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1，教師的愛與責任議論文 800字

古語云：“德高為師，身正為范。”師愛是“一切為了學生，為了一切學生，為了學生的一切”的博大無私的愛，它包涵了崇高的使命感和責任感。我國著名的教育家陶行知曾說過：“捧出一顆心來，不帶半根草去。”這就是對教師教學生涯的最好寫照。盡職盡責是教師基本的道德規范。教師職業是“人類幸福和自我完善”結合的職業。多少教師，在平凡的工作崗位上，伴著三尺講臺、一支粉筆，播撒著希望的種子，開啟著孩子的心智,書寫著人生的真理。我自豪，因為我就是這樣一名教師，從事著太陽底下最光輝的職業；我無悔，因為愛與責任堅定了我對教育事業執著的追求！師愛，是教師之靈魂。這種愛要求是一種崇高的愛，即“一日為師，終生為父”。俗話說：“愛自己的孩子是人，愛別人的孩子是神。”教師就是那一個“愛別人孩子”的神。一個沒有愛心的教師，也就不能稱得上是一位合格的教育工作者。但是，這種愛又不能完全等同于父母的愛：我們不能孩子抱在懷里，而是要把學生裝在心里，對他們傾注著全部的心血，關注著學生的身心健康；生病時噓寒問暖，困惑時解疑答惑，頹喪時鼓舞激勵，迷茫時指點方向……我們要用自己的愛心去喚醒學生，教會學生去愛父母，愛老師，愛同學，愛社會；我們要用我們的言行感召學生，影響學生去愛學習，愛勞動，愛助人，愛創新。這樣，我們的價值就能得以盡可能大的體現，我們也就可以無悔自己的選擇了。責任，是教師之本職。“百年大計，教育為本”，要承擔起教育的責任，完成教育的使命，教師必須牢牢地樹立起責任意識。教師工作是平凡的，是由每天點點滴滴的“平凡”的事情組成。然而，“一個孩子的失敗，對一個教師來說，只是幾十分之一的失敗，但對于一個家庭來說，就是百分之百的失敗。”所以，教師應該具備高度的社會責任性感。傳道授業解惑是教師的的基本任務。站在講臺上看著下面幾十雙渴望的眼睛時，教師要有把他們教育成才的責任感。為了傳授知識，我們有責任努力提高自己的綜合素質，經常閱讀專業書籍，積極參加研修活動，不斷改進教育方式和教學方法，及時進行歸納總結，來提高自身的業務水平，以適應新課程教學的需要。如果沒有強烈的責任感，不僅會誤人子弟，而且也過不了自己良心這一關，這就是教師的責任。作為教師，為人師表的特點決定了我們必須要有崇高的責任感。這種責任感就是對自己所從事的職業要有負責任的意識。有了強烈的責任感與事業心，我們才會敬業、樂業，也才能一輩子“學而不厭，誨人不倦”。愛與責任，相得益彰。“愛”與“責任”是師德的靈魂。“愛”與“責任”也是辨證的統一。“愛”是責任的體現，而“責任”是愛的化身。“愛與責任”將是一個永恒的話題，它需要全體教師不斷用自己的實際行動續寫篇章，教師的指導、鼓勵、贊美、欣賞和支持，永遠是學生最好的禮物。透過愛的鼓勵和安慰，讓他們祛除心中的不安，勇敢地面對生活中的各種挑戰，擔負起我們肩上的責任。

