有你相伴作文，有你相伴渡時歡作文600字大神們幫幫忙啊明天就開學了作

來源：整理時間：2023-05-11 10:29:31 編輯：好學習手機版

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1，有你相伴渡時歡作文600字大神們幫幫忙啊明天就開學了作
2，以有你相伴真好為題寫一篇600字作文

1，有你相伴渡時歡作文600字大神們幫幫忙啊明天就開學了作

窗外落葉滿天，掐指一算，你我分離已是兩年之久。放學鈴聲響起，收拾書包之余正想著如何向你講述這一天的歡喜與哀愁，跨步走著，一步一步離你更近。在你的教室門前，時常徘徊著我期待的目光，這個目光悄悄地凝聚，又悄悄地轉移，生怕驚動了教室里那份求知的渴望。“怎么還不下課？”正當我生著悶氣的時候，教室突然由內而外擠出一股人流，沖走了我所有的不快。“終于下課了。”你背著沉重的書包走出來，看見我一陣欣喜，你高興地說：“你等多久了？我還以為你先走了呢。”這就是我們，不同的班級也無力阻斷我們的形影不離。然后你牽著我的手，我們一起回輔導站。一路上，我們笑聲不斷，但是又有誰注意到，在我們的笑聲中時間正在一點一滴地流逝，我們正在一步一步地走進分離。不管以往有多么美麗，那也是兩年前的事了。兩年后的我們，被不同的學校所分隔，之間也沒什么聯系，但是我相信，我們的感情不會被上天的安排屈服，我們都在固執地保留心中那份稚嫩的情感。只因我們曾經的“高山流水。”也許我們都在新的學校各尋得另一知音，但是最了解我的依然只有你，最理解我的依然還是你。短暫的分離不代表不再相聚。我相信，我固執地相信，我滿眼心酸但就是相信。“嘿”我被一聲呼喚嚇住，即刻停住腳步，原來是我以前的同學，現在她們是同一個學校的，好像還是同一個班，真羨慕啊！“你怎么這么早上學？”又是久違的聲音，但是我真正想聽的呢？我輕輕地應了一聲。“她讓我轉告你”我一聽到“她”，似乎中了什么魔法，整個人都精神了。“她說什么了？”我同學見我這個樣子，笑得都說不出話，終于，在我的催促下說出來了，“她說她很想你”。無疑，這是世界上最美好的聲音。原來，她也像我想她那樣想著我，內心空虛，但是我并不寂寞，有她的牽掛伴著我，我們永遠在一起！上學，放學的路上，哼著我們當初寫下的歌，我不再是一個個體。若問我，這世界上什么是永恒的？我一定會堅定地說：“是我們之間的友情”。一路走來，我最大的遺憾是不能和你在一起，最大的欣慰是我們一直在一起。我們的起點，在兩年前；我們的終點，在生命的終結。漫漫人生路，有你相伴，我不再孤單！

