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1，恰同學少年是什么意思
2，沁園春長沙中的同學少年是什么意思
3，恰同學少年是什么意思
4，沁園春長沙中同學少年這一形象表現出詩人怎樣的思想感情
5，沁園春長沙塑造了同學少年怎樣的形象
6，同學少年是怎樣的一群人
7，毛主席的恰同學少年全詩及何時在什么情況下寫的
8，同學少年是什么
9，沁園春長沙下片描寫了恰同學少年怎樣的形象
10，同學少年可算是風流人物嗎
11，瘋狂閱讀青春卷同學少年序文章

1，恰同學少年是什么意思

同學們恰好是秦春年少的時候

恰同學少年是什么意思

2，沁園春長沙中的同學少年是什么意思

“恰”是正值的意思.就是正值青年朋友意氣風發時.恰同學少年選自毛澤東的《沁園春·長沙》：獨立寒秋,湘江北去,橘子洲頭.看萬山紅遍,層林盡染；漫江碧透,百舸爭流.鷹擊長空,魚翔淺底,萬類霜天競自由.悵寥廓,問蒼茫大...

沁園春長沙中的同學少年是什么意思

3，恰同學少年是什么意思

恰同學少年，風華正茂，書生意氣，揮斥方遒。指點江山，激揚文字，糞土當年萬戶侯。　　　　　　　　　－－毛澤東《沁園春?長沙》 “恰”是“正值”的意思。大意是：那時候，同學們正當青春年少，意氣風發，才華橫溢，激情奔放，敢說敢做，革命精神十分旺盛。面對祖國大好河山，指點談論。經常在一起評論國家大事，寫出討惡揚善的文章，把主宰一方的軍閥統治者看的如糞土一般。形象地概括了早期革命者雄姿英發的戰斗風貌和豪邁氣概。

恰同學少年是什么意思

4，沁園春長沙中同學少年這一形象表現出詩人怎樣的思想感情

只是看到遼闊的湘江秋景圖，發出的感慨

5，沁園春長沙塑造了同學少年怎樣的形象

表達了對作者當初的心情也和同學少年一樣對未來滿懷熱情，斗志昂揚。“恰同學少年，風華正茂”一個“恰”字，統領七句，形象地概括了早期革命者雄姿英發的戰斗風貌和豪邁氣概。“中流擊水，浪遏飛舟”，也是一幅奮勇進擊、劈波斬浪的宏偉畫面。可以說，這首詞的崇高美，是以情為經線，景為緯線，交織而成的。該詞通過對長沙秋景的描繪和對青年時代革命斗爭生活的回憶，抒寫出革命青年對國家命運的感慨和以天下為己任，蔑視反動統治者，改造舊中國的豪情壯志。全詞在片語之間，融情入理，情景交融。擴展資料：“看萬山紅遍，層林盡染”，一個“看”字，總領七句，描繪了獨立橘子洲頭所見到的一幅色彩絢麗的秋景圖。既是四周楓林如火的寫照，又寄寓著詞人火熱的革命情懷。紅色象征革命，象征烈火，象征光明，“萬山紅遍”正是詞人“星火燎原”思想的形象化表現，是對革命與祖國前途的樂觀主義的憧憬。“鷹擊長空，魚翔淺底，萬類霜天競自由。”則是詞人對自由解放的向往與追求。詞人從山上、江面、天空、水底選擇了幾種典型景物進行描寫，遠近相間，動靜結合，對照鮮明。