教師的愛與責任議論文 800字

2，關于老師800字議論文

我心目中的老師老師像一根蠟燭，燃燒著自己，卻照亮著別人…… 在我身邊，在學校里，到搜索處都是好老師，他們認真負責，偉大無私，像辛勤的園丁，用自己的心血，精心地澆灌著花朵；老師是我們的引路人，讓我們知道天有多高，地有多厚…… 她中等的個子，一頭烏黑的亮發，一雙明亮的大眼睛，一張圓圓的臉，顯出知識分子常有的那種體態，便是我們的班主任李老師，她卻有一股神奇般的力量，常常鼓舞著我們，支持著我們，溫暖著我們，于我們相處近三年了。李老師對每個同學的要求都十分嚴格，而且態度很嚴肅，這是班里的每個同學都很清楚的；她對每個同學犯的錯誤總是及時批評，耐心教育。因此幾乎每個同學都有些害怕李老師，我也不例外。記得有一次，那幾日我迷上畫卡通人物漫畫，竟然在李老師上語文課的時候畫起來了。我的一舉一動被李老師看的一清二楚，李老師非常著急和生氣，好像對我很失望。她嚴肅地對我說：“你應該發現你最近有些反常，成績有些下降了，這樣下去怎么行？”聽到了李老師的批評，我真不理解，覺得她太不給情面了。后來，我的成績又有了進一步的提高，最終弄明白了李老師的苦心，她對學生的關心和負責感得了我的敬佩。這使我發現了李老師的又一個特點，對工作盡心盡責，關心學生，關心班里的每一件小事。比如同學的東西丟了，同學之間發生爭執，或者遇到困難解決不了，李老師都會幫助我們認真地處理好。后來在一些聯歡會等活動上，李老師參于到我們的活動中來，她帶領同學跳起舞來，雙手舞動，動作敏捷，與大家有說有笑，活潑浪漫，高興到極點，仿佛是我們的好朋友。這又讓我發現，原來嚴厲的李老師也有平易近人、和藹可親的一面。李老師在學習上對我們要求很嚴，我們通常會不愿意，但只要我們理解李老師的用意。在課堂上，她給我們講烏龜與白兔賽跑的故事，還用靈巧、藝高的雙手形容動物賽跑出神的樣子，幽默地逗得我們哈哈大笑，課堂氣氛也變得活躍了。李老師，您將是我成長的過程，永遠不會忘懷的一個重要篇章，李老師付出的汗水和辛勞，讓我們得到，她也無怨無悔，她是無私的。我為曾是李老師的學生而驕傲，李老師會永遠留在我的記憶里.

您是紅燭，點亮別人，燃燒自己您是春雨，澆潤大地，成全別人您是明燈，為我們指清前方的路您的知識，沒有掩埋，讓我們一代一代傳了下去一只粉筆寫下了您輝煌的人生, 一根教鞭指引我們走出了迷茫. 一塊黑板記錄了您無悔的追求, 一張講臺使我們馳騁知識海洋. 一間教室放飛了我們美好夢想. 一句贊揚是無限的信任和陽光一個微笑一直溫暖著我們心房! 一個動作明確了我們人生航向! 一個目光給了我們快樂和希望一頭銀絲染白您了歲月的滄桑. 一顆紅心插上了我們理想翅膀, 一個點撥充滿了無窮智慧力量! 一次交談像春風使我心花怒放, 一句心語如甘泉在我心田流淌! 一個志愿使我們走進大學殿堂! 一個追求有膽有識有愛有理想! 一個職業無怨無悔無私無彷徨! 我多想用最甜美歌聲為您在心田深情歌唱. 我多想用最壯麗詩篇, 把您寫進我感謝詩行. 是您辛勤勞動的汗水, 滋潤著民族幼苗成長. 輔滬滇疚鄄狡殿挾東錨是您無私默默地奉獻培育了神州桃李芬芳! 是您溫暖陽光的沐浴華夏的花朵盛開怒放! 是您真誠火熱的丹心澆鑄了我們祖國棟梁!然后再加上自己的東西，就成了你的論文了。

關于老師800字議論文

3，關于老師的議論文800字急需

您是紅燭，點亮別人，燃燒自己您是春雨，澆潤大地，成全別人您是明燈，為我們指清前方的路您的知識，沒有掩埋，讓我們一代一代傳了下去一只粉筆寫下了您輝煌的人生, 一根教鞭指引我們走出了迷茫. 一塊黑板記錄了您無悔的追求, 一張講臺使我們馳騁知識海洋. 一間教室放飛了我們美好夢想. 一句贊揚是無限的信任和陽光一個微笑一直溫暖著我們心房! 一個動作明確了我們人生航向! 一個目光給了我們快樂和希望一頭銀絲染白您了歲月的滄桑. 一顆紅心插上了我們理想翅膀, 一個點撥充滿了無窮智慧力量! 一次交談像春風使我心花怒放, 一句心語如甘泉在我心田流淌! 一個志愿使我們走進大學殿堂! 一個追求有膽有識有愛有理想! 一個職業無怨無悔無私無彷徨! 我多想用最甜美歌聲為您在心田深情歌唱. 我多想用最壯麗詩篇, 把您寫進我感謝詩行. 是您辛勤勞動的汗水, 滋潤著民族幼苗成長. 是您無私默默地奉獻培育了神州桃李芬芳! 是您溫暖陽光的沐浴華夏的花朵盛開怒放! 是您真誠火熱的丹心澆鑄了我們祖國棟梁!然后再加上自己的東西，就成了你的論文了。

