筆描繪絢麗人生的地方歲月輪回那兩棵白果樹黃了又綠，綠了又黃曾經陪伴過多少莘莘學子曾經送走了多少年輕的笑臉又曾見證了多少輝煌母校，今天，在我們即將畢業的一年我們迎來了你百歲的生日而你培育的一個個學子，一個個平凡又不平凡的兒女也將來參加你的百年慶典聆聽著你向前的腳步叮咚作響目睹你雖歷經百年，卻年輕依然讓我們深情地吟誦母校，岔小岔小，我的母校生日快樂無論我們走到哪兒，都祈盼著你再創輝煌

我驕傲，我是中國人在無數藍色的眼睛和紅色的眼睛之中，我有一雙寶石般的黑色的眼睛，我驕傲，我是中國人！在無數白色的皮膚和黑色的皮膚之中，我有著大地般黃色的皮膚，我驕傲，我是中國人！我是中國人—— 黃土高原是我的胸脯，黃河流水是我沸騰的血液，長城是我揚起的手臂，泰山是我站立的腳跟。我是中國人—— 我的祖先最早走出森林，我的祖先最早開始耕耘，我使指南針、印刷術的后裔，我使圓周率、地動儀的子孫。在我的民族中不光有史冊上萬古不朽的孔夫子、司馬遷、李自成、孫中山，還有那文學史上萬古不朽的花木蘭、林黛玉、孫悟空、魯智深。我是中國人—— 在我的國土上不光有雷電轟不倒的長白雪山、黃山勁松，還有那風雨不滅的井岡傳統、延安精神！我是中國人—— 我那黃河一樣粗獷的聲音，不光響在聯合國的大廈里，大聲發表著中國的議論，也想在奧林匹克的賽場上，大聲高喊著“中國得分”。當掌聲把五星紅旗托上藍天，我驕傲，我是中國人！我是中國人—— 我那長城一樣巨大的手臂，不光把采油鉆桿鉆進外國人預言打不出石油的地心；也把通信衛星送上祖先們夢里也沒有到過的白云；當五大洲傾聽東方的時候，我驕傲，我是中國人！我是中國人，我是莫高窟壁畫的傳人，讓那翩翩欲飛的壁畫于我們同往。我就是飛天，飛天是我們。我驕傲，我是中國人！

甲:你是否細細品味過冰心的《繁星》? 乙:你是否享受過楊柳依依詩情畫意，白雪皚皚的華麗美艷? 甲:今天，我們將在這里面對海水的波瀾壯闊。乙:今天，我們將在這里聆聽溪水潺潺。甲:飛揚的青春，散發著無窮活力; 乙:年輕的驕子，充滿著蓬勃的朝氣。合:讓我們進入美的享受，詩歌的海洋! 甲:詩歌，讓我們陶醉;乙:詩歌讓我們震撼;合:詩歌讓我們思想升華。甲:讓我們記住今天，乙:用我們的筆描繪明天。合:愿我們茁壯成長，祝我們學校再創輝煌!