兒童多動(dòng)癥的表現(xiàn)，小兒多動(dòng)癥的具體表現(xiàn)什么是小兒多動(dòng)癥

來(lái)源：整理時(shí)間：2023-02-22 02:07:36 編輯：好學(xué)習(xí) 手機(jī)版

1，小兒多動(dòng)癥的具體表現(xiàn)什么是小兒多動(dòng)癥

兒童多動(dòng)癥又稱注意力缺陷多動(dòng)癥(ADHD),或腦功能輕微失調(diào)綜合癥, 是一種常見(jiàn)的兒童行為異常疾病。這類(lèi)患兒的智力正常或基本正常，但學(xué)習(xí)、行為及情緒方面有缺陷，主要表現(xiàn)為注意力不集中，注意短暫，活動(dòng)過(guò)多，情緒易沖動(dòng)，學(xué)習(xí)成績(jī)普遍較差，在家庭及學(xué)校均難與人相處，日常生活中常常使家長(zhǎng)和教師感到?jīng)]有辦法。

多動(dòng)癥表現(xiàn)為孩子好動(dòng)，跑來(lái)跑去，不能安靜的進(jìn)行學(xué)習(xí)和玩耍；喜歡做事，但卻只有三分鐘熱度就想干其他事；愛(ài)冒險(xiǎn)，如闖紅燈，攀爬高處；常和同學(xué)打逗，主動(dòng)挑釁其他孩子。“ADHD通息制動(dòng)療法” 以中醫(yī)辯證理論為指導(dǎo)，全面考慮患兒病情、病史、體質(zhì)及家庭環(huán)境、生活習(xí)慣等因素，根據(jù)個(gè)體差異定制專屬治療方案，最大限度地提升治療效果、縮短治療周期、降低患兒在治療中的痛苦，全程呵護(hù)患兒的健康成長(zhǎng)!

小兒多動(dòng)癥的具體表現(xiàn)什么是小兒多動(dòng)癥

2，多動(dòng)癥兒童有哪些癥狀

建議你還是找一家多動(dòng)癥專科醫(yī)院去看看吧！一般大型正規(guī)的醫(yī)院還不一定能做多動(dòng)癥相關(guān)檢查的。多動(dòng)癥的檢查主要是體格檢查、微量元素檢測(cè)、血鉛檢查、神經(jīng)系統(tǒng)軟性體征檢查、精神狀況檢查、智力測(cè)試儀等。

多動(dòng)，注意力不集中，影響學(xué)習(xí)。。。

1．手或腳不停地動(dòng)，或在座位上扭動(dòng)(少年為坐立不安的主觀感受)。 2．即使必須坐好，也很難靜坐在座位上。 3．易受外界因素影響而分散注意力。 4．在集體活動(dòng)或游戲時(shí)，不能耐心地等待輪轉(zhuǎn)。 5．別人問(wèn)話尚未結(jié)束，便立即搶著回答。 6．不按他人指示做事情(并非故意違抗或不理解)。 7．在做功課或玩耍時(shí)不能持久地集中注意力。 8．一件事尚未做完，又做其他事情。有始無(wú)終。 9．不能安安靜靜地玩耍。 10．說(shuō)話太多。 11．常常打斷他人的活動(dòng)或干擾他人學(xué)習(xí)、工作。 12．別人對(duì)他說(shuō)話，他往往沒(méi)有聽(tīng)進(jìn)去。 13．學(xué)習(xí)時(shí)的必需物品，如書(shū)本、作業(yè)本、鉛筆等常常丟失在學(xué)校或家中。 14．往往不顧可能發(fā)生的后果參加危險(xiǎn)活動(dòng)，例如，不加觀察便跑到馬路當(dāng)中。 15.注意力不集中：上課易走神，學(xué)習(xí)困難，成績(jī)差，缺乏時(shí)間觀念。 16.活動(dòng)過(guò)多：難以靜坐，愛(ài)跳愛(ài)跑，興奮多話，小動(dòng)作多，不能自制，愛(ài)管閑事。 17.沖動(dòng)任性：惹事生非，不顧后果，隨心所欲，不聽(tīng)勸告，難以管教，行為異常。 18.情緒不穩(wěn)：心神不定，情感脆弱，性情急躁，易發(fā)脾氣。 19.多動(dòng)癥兒童成年后，反社會(huì)人格和犯罪行為風(fēng)險(xiǎn)是正常兒童的5～10倍

