同時，由于說故事的人一般都是兒童的父母和老師，所以說故事也能有效地加強兒童與父母和老師的精神紐帶，讓兒童為聽故事的人，幾乎都A故事重復幾十遍，兒童聚精會神地聽，眼睛盯著講述者的動作，目光專注，表現出極大的興趣,故事.在兒童教育的過程中，說故事可以激發兒童/的想象力，豐富兒童/對世界的感知，有些與/123449。
七歲的老師講謙虛禮貌；教育孩子要懂得遵守公序良俗的“孔融讓梨”；講述“鐵杵磨成針”的苦學；對“抬起頭來很美”充滿自信；與三僧團結合作等。故事.在兒童 教育的過程中，說故事可以激發兒童 /的想象力，豐富兒童/對世界的感知，有些與/123449。同時，由于說故事的人一般都是兒童的父母和老師，所以說故事也能有效地加強兒童與父母和老師的精神紐帶，讓兒童為聽故事的人，幾乎都A 故事重復幾十遍，兒童聚精會神地聽，眼睛盯著講述者的動作，目光專注，表現出極大的興趣。
2、簡單 兒童 故事有哪些?simple兒童故事還有刻舟求劍、偷鐘、鄭人買鞋、鐵匠、畫蛇添足等。刻舟求劍:楚國有個人乘船過河時，不小心把劍掉到了河里，他用刀在船上刻了個記號，說:“這是我的劍掉下來的地方。等我們到了岸邊，我就跳到這里去找，”當船停下來的時候，他沿著記號跳進河里去找那把劍，但是他到處都找不到。寓言告誡政治家要明白，世界在變，不知道改革，就無法治理國家，后來指那些不能變通的人。“偷鐘”原本是掩飾，掩耳盜鈴，以為自己聽不到別人聽不到，比喻自欺欺人。“鄭人買鞋”主要說鄭國人買不到鞋是因為太相信“尺度”了故事，揭示了鄭人固守教條心理，依賴數據的習慣。這則寓言諷刺了那些墨守成規的教條主義者，表明如果他們墨守成規，最終將一事無成。
