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1，c語言函數(shù)實驗報告
2，c語言實訓(xùn)總結(jié)800字感謝您
3，C語言實驗報告總結(jié)
4，C語言實訓(xùn)總結(jié)

1，c語言函數(shù)實驗報告

#include<stdio.h>int main() int sum(int); int factorial(int); int n,s; long int p; printf("請輸入n值:\n"); scanf("%d",&n); s=sum(n); p=factorial(n); printf("1+2+3+...+n=%d\n",s); printf("n!=%ld\n",p); return 0;}int sum(int x) int a=0; for(int i=0;i<=x;i++) a=a+i; return a;}int factorial(int y) int b=1; for(int i=1;i<=y;i++) b=b*i; return b;} 因為階乘會得到很大的結(jié)果，會超出p的范圍，所以n值不能太大，否則階乘沒有結(jié)果（或不對），只有加法的結(jié)果；

c語言函數(shù)實驗報告

2，c語言實訓(xùn)總結(jié)800字感謝您

實踐與管理的重要。沒有范文。以下供參考，主要寫一下主要的工作內(nèi)容，如何努力工作，取得的成績，最后提出一些合理化的建議或者新的努力方向。。。。。。。工作總結(jié)就是讓上級知道你有什么貢獻(xiàn)，體現(xiàn)你的工作價值所在。所以應(yīng)該寫好幾點：1、你對崗位和工作上的認(rèn)識2、具體你做了什么事3、你如何用心工作，哪些事情是你動腦子去解決的。就算沒什么，也要寫一些有難度的問題，你如何通過努力解決了4、以后工作中你還需提高哪些能力或充實哪些知識5、上級喜歡主動工作的人。你分內(nèi)的事情都要有所準(zhǔn)備，即事前準(zhǔn)備工作以下供你參考：總結(jié)，就是把一個時間段的情況進(jìn)行一次全面系統(tǒng)的總評價、總分析，分析成績、不足、經(jīng)驗等。總結(jié)是應(yīng)用寫作的一種，是對已經(jīng)做過的工作進(jìn)行理性的思考。總結(jié)的基本要求1．總結(jié)必須有情況的概述和敘述，有的比較簡單，有的比較詳細(xì)。2．成績和缺點。這是總結(jié)的主要內(nèi)容。總結(jié)的目的就是要肯定成績，找出缺點。成績有哪些，有多大，表現(xiàn)在哪些方面，是怎樣取得的；缺點有多少，表現(xiàn)在哪些方面，是怎樣產(chǎn)生的，都應(yīng)寫清楚。3．經(jīng)驗和教訓(xùn)。為了便于今后工作，必須對以前的工作經(jīng)驗和教訓(xùn)進(jìn)行分析、研究、概括，并形成理論知識。總結(jié)的注意事項：　　1．一定要實事求是，成績基本不夸大，缺點基本不縮小。這是分析、得出教訓(xùn)的基礎(chǔ)。　　2．條理要清楚。語句通順，容易理解。3．要詳略適宜。有重要的，有次要的，寫作時要突出重點。總結(jié)中的問題要有主次、詳略之分。總結(jié)的基本格式：　1、標(biāo)題　　2、正文　　開頭：概述情況，總體評價；提綱挈領(lǐng)，總括全文。　　主體：分析成績?nèi)焙叮偨Y(jié)經(jīng)驗教訓(xùn)。　　結(jié)尾：分析問題，明確方向。　　3、落款　　署名與日期。

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c語言實訓(xùn)總結(jié)800字感謝您

3，C語言實驗報告總結(jié)