多動(dòng)主要表現(xiàn)為坐不住，上課東張西望，注意力不集中，粗心大意，做事拖拉，自控力差，任性沖動(dòng)等現(xiàn)象

多動(dòng)癥兒童有哪些癥狀

3，小兒多動(dòng)癥有那些癥狀

兒童多動(dòng)癥兒童多動(dòng)癥又稱輕微腦損傷綜合癥，以學(xué)齡兒童最為常見(jiàn)，可延續(xù)至成年。主要表現(xiàn)為：　(1)注意力集中困難．多動(dòng)癥兒童注意力短暫、易因外界干擾而分心。不能自始至終地做完一件事，上課時(shí)不注意聽(tīng)講，做小動(dòng)作，東張西望或走神開(kāi)小差等。　(2)活動(dòng)過(guò)多．多動(dòng)癥兒童常常手腳不停、坐不住。上課小動(dòng)作多、話多、亂跑、亂跳、爬上爬下、不知危險(xiǎn)。喜歡惹人、常與同學(xué)吵嘴打架等。　(3) 沖動(dòng)任性、情緒易激動(dòng)。多動(dòng)癥兒童自控能力差、情緒不穩(wěn)定、易激動(dòng)、易怒、易哭、易沖動(dòng)、常發(fā)脾氣。個(gè)性倔強(qiáng)、固執(zhí)、急躁、表現(xiàn)幼稚、缺乏榮譽(yù)感、不辨是非，有的說(shuō)謊、逃學(xué)、欺騙、有的外出不歸、甚至染上惡習(xí)。　(4)學(xué)習(xí)困難、多動(dòng)癥兒童雖然智力正常，但都表現(xiàn)出學(xué)習(xí)困難．記憶辨別能力差、常把“b”寫(xiě)成“d”或把“6”寫(xiě)成“9”等，學(xué)習(xí)成績(jī)低下。有的智力很好，但學(xué)習(xí)成績(jī)卻不理想、表現(xiàn)為忽上忽下、成績(jī)波動(dòng)很大，成績(jī)呈跳板樣改變，抓一抓成績(jī)就上去，不抓就下降，甚至造成留級(jí)．　(5)精細(xì)及協(xié)調(diào)動(dòng)作困難，多動(dòng)癥兒童動(dòng)作笨拙，如系鈕扣、系鞋帶、削筆動(dòng)作不靈活，走路不成直線等。　(6)神經(jīng)系統(tǒng)體征。常見(jiàn)的如指鼻試驗(yàn)，快速對(duì)指試驗(yàn)，輪替試驗(yàn)，翻手試驗(yàn)為陽(yáng)性。

小兒多動(dòng)癥小兒多動(dòng)癥，又名“輕微腦功能障礙綜合征”。其發(fā)病原因醫(yī)學(xué)界迄今尚無(wú)定論，有人認(rèn)為與患者出生前后的輕微腦損傷、多種基因遺傳以及代謝障礙等有關(guān)。本病的發(fā)生多數(shù)為學(xué)齡兒童，男性較多于女性。臨床癥狀主要是頻繁活動(dòng)，注意力不集中，學(xué)習(xí)不專心，容易沖動(dòng)，比較任性。這樣勢(shì)必影響學(xué)習(xí)的正常進(jìn)行，以致成績(jī)下降，家長(zhǎng)們常常為此感到煩惱。體格檢查中發(fā)現(xiàn)部分患者動(dòng)作笨拙、字跡歪斜、粗細(xì)動(dòng)作不協(xié)調(diào)等神經(jīng)系統(tǒng)輕微陽(yáng)性體征，同時(shí)肌張力增高和腱反射亢進(jìn)或不對(duì)稱。目前對(duì)本病的治療，是以教育訓(xùn)練為主，多給予鼓勵(lì)，培養(yǎng)學(xué)習(xí)興趣。藥物治療主要采用中樞神經(jīng)興奮藥，以增強(qiáng)注意力，減少活動(dòng)過(guò)多的癥狀。