有你相伴渡時歡作文600字大神們幫幫忙啊明天就開學了作

2，以有你相伴真好為題寫一篇600字作文

有你相伴，真好時光來也匆匆，去也匆匆，人的生命在浩瀚的歷史長河中只不過是一個毫不起眼的小港。但在這白駒過隙的彈指一瞬，誰能說得清究竟又經歷了多少次花開花落、斗轉星移。在漫長人生旅途中，因為有你，我便了勇氣和信心，在生活的道路上認真前進。伴著色彩斑斕的圖片圖畫，我在五彩繽紛中長大。那時，我的天空一片晴朗。美人魚的傳說，賣火柴的小女孩，我在童話的世界里長大。那時，我的心中有了愛恨情仇，我對未來的路充滿了期待；伴著語文、數學、外語等科目，我在學校里長大。我的心中有了成功與失敗，我的心中有了甜蜜與苦澀。我知道，我在長大。在這條路上，我隨身攜帶著你，我親密的旅伴“閱讀”。伴著你，我走進了我國古代詩詞這塊豐厚的土地上。我理解了“采菊東籬下，悠然見南山”的淡泊，我羨慕陶淵明的超脫；我敬佩于“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”的鞠躬盡瘁，死而后已，我知道了這世上的盡心盡力與赤膽忠誠；我領略了“明月別枝驚鵲，清風半夜鳴蟬”清新與恬靜，我的心也跟著清靜起來；我感染于“我自橫刀向天笑，去留肝膽兩昆侖”的壯烈，我的心中充滿無限豪情。伴著你，我走進了歷史，我懂得了歷史前進的曲折，一朝一代，盛衰交替，戰爭的殘酷，刀光劍影，戰火連天，讓百姓水深火熱。伴著你，我學會了堅強、勇敢、自信，每個人是平等的，只是在于你去不去奮斗、拼搏。只有這樣，才能讓你享受到成功的喜悅。我愛你，像白云愛藍天一樣；我戀你，就像魚兒戀海水一般；我離不開你，就你天空離不開星光……你是我的知已，你會微笑著傾聽我的心，你會一起快樂地歌唱，一起驕傲地流淚，一次次會心地讀你，一次次深深地啟示，一次次真心地感動。啊，閱讀，愿你永遠伴我成長。有你的感覺，真好！

有愛相伴母愛是個永恒的主題，幾千年來，上到著名作家，下到幾歲孩童，都有不少謳歌母親的文章。本學期三年級第五單元課文的主要內容是讓孩子們得到父母愛的時候，能體會到他們付出的辛勞。本單元通過一個個生動的故事，讓學生共同感受人間真情。在此之前，很多學生都以為，父母為自己所做的一切，都是應該的，天經地義的，他們感受不到父母的愛，更沒有想到要回報父母的愛。通過學習，學生能夠初步體會到父母的愛，也有回報父母愛的沖動，有了這個感情基礎，我們著手寫作文，主題是寫父母對自己愛的文章。我們學的這幾篇文章，講的都是別人的故事，對孩子們來說，距離仍然有些遙遠。我首先從一個母親的角度講自己愛子的故事，寫作伊始，我把自己寫給兒子的一封信讀給學生聽，回顧了兒子小時侯的生活片段，每件小事的點點滴滴，學生聽得津津有味，讓學生真切地感受到一個母親的深情與厚愛，學生對愛的理解有了更感性的認識。經我這么一煽情，學生的積極性特別高漲，都搶著要上講臺講母親愛自己的故事，孩子們動了真感情，有幾個學生在講父母對自己的愛的時候，幾度哽咽，眼中淚光閃閃，我及時表揚了這些同學。我告訴他們，寫文章一定要講真話，抒真情。要想感動別人，首先要感動自己。然后讓學生動手寫作文，要求學生思維不斷，下筆不停。學生都很投入，快速地進入了寫作的競技狀態，教室里很安靜，學生時而思考，時而書寫，形成了一個強大的寫作磁場，誰也不甘落后。忽然，不知哪個角落傳來了輕微的抽泣聲，聲音逐漸加大，我循聲望去，一個小男孩在哭泣，而且還很傷心，哭得全身顫抖。我很奇怪，以為是誰欺負他了，結果是孩子寫文章投入了全部的感情，覺得媽媽太偉大了，自己實在是太幸福了，才情不自禁地哭了。還有個小女孩也是如此，哭得勸都勸不住，恰好下課，媽媽來看她，她也就一頭撲進了媽媽的溫暖懷抱，我由衷地夸獎她的媽媽，媽媽這個角色做得很成功，孩子的媽媽也特別的感動。三年級的學生年齡雖小，但感情是純真的。在老師的點撥、指導、渲染下，人類中最美好的情感在孩子們的心中被喚醒，母愛在他們幼小的心靈中發出耀眼的光芒。由于情感鋪墊水到渠成，連平時寫不出幾句話的學生，這次都洋洋灑灑寫出了幾百字的作文。也讓我受到了很大的震動，得到了啟發，孩子的潛能是不可低估的，只要方法得當，學生是可以寫出好文章的。

以有你相伴真好為題寫一篇600字作文