你只需要按那個模版就行，那些內(nèi)容就改成你的作業(yè) 班級：學(xué)號：姓名：實驗9 指針一、實驗?zāi)康模?）掌握指針概念，并定義與使用它。（2）使用數(shù)組的指針和指向數(shù)組的指針變量。（3）使用字符串的指針和指向字符串的指針變量。二、實驗內(nèi)容1. 將一個3*3的矩陣轉(zhuǎn)置，用函數(shù)實現(xiàn)。2. 有n個人圍成一圈，順序排號。從第一個人開始報數(shù)（1~3），凡報到3的人退出，問第幾號的人能留下。三、實驗環(huán)境硬件：（1）學(xué)生用微機(jī) （2）多媒體實驗教室軟件：（1）Windows XP 中文操作系統(tǒng) （2）VC++ 6.0 四、實驗結(jié)果程序1：#include<stdio.h>void main() void move(int *pointer); int a[3][3],*p,i; printf("input marix:\n"); for(i=0;i<3;i++) scanf("%d %d %d",&a[i][0],&a[i][1],&a[i][2]); p=&a[0][0]; move(p); printf("matrix:\n"); for(i=0;i<3;i++) printf("%d %d %d\n",a[i][0],a[i][1],a[i][2]);}void move(int *pointer) int i,j,t; for(i=0;i<3;i++) for(j=i;j<3;j++) t=*(pointer+3*i+j); *(pointer+3*i+j)=*(pointer+3*j+i); *(pointer+3*j+i)=t; }}程序2：#include<stdio.h>void main() int i,k,m,n,num[50],*p; printf("input num of person:"); scanf("%d",&n); p=num; for(i=0;i<n;i++) *(p+i)=i+1; i=0; k=0; m=0; while(m<n-1) if(*(p+i)!=0)k++; if(k==3) *(p+i)=0; k=0; m++;} i++; if(i==n)i=0; } while(*p==0)p++; printf("the last num is %d\n",*p);}結(jié)果1：（就是程序運行之后出現(xiàn)的框，截圖后粘貼這里）結(jié)果2：五、總結(jié)：通過這個實驗的學(xué)習(xí)，基本掌握了指針的基本用法。

C語言實驗報告總結(jié)

4，C語言實訓(xùn)總結(jié)