小孩多動(dòng)癥主要有以下幾個(gè)方面的表現(xiàn)： 1、注意障礙：患兒注意力難以集中，干什么事情總是半途而廢，即使是做游戲也不例外。環(huán)境中的任何視聽(tīng)刺激都可分散他們的注意。患兒進(jìn)小學(xué)后，在課堂上癥狀表現(xiàn)更為明顯，坐在教室里總是東張西望，心不在焉，集中注意聽(tīng)講的時(shí)間很短，他們無(wú)論是看連環(huán)畫(huà)或看電視，都只能安坐片刻，便要站起來(lái)走動(dòng)。 2、活動(dòng)過(guò)度：患兒往往從小活動(dòng)量就大，有的甚至在胎兒期就特別好動(dòng)。隨著出生后身體機(jī)能的發(fā)展更顯得不安分。學(xué)會(huì)了走就不喜歡再坐，學(xué)會(huì)了爬樓梯后就上下爬個(gè)不停。進(jìn)幼兒園后，這些兒童也不能按正常要求的時(shí)間坐在小凳上。到了學(xué)校，大部分孩子因受制約而增加了對(duì)自己活動(dòng)的限制，多動(dòng)癥患兒過(guò)度活動(dòng)則更為明顯。上課時(shí)他們小動(dòng)作不斷，甚至全站起來(lái)在教室里擅自走動(dòng)。一放學(xué)便像利箭一般沖出學(xué)校。這樣的兒童走路蹦蹦跳跳，到了家里翻箱倒柜，忙個(gè)不停，即使晚上睡覺(jué)也經(jīng)常不停翻動(dòng)身子，磨牙，說(shuō)夢(mèng)話。多動(dòng)癥兒童中約有一半會(huì)出現(xiàn)動(dòng)作不協(xié)調(diào)，不能做系紐扣、系鞋帶等精細(xì)動(dòng)作，不會(huì)用剪刀。 3、感知覺(jué)障礙：表現(xiàn)為視覺(jué)和運(yùn)動(dòng)障礙、空間位置知覺(jué)障礙、左右辨別不能，經(jīng)常反穿鞋子，聽(tīng)覺(jué)綜合困難及視、聽(tīng)轉(zhuǎn)換困難等。 4、情緒和行為障礙：多動(dòng)癥患兒情緒不穩(wěn)，極易沖動(dòng)，對(duì)自己欲望的克制力很薄弱，一興奮就手舞足蹈，忘乎所以，稍受挫折就發(fā)脾氣、哭鬧。他們?cè)趯W(xué)校會(huì)經(jīng)常主動(dòng)與同學(xué)爭(zhēng)吵或打架，行為沖動(dòng)而不顧及后果。如不顧危險(xiǎn)從高處跳下；想喝水時(shí)不顧杯子里的水是涼是燙，抓起就喝。這些沖動(dòng)有時(shí)會(huì)導(dǎo)致一些災(zāi)難性的行為結(jié)果。 5、社會(huì)適應(yīng)不良：患兒常表現(xiàn)為個(gè)性倔強(qiáng)，不愿受別人制約或排斥小伙伴，所以很難與其他同齡兒童相處，不得不常找比自己年齡小的兒童游戲。 6、學(xué)習(xí)困難：雖然多動(dòng)癥兒童的智力大多正常或接近正常，但學(xué)習(xí)成績(jī)卻普遍很差。由于他們上課、做作業(yè)都不能集中注意，情緒容易波動(dòng)，這就嚴(yán)重影響了學(xué)習(xí)效果。感知覺(jué)方面的一些障礙也會(huì)導(dǎo)致一些學(xué)習(xí)困難，如視-聽(tīng)轉(zhuǎn)換障礙會(huì)使患兒閱讀困難，而空間位置知覺(jué)障礙和左右辨別不能會(huì)使兒童在學(xué)習(xí)算式和一些算術(shù)符號(hào)時(shí)發(fā)生困難。寫(xiě)字、畫(huà)畫(huà)、手工等學(xué)習(xí)活動(dòng)也會(huì)受到這些感知障礙的嚴(yán)重影響，留級(jí)生中多動(dòng)癥患兒占了相當(dāng)?shù)谋壤? 小孩如果有多動(dòng)癥家長(zhǎng)應(yīng)該重視，需要用些中藥進(jìn)行調(diào)養(yǎng)食療，可以給孩子服用兒童口服液，改善癥狀，讓孩子能夠健康成長(zhǎng)。