你是要寫關于什么老師的。。。這樣子沒具體要求怎么幫你？

關于老師的議論文800字急需

4，寫一篇你最喜歡的教師論文

做一名學生喜歡的好老師，就要注意處理好師生間的關系。本文結合筆者實踐，從幾個方面探討處理好師生關系的方法。關鍵詞：師生間關系；尊重；老師；學生　　“親其師信其道”，良好的師生關系能使學生擁有良好的情緒去面對學習。學生會因為喜歡一位老師而喜歡一門功課，同樣，也可能因討厭一位老師而討厭學習。　　對于我們實習教師來說，與學生的關系直接決定著我們實習的效果，如果不能正確處理與學生的關系，或者無法與同學們建立起一種平衡的融洽的關系，直接就會給我們的實習帶來困難，這樣的困難很有可能導致我們實習工作的功虧一簣。所以說，想做一名好老師，首先就必須處理好師生之間的關系，做一名學生喜歡的老師。　　一、互相尊重，以誠相待　　師生之間相互尊重是建立良好師生關系的最好基礎，雖然每個中學生都知道也能尊重教師的職務，但是尊重某位老師是另外一回事，這需要每位教師自己去獲取。　　與他人相處需要付出自己的真心誠意，彼此做到相互信任，相互理解。面對同學不自私，不虛偽。寬容可以使你我的關系更加融洽、理解可以使彼此的感情更近一點。在朋友有需要幫助的時候自己盡力去幫助他度過難關。　　“良師益友”的道理我們應該明白，老師的職責并不單一是教育學生，傳授他們知識，更重要的是要讓他們懂得做人的道理。這一點，需要你用心和他們溝通才能做的到。二、放下架子，學會傾聽　　有人給師生關系打了一個形象的比喻，即電路適配器，相同的教育條件，教育對象，通過一定的師生關系配置，或許能爆發出強烈的教育能量，產生積極的教育效益，或完全相反，會產生短路，使學生厭學。　　在這個電路適配器的關系中，老師處在更主動的位置上，建立什么樣的師生關系，主動權在老師手上。在以往的師生關系中，教師是高高在上的說教者，在學生面前，他們是知識的權威。但是今天，學生接受知識和信息的渠道大大拓寬了，學生獨立性的增強和信息來源的擴大，使他們思維敏捷、充滿活力，有些教師在電腦操作、暢銷書閱讀等方面會落在一些學生的后面。老師要樂于向學生學習。老師應該把“做學生的良師益友”當成自己的座右銘，師生之間有時是以“能”會友的關系。現在的學生涉獵廣泛，學習速度遠遠超過教師，作為老師就應該謙虛地向學生學習。相反，如果教師不肯放下架子，不加強學習，不主動與學生交流、交心，甚至還把體罰、侮辱學生人格的做法當作最為有效的教育手段，那就不僅不會是受學生喜歡的教師，還會徹底破壞師生關系。　　教師要放下架子，把學生放在心上。“蹲下身子和學生說話，走下講臺給學生講課”；關心學生情感體驗，讓學生感受被關懷的溫暖；自覺接受學生評價，努力做學生喜歡的教師。三、鼓勵為主，懂得贊美現在我們講對學生要以鼓勵為主，多給學生鼓勵，進行正確刺激引導。多鼓勵學生，讓學生們從中樹立自信！遇到學生犯錯誤，或者學習上有困難，一定采取積極的引導手段，而非嚴厲的批評。即使學生在有些方面上接受的不是很好，也應本著引導的原則予以鼓勵，重點是通過方法的傳授讓同學們真正可以掌握技能，提高自信。　　教師要學會寬容，寬容學生的錯誤和過失，寬容學生一時沒有取得很大的進步。蘇霍姆林斯基說過：有時寬容引起的道德震動，比懲罰更強烈。每當想起葉圣陶先生的話：你這糊涂的先生，在你教鞭下有瓦特，在你的冷眼里有牛頓，在你的譏笑里有愛迪生。身為教師，就更加感受到自己職責的神圣和一言一行的重要。贊美是欣賞的結果，是對傾聽和欣賞的鞏固。它和表揚不同。它不是當著學生的面的表揚，而是在學生背后的贊美。他是融洽人際關系的法寶。老師的傾聽是不是假的，老師的欣賞是不是做作出來的，只有當學生聽別的同學說出來的時候，才會從內心深處認同，才會對老師的教育感激，對老師的教育感恩，才會肯定老師的誠意，才會不自覺地在老師的期望的方向上，邁出步子。

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