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1，中學生與思維導圖

1.思維導圖可以直接反映教師思路和學生理解線路。不會使學生發生偏頗！ 2.思維導圖作為教師在課堂教學的工具出現，是輔助教學任務的！思維導圖的運用能使學生和老師的思路都很清晰！ 3.知道與被知道！被運用與運用的關系！ 4.可以采用多種形式的思維導圖，防止單一使學生厭倦！

要提高文科成績,我覺得讀者和青年文摘還行，英語有瘋狂英語（是雜志，不是李陽主編的）。單靠某個人的書，我覺得很難。除非你的悟性特別好，或者與他們有很強烈的共鳴。

1:能讓學生的思維得到擴展

中學生與思維導圖

2，初三數學一元二次方程思維導圖

初三數學一元二次方程思維導圖如下：一元二次方程，只含有一個未知數（一元），并且未知數項的最高次數是2（二次）的整式方程叫做一元二次方程。一元二次方程經過整理都可化成一般形式ax2+bx+c=0（a≠0）。其中ax2叫作二次項，a是二次項系數；bx叫作一次項，b是一次項系數；c叫作常數項。一元二次方程的解（1）一元二次方程的解（根）的意義：能使一元二次方程左右兩邊相等的未知數的值稱為一元二次方程的解。一般情況下，一元二次方程的解也稱為一元二次方程的根（只含有一個未知數的方程的解也叫做這個方程的根）。（2）由代數基本定理，一元二次方程有且僅有兩個根（重根按重數計算），根的情況由判別式△=b2-4ac判定。擴展資料：判別式利用一元二次方程根的判別式（）可以判斷方程的根的情況。一元二次方程的根與根的判別式有如下關系： ①當時，方程有兩個不相等的實數根；②當時，方程有兩個相等的實數根；③當時，方程無實數根，但有2個共軛復根。上述結論反過來也成立。參考資料：搜狗百科：一元二次方程

只含有一個未知數（一元），并且未知數項的最高次數是2（二次）的整式方程叫做一元二次方程。一元二次方程經過整理都可化成一般形式ax2+bx+c=0（a≠0）。其中ax2叫作二次項，a是二次項系數；bx叫作一次項，b是一次項系數；c叫作常數項。擴展資料：主要形式一般形式其中是二次項，是二次項系數；是一次項；是一次項系數；是常數項。使方程左右兩邊相等的未知數的值就是這個一元二次方程的解，一元二次方程的解也叫做一元二次方程的根。變形式（是實數，）（是實數，）（是實數）。配方式兩根式參考資料：一元二次方程_百度百科

思維導圖類型很多，

一元二次方程有三種解法：

..........圖呢

初三數學一元二次方程思維導圖

3，初一英語思維導圖怎么畫

思維導圖的繪制其實方法都是差不多的只是里面填充的內容不同罷了，下面是使用迅捷畫圖在線網站進行編輯使用的簡單方法，希望可以幫助到你。1.進入到在線畫圖網站中，選擇首頁面中的立即體驗按鈕，對思維導圖進行新建使用。2.轉入新建文件之后選擇頁面中的思維導圖進行新建使用，若是要使用模板可以在模板中新建使用即可。3.來到在線繪制思維導圖頁面中之后，在頁面呈現了一個中心主題，圍繞中心主題對框架進行搭建使用，右鍵點擊中心主題進行操作或者在面板中選擇添加上下級節點可以完成。4.雙擊添加的節點可以對內容進行編輯使用，在節點中所要填充的內容定是與中心主題有關的內容，并且要保證內容的簡潔性不僅便于使用看起來也是很不錯的。5.繪制完成的思維導圖可以保存到繪制工具中進行使用或者是導出到桌面儲存使用都是可以的，在編輯面板的右上方選擇導出操作選擇需要的樣式常見為png即可完成。

圖1是九年級第一學期Unit 3 School Uniform與思維導圖的應用，通過思維導圖，將文章進行深入剖析，從而幫助學生更直觀，深刻地理解到文章的全局和整體把握。可以用下列圖示幫助學生對穿校服有新的認識。通過思維導圖與英語閱讀理解結合應用，通過其在初一英語教學中的應用，將教學的過程及結果呈獻出來，加深了學生的理解和接受。詞與文相結合，避免孤立片面;將所想解決的文章通過導圖的方式，能夠劃出文章的脈絡結構，便于分析和掌握。從以上思維導圖可以得知，教師在整體把握的基礎上將各個部分用圖示的方法展現給學生，不僅能夠幫學生易于理解，更能加強學生的分析和綜合能力。學生在認真思考并畫好圖后，教師讓不同閱讀水平的學生展示并簡介自己的思維導圖。這個過程既可以讓學生展示自己的理解力，也可以讓聽的學生多角度理解文本，并讓教師可以監控到學生理解過程以及理解程度，從而對學生閱讀中存在的問題進行詳細具體的指導，使不同層次水平的學生都能夠有所進步發展。思維導圖將枯燥無味，冗長繁瑣的英語篇章轉化為輕松易懂的圖片，從視覺和理解力上更易接受，極大地提高學生學習英語的興趣。

如何繪制英語思維導圖，一起跟我來看看吧！

英語思維導圖怎么畫

思維導圖又叫心智導圖是表達發散性思維的有效的圖形思維工具，它簡單卻又很有效，是一種革命性的思維工具。思維導圖運用圖文并重的技巧，把各級主題的關系用相互隸屬與相關的層級圖表現出來，把主題關鍵詞與圖像、顏色等建立記憶鏈接。思維導圖充分運用左右腦的機能，利用記憶、閱讀、思維的規律，協助人們在科學與藝術、邏輯與想象之間平衡發展，從而開啟人類大腦的無限潛能。思維導圖因此具有人類思維的強大功能。思維導圖是一種將思維形象化的方法。我們知道放射性思考是人類大腦的自然思考方式，每一種進入大腦的資料，不論是感覺、記憶或是想法--包括文字、數字、符碼、香氣、食物、線條、顏色、意象、節奏、音符等，都可以成為一個思考中心，并由此中心向外發散出成千上萬的關節點，每一個關節點代表與中心主題的一個連結，而每一個連結又可以成為另一個中心主題，再向外發散出成千上萬的關節點，呈現出放射性立體結構，而這些關節的連結可以視為您的記憶，就如同大腦中的神經元一樣互相連接，也就是您的個人數據庫。思維導圖又稱腦圖、心智地圖、腦力激蕩圖、靈感觸發圖、概念地圖、樹狀圖、樹枝圖或思維地圖，是一種圖像式思維的工具以及一種利用圖像式思考輔助工具。思維導圖是使用一個中央關鍵詞或想法引起形象化的構造和分類的想法;它用一個中央關鍵詞或想法以輻射線形連接所有的代表字詞、想法、任務或其它關聯項目的圖解方式。

初一英語思維導圖怎么畫