沒(méi)有

小兒多動(dòng)癥有那些癥狀

4，小孩多動(dòng)癥有那些癥狀

小兒多動(dòng)癥有哪些表現(xiàn)及如何診斷？　　一詳盡采集多動(dòng)癥的病史，家族中有無(wú)類(lèi)似疾病或其他神經(jīng)精神病史，患兒的母孕期情況及幼兒期生長(zhǎng)發(fā)育的疾病史　　二臨床特點(diǎn)：　　（1）活動(dòng)過(guò)度：大多始于幼兒早期進(jìn)小學(xué)后表現(xiàn)顯著。上課時(shí)小動(dòng)作不停，撕書(shū)把書(shū)本涂得不成樣子，凡能碰的東西部要碰，喜挑逗常與同學(xué)斗毆。　　（2）注意力不集中：學(xué)習(xí)時(shí)不專心上課時(shí)專心聽(tīng)課的時(shí)間短，對(duì)來(lái)自各方的刺激都起反應(yīng)。　　（3）情緒不穩(wěn)沖動(dòng)任性，會(huì)無(wú)故叫喊，無(wú)耐心做事急匆匆。　　（4）學(xué)習(xí)困難：患兒智力正常但由于多動(dòng)帶來(lái)學(xué)習(xí)上的困難，部分兒童存在認(rèn)識(shí)活動(dòng)障礙和綜合分析障礙。病程通常為7歲前起病，病程持續(xù)6個(gè)月以上。　　三鑒別診斷：　　需與廣泛性發(fā)育障礙精神發(fā)育遲滯，兒童期精神障礙、器質(zhì)性精神障礙神經(jīng)精神系統(tǒng)疾病和藥物副反應(yīng)等相鑒別。　　因到目前為止尚無(wú)明確的病理變化作為診斷依據(jù)，所以目前仍主要是以患兒的家長(zhǎng)和老師提供的病史，臨床表現(xiàn)特征體格檢查（包括神經(jīng)系統(tǒng)檢查）精神檢查為主要依據(jù)：　　1癥狀標(biāo)準(zhǔn)：與同齡的大多數(shù)兒童相比下列癥狀更常見(jiàn)，需具備下列行為中的八條。　　(1)常常手或腳動(dòng)個(gè)不停或在坐位上不停扭動(dòng)（年長(zhǎng)兒或少年僅限於主觀感到坐位不安）。　　(2)要其靜坐時(shí)難以安靜坐　　(3)容易受外界刺激而分散注意力　　(4)在游戲或集體活動(dòng)中不能耐心地排隊(duì)等待輪換上場(chǎng) 　　(5)常常別人問(wèn)話未完即搶著回答　　(6)難于按別人的指示去做事（不是由于違抗行為或未能理解所致）如不做完家務(wù)事。　　(7)在作業(yè)或游戲中難以保持注意力集中　　(8)常常一件事未做完又換另一件事　　(9)難以安靜地玩　　(10)經(jīng)常話多　　(11)常打斷或干擾擾亂別人的活動(dòng)如干擾其他兒童的游戲。　　(12)別人和他/她說(shuō)話時(shí)常常聽(tīng)非聽(tīng) 　　(13)常常丟失在學(xué)校或家中學(xué)習(xí)和活動(dòng)要用的物品（如玩具，鉛筆，書(shū)和作業(yè)本）　　(14)常常參與對(duì)身體有危險(xiǎn)的活動(dòng)而不考慮可能導(dǎo)致的后果（不是為了尋求刺激）　　2病程標(biāo)準(zhǔn)：通常于7歲前起病，病程持續(xù)6個(gè)月以上。　　3排除標(biāo)準(zhǔn)：不是由于廣泛性發(fā)育障礙、精神發(fā)育遲滯、兒童期精神障礙器質(zhì)性精神障礙。神經(jīng)精神系統(tǒng)疾病和藥物付反應(yīng)等引起。　　4嚴(yán)重程度分類(lèi)：　　(1)輕度：癥狀符合或稍微超過(guò)診斷標(biāo)準(zhǔn)所需癥狀僅有微小的或沒(méi)有學(xué)校和社會(huì)功能的損害。　　(2)中等：癥狀和損害在輕度和重度之間　　(3)重度：超過(guò)診斷標(biāo)準(zhǔn)所需癥狀很多有明顯廣泛的學(xué)校、家庭和伙伴關(guān)系的社會(huì)功能的損害。　　多數(shù)患兒自嬰幼兒時(shí)期即易興奮多哭鬧、睡眠差、喂食較困難不容易養(yǎng)成大小便定時(shí)習(xí)慣、隨年齡的增長(zhǎng)，除活動(dòng)增多外有動(dòng)作不協(xié)調(diào)，注意力不集中或集中時(shí)間很短，知為無(wú)目的情緒易沖動(dòng)而缺乏控制能力，上課不守紀(jì)律和學(xué)習(xí)困難。患兒智能正常但因精神集中，聽(tīng)覺(jué)辨別能力差和語(yǔ)言表達(dá)能力差，學(xué)習(xí)能力較一般低臨床癥狀以學(xué)齡兒童較為突出：上課時(shí)話多、小動(dòng)作多、激動(dòng)好與人爭(zhēng)吵；行為目的不明確，如拿人東西，有時(shí)不避危險(xiǎn)；在集體活動(dòng)中不合群；在家長(zhǎng)面前倔強(qiáng)不聽(tīng)話、冒失、無(wú)禮貌有些患兒采取回避困難的態(tài)度，變得被動(dòng)、退縮年齡增長(zhǎng)后，不少兒童出現(xiàn)學(xué)習(xí)困難，雖然多動(dòng)癥兒童的智力水平大都正常或接近正常然而由于以上癥狀，仍給學(xué)習(xí)帶來(lái)一定困難。部分多動(dòng)癥兒童存在知覺(jué)活動(dòng)障礙如在臨摹圖畫(huà)時(shí)，他們往往分不青主體與背景的關(guān)系，不能分析圖形的組合也不能將圖形中各部分綜合成一整體。有些多幼兒童將“6”讀成“9”，或把“d”讀成“b”甚至分不清左或右。前者的改變，屬于綜合分析障礙后者屬于空間定位障礙。他們還有誦讀、拼音書(shū)寫(xiě)或語(yǔ)言表達(dá)等方面的困難，多動(dòng)癥兒童未經(jīng)認(rèn)真思考就回答，認(rèn)識(shí)欠完整也是造成學(xué)習(xí)困難的原因之一。此外多動(dòng)患兒常顯示一些固定的神經(jīng)系統(tǒng)軟癥狀，如翻掌對(duì)指試驗(yàn)等呈陽(yáng)性。　　一般來(lái)講多動(dòng)兒童的臨床癥狀波動(dòng)有時(shí)與兒童所處場(chǎng)合不同，從事的活動(dòng)不同有關(guān)。多動(dòng)兒童在做作業(yè)從事重復(fù)性或需巨大努力的活動(dòng)及做不新奇的事情時(shí)，其注意力的維持最困難。有吸收力新的情況五或不熟悉的環(huán)境中多動(dòng)癥的癥狀可減輕。在連續(xù)而直接的強(qiáng)化程度下比局部的和延遲的強(qiáng)化程序，注意力的維持情況明顯好些在指導(dǎo)與經(jīng)常重復(fù)的情況下，兒童多動(dòng)癥完成任務(wù)，其注意力的維持問(wèn)題不大在沒(méi)有特別嚴(yán)格的規(guī)范和嚴(yán)格的紀(jì)律要求遵守的地方，多動(dòng)兒童與正常兒童區(qū)別不大。其癥狀隨情景而波動(dòng)的現(xiàn)象說(shuō)明了多動(dòng)兒童表現(xiàn)的癥狀嚴(yán)重程度受環(huán)境的影響并與其有高度的相互作用。