在初學(xué)Ｃ語言的一個學(xué)期后，我們進(jìn)行了Ｃ語言實訓(xùn)階段，嘗試自己編寫一個比較復(fù)雜的程序系統(tǒng)。在為期兩周的時間中，我們同組的同學(xué)共同的感受是：Ｃ語言實訓(xùn)和平時上課所接觸的程序是有很大不同的，所經(jīng)受的考驗和克服的困難是平時所無法比擬的。好在同組的搭檔們精誠合作，分工明確，有問題共同解決，攻克了Ｃ語言實訓(xùn)的復(fù)雜程序。在這里，我作為其中的參與者，自然感觸良多。剛開始接觸到Ｃ的時候，我已經(jīng)學(xué)過一些有關(guān)ＶＢ的內(nèi)容，這個在算法和思維上稍微有點幫助。回想本學(xué)期的學(xué)習(xí)，首先，最基本的，是Ｃ的數(shù)據(jù)格式，讓我們知道整數(shù)，浮點數(shù)以及字符常量在Ｃ中的運用。然后，在學(xué)會了數(shù)據(jù)轉(zhuǎn)化，以及熟練的可以對各種數(shù)據(jù)處理之后，我開始進(jìn)行有關(guān)數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)，像數(shù)組，結(jié)構(gòu)體等的學(xué)習(xí)，因為有的東西從現(xiàn)有的知識來看都是非常簡單的，還沒有聯(lián)系到指針等等一些復(fù)雜的概念。可是，僅僅學(xué)會這些是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，Ｃ語言中，還有很多更加經(jīng)典、重要、實用的知識。說說函數(shù)。雖說很多程序語言都有函數(shù)這一內(nèi)容，但我覺得Ｃ語言的函數(shù)是最有魅力的了。學(xué)習(xí)函數(shù)的方法是比較簡單的，只有兩個字“牢記”，即：牢記函數(shù)的功能，牢記函數(shù)的用途以及如何輸入輸出。函數(shù)從本質(zhì)上講是一段通用程序，用它可以幫助我們節(jié)約很多編程的時間，學(xué)習(xí)Ｃ語言的“高人”都說，一個聰明的編程者在編寫程序前往往總是先找自己所編寫的程序中有多少是可以用函數(shù)來代替的。比如，大家可以作一個比較字符串的實驗，用Ｃ語言中的strcmp()函數(shù)只要一句話，而自己編寫的話，３０句都很難實現(xiàn)，可想而知函數(shù)的實用和快捷。在我們Ｃ語言實訓(xùn)的代碼中，函數(shù)更是得到了充分的應(yīng)用，可以說，實訓(xùn)題目的復(fù)雜代碼，就是用無數(shù)個函數(shù)的調(diào)用和嵌套積累出來的。要注意的是，有的同學(xué)剛剛開始的時候，都是被一些大的程序激勵的，所以當(dāng)開始的時候看到繁瑣的數(shù)據(jù)轉(zhuǎn)化和簡單的算法，都覺得很無聊，都想自己做幾個自己滿意的程序來看看，雖然這種想法很好，但是，我們說，沒有基礎(chǔ)，純粹是搬照一些現(xiàn)成設(shè)計方法，是不足取的。要知道，程序設(shè)計講究的是個人的思維的，假如剛開始就被一些現(xiàn)成的思想束縛住，以后就會覺得很無趣。　　我們知道，指針其實是Ｃ語言的靈魂，許多的數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)在我們學(xué)到這里之前都可以說是精通了。所以我們的任務(wù)就是，讓數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)在指針中運行。當(dāng)然，剛剛開始接觸到這些新的東西，是一件非常痛苦的事情，所以我們一定要用非常形象的思維去看待指針，不能太固化。所以，新的東西，比如結(jié)構(gòu)體在指針中的表現(xiàn)方法，數(shù)組及多維數(shù)組在結(jié)構(gòu)體中的運用，都一點一點的加了進(jìn)來，同時豐滿了我們對原來Ｃ的數(shù)據(jù)機(jī)構(gòu)，數(shù)據(jù)表示的理解。當(dāng)我們完成了這三步的學(xué)習(xí)，我們已經(jīng)可以自豪的說，我們的基礎(chǔ)都扎實了，可以進(jìn)一步的學(xué)習(xí)有關(guān)算法，設(shè)計概念等等深層次的東西了。　　但是，指針，結(jié)構(gòu)體，這些太抽象的東西，在學(xué)習(xí)Ｃ語言的時候我們就有點“似懂非懂”，可是在眼下的Ｃ語言實訓(xùn)中，像這么重要的Ｃ語言知識，一定要達(dá)到能熟練掌握，實際運用的程度。在實訓(xùn)的大程序中，結(jié)構(gòu)體在指針中的表現(xiàn)方法，數(shù)組及在結(jié)構(gòu)體中的運用等具體的技術(shù)環(huán)節(jié)，都得到了體現(xiàn)，不會指針，我們的工作是沒法展開的。所以，在實訓(xùn)期間，大家在鞏固基本知識的基礎(chǔ)上，逐塊攻克實訓(xùn)課題，克服了困難，自信心得到了提高。最后，談?wù)勎覀兘M的程序軟件。商店商品管理系統(tǒng)，是一個比較利于應(yīng)用，解決實際問題，方便實際管理的程序。設(shè)計代碼比較復(fù)雜，結(jié)構(gòu)比較嚴(yán)謹(jǐn)。在程序編寫的１周左右的時間里，組員們遇到了上述的困難，包括程序設(shè)計構(gòu)思，甚至是指針等某些知識點的欠缺，導(dǎo)致的工作中出現(xiàn)的困難。但是，當(dāng)大家一起團(tuán)結(jié)協(xié)作，解決了這些困難之后，發(fā)現(xiàn)自己也可以編寫復(fù)雜的、應(yīng)用性的程序了，更發(fā)現(xiàn)自己對Ｃ語言這門學(xué)科的興趣也提高了。當(dāng)然，我們編寫的商店商品管理系統(tǒng)，還存在很多疏漏和不合理之處。比如，程序復(fù)雜冗長，如果時間充裕，我們將在不改變程序運行結(jié)果的基礎(chǔ)上，簡化程序，使每一句更加精辟，總體上更加簡化。另外，在程序的外觀上，我們由于時間問題，沒有做更多的修飾，運行起來顯得比較死板、枯燥乏味。如果增添一些色彩和其他效果，我們的程序也許會更加完美。以上就是我的Ｃ語言實訓(xùn)個人總結(jié)