6，同學少年是怎樣的一群人

少年就是一群少年的群唄

時間長了自然會淡忘的

7，毛主席的恰同學少年全詩及何時在什么情況下寫的

恰同學少年是《沁園春長沙》的詩句,而且這個還是電視名字, 他的意思就是就象當年我們同學年輕的時候：【全詩】《沁園春長沙》（1925年）獨立寒秋，湘江北去，橘子洲頭。看萬山紅遍，層林盡染，漫江碧透，百舸爭流。鷹擊長空，魚翔淺底，萬類霜天競自由。悵寥廓，問蒼茫大地，誰主沉浮。攜來百侶曾游，憶往昔崢嶸歲月稠。恰同學少年，風華正茂，書生意氣，揮斥方遒。指點江山，激揚文字，糞土當年萬戶侯。曾記否，到中流擊水，浪遏飛舟。【寫作背景】毛澤東《沁園春·長沙》這首詞寫于1925年深秋。大約是在毛澤東同志離開湖南前往當時革命活動的中心廣州時所寫的。毛澤東同志從1911至1925年，曾數度在長沙學習、工作和從事革命活動。這期間，國內外發生了許多重大事件，如辛亥革命、第一次世界大戰、俄國十月革命、五四運動、中國共產黨成立等，都是影響世界形勢的巨大變革。這樣的歲月，如歷史群山中聳峙的一座又一座崢嶸的高峰。【詩詞理解】“恰同學少年，風華正茂；書生意氣，揮斥方遒。”在這崢嶸歲月里，作者和他的同學如蔡和森、何叔衡、張昆弟等立志救國的知識青年，正值青春年少，神采飛揚，才華橫溢，意氣風發，熱情奔放。詩人巧妙地化用了《莊子·田子方》中“夫至人者，上窺青天，下潛黃泉，揮斥八極，神氣不變” 的意境，來形容新時代的青年從舊思想的束縛中解放出來，自由奔放的胸襟。（揮斥，自由奔放的意思。方遒，正當旺盛有力的意思。過去有人解釋“揮斥”為批判駁斥，“方遒”為專家權威，是不準確的。） “指點江山，激揚文字，糞土當年萬戶侯。”這是對“崢嶸歲月”“揮斥方遒”的進一步具體化。面對“萬山紅遍”的美景，他們既贊嘆錦繡河山的壯美，又悲憤大好河山的沉淪。于是，發表激濁揚清的文章，抨擊黑暗，宣揚真理，鄙視當時的“萬戶侯”——軍閥如糞土。在這一時期，毛澤東同志在長沙組織了湖南學生聯合會、新民學會，開辦了平民夜校、文化書社和湖南自修大學，參加了反對袁世凱稱帝、領導了驅逐張敬堯等軍閥的活動。特別是創辦《湘江評論》，成立馬克思主義研究會，為1921年中國共產黨的成立，在湖南地區做了思想上和組織上的準備。這些既是“指點江山，激揚文字，糞土當年萬戶侯”的具體內容，又是寫作這首詞的時代背景。

8，同學少年是什么

學習知識

就是青年學生時代，只要有自我你就是頭

9，沁園春長沙下片描寫了恰同學少年怎樣的形象

風華正茂，書生意氣，揮斥方遒，指點江山，激揚文字，糞土當年萬戶侯…我覺得就是說當年，意氣風發，有才識，想要做一番大事……

10，同學少年可算是風流人物嗎

恰同學少年風華正茂書生意氣揮斥方遒.應該算不上風流人物吧.意氣風發應該是可以的.

不屬于

褒義的話，風流又很多意思的這個，以我們女孩子的眼光看的話，就算有朝氣，要看哪個同學自身啊。如果那個同學一般的話，英俊完美之列的是風流~~~~貶義就不提了

11，瘋狂閱讀青春卷同學少年序文章

是誰，在回不去的時光里喁喁私語很久之后。那些放肆的歡笑，感動的陽光，澎湃的淚水，刻骨的眷戀，溫暖的目光，銘心的悲傷，溫柔的心碎，在夏季溫暖的陽光中，統統染上模糊的輪廓，變成記憶中遙遠的一部分。我不再提起，你不再提起，沒有人再提起。當時光漸行漸遠，溫暖的太陽變換了經緯度，春天來了，夏天來了。我們都散了。在那場華麗的遇見中，所有繁復的證明，安靜的時光，在日記本上一點一點地記錄。所有這些，都鐫刻于因為你的存在而絢爛過的時光。你的笑臉，你的悲傷，你的背影，你的淚水。你唱過的每一首歌，你在我身邊的每一分，每一秒。所有這一切。統統在我生命中，安靜地開出橫漫整個世界的花是這個嗎《同學少年》

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同學少年，恰同學少年是什么意思

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2，沁園春長沙中的同學少年是什么意思

3，恰同學少年是什么意思

4，沁園春長沙中同學少年這一形象表現出詩人怎樣的思想感情

5，沁園春長沙塑造了同學少年怎樣的形象

6，同學少年是怎樣的一群人

7，毛主席的恰同學少年全詩及何時在什么情況下寫的

8，同學少年是什么

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6，同學少年是怎樣的一群人

7，毛主席的恰同學少年全詩及何時在什么情況下寫的

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