許多孩子愛(ài)活動(dòng)，家長(zhǎng)就懷疑自己的孩子得了多動(dòng)癥，那么什么樣的孩子才能診斷多動(dòng)癥呢？?jī)和鄤?dòng)癥又稱腦功能輕微失調(diào)，是一種較常見(jiàn)的兒童行為異常問(wèn)題。據(jù)報(bào)道，其患病率為5%～10%，男孩多于女孩。　　兒童多動(dòng)癥的主要特征：　　1、活動(dòng)過(guò)多，缺乏自我控制能力。　　2、異乎尋常的注意力不集中、不穩(wěn)定。無(wú)抵御環(huán)境干擾的意志力量。　　3、情緒不穩(wěn)，多沖動(dòng)行為，做事不考慮后果，任性而行。　　4、行為不良，好打架斗毆，愛(ài)發(fā)脾氣，橫行霸道，不服管教。 5、學(xué)習(xí)困難，成績(jī)低劣。智力發(fā)育雖基本正常，但學(xué)不進(jìn)去，有厭學(xué)情緒。兒童多動(dòng)癥患兒在嬰幼兒期就有異常表現(xiàn)，如易興奮、喂養(yǎng)較困難，不易養(yǎng)成大小便定時(shí)的習(xí)慣。以后活動(dòng)增多，動(dòng)作不協(xié)調(diào)，尤其是精細(xì)動(dòng)作差，注意力不持久，行為無(wú)目的，情緒易沖動(dòng)并缺乏控制能力。入學(xué)后由于注意力不集中，話多，小動(dòng)作多，常常違反課堂紀(jì)律，學(xué)習(xí)成績(jī)一般。多數(shù)患兒到青春期其癥狀明顯減輕，少數(shù)患兒在成年后還留有性格上的缺陷。過(guò)去由于對(duì)此病缺乏認(rèn)識(shí)，常把這類(lèi)有嚴(yán)重行為障礙的兒童視為調(diào)皮搗蛋、桀驁不馴，一味批評(píng)懲罰，不但收不到預(yù)期效果，反而造成家長(zhǎng)與子女之間、教師與學(xué)生之間的心理對(duì)抗。醫(yī)學(xué)無(wú)國(guó)界——手術(shù)專家