兩只螞蟻的故事，兩只螞蟻的對話蟻1我給你留下十分之九的蔬菜這是你三天的食

來源：整理時(shí)間：2023-05-16 13:04:16 編輯：好學(xué)習(xí) 手機(jī)版

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1，兩只螞蟻的對話蟻1我給你留下十分之九的蔬菜這是你三天的食
2，兩只螞蟻的故事
3，以兩只螞蟻為題目的作文
4，請續(xù)寫螞蟻求實(shí)的故事600左右內(nèi)容是有兩只螞蟻想翻越一道
5，螞蟻的故事作文急用
6，關(guān)于兩只螞蟻爬墻找食物的作文

1，兩只螞蟻的對話蟻1我給你留下十分之九的蔬菜這是你三天的食

1/2 或剩下的全部

兩只螞蟻的對話蟻1我給你留下十分之九的蔬菜這是你三天的食

2，兩只螞蟻的故事

答案一：螞蟻甲：咦，大梨？(意大利) 答案二：螞蟻乙：“噓，梨呀。”(敘利亞) 答案三：奧，大梨呀。(澳大利亞) 答案四：螞蟻乙：“嘻，搬呀。”(西班牙) 答案五：螞蟻甲：“我來！”(文萊) 答案六：螞蟻乙：“抱家里呀。”(保加利亞) 答案七：抱不動(dòng)，螞蟻甲出主意：“啃梨呀。”(肯尼亞) 答案八：螞蟻乙咬了一口，說：”梨不嫩。“(黎巴嫩) 答案九：螞蟻甲也咬了一口，說：“面的。”(緬甸) 答案十：螞蟻乙再咬了一口，說：“一澀梨。”(以色列)

兩只螞蟻去完成一項(xiàng)任務(wù),有一塊大石頭擋住了他的去路.一只螞蟻毫不猶豫地向上爬,一次、兩次、三次……累得氣喘吁吁,最后,他終于爬了過去.另一只螞蟻使了一次、兩次,爬不上去,便繞道而行,也完成了任務(wù).有人說第一只螞蟻?zhàn)鍪虏粍?dòng)腦筋,第二只螞蟻聰明,也有人說兩只螞蟻都令人佩服。

兩只螞蟻的故事

3，以兩只螞蟻為題目的作文

在我五年級(jí)的學(xué)習(xí)生涯中，讀過許多的書籍。其中，有童話故事，也有歷史故事。有四大名著，也有唐詩宋詞。然而，我記得最清的，還是那一篇小短文——《兩只螞蟻》內(nèi)容是這樣的：兩只螞蟻去執(zhí)行一項(xiàng)任務(wù)，有一塊大石頭擋住了他們的去路。一只螞蟻毫不猶豫的向上爬，一次，兩次，三次。。。。。。累得氣喘吁吁。最后，它終于爬了過去，終于完成了任務(wù)。另一只螞蟻試了一次、兩次，爬不上去，便繞道而行，也完成了任務(wù)。有人說：第一只螞蟻太笨了，不懂得動(dòng)腦筋，第二只螞蟻聰明。也有人說：這兩只螞蟻都令人佩服。一個(gè)有頑強(qiáng)的毅力，一個(gè)有聰明的頭腦。我贊成后者。第一只螞蟻雖然不動(dòng)腦筋，但他有著堅(jiān)持不懈的精神和頑強(qiáng)的毅力。跌到了就爬起來，這種精神難道不值得我們學(xué)習(xí)嗎？現(xiàn)在，有些同學(xué)做作業(yè)都抄答案，寫作文要看作文選，這只螞蟻難道不是他們的榜樣嗎？第二只螞蟻非常聰明，它不去死磕，遇到困難，不是硬碰，而是繞道而行。在考場上，我們碰到難題，可以先做其他的題，將簡單的題寫完后，再來攻克這道題。這樣做，更容易得分。如果遇到困難，一直去死磕，更容易得不償失。在生活中，我曾經(jīng)見到這樣一件事：在我老家，有一個(gè)初中學(xué)歷的人。他考試的時(shí)候，遇到了一個(gè)難題，在做的時(shí)候，他硬是一直在寫這道題，寫完后，他又趕忙去做別的題。誰知才剛做，交卷鈴就響了。他就沒考上，只好回家種地了。以他的實(shí)力，應(yīng)該能考一個(gè)好高中，但他卻沒考上。事后，他非常后悔。在我們的生活中，應(yīng)當(dāng)學(xué)習(xí)第一只螞蟻的堅(jiān)持不懈，也要學(xué)習(xí)第二只螞蟻的聰明，這樣，我們才能行的更遠(yuǎn)！

以兩只螞蟻為題目的作文

4，請續(xù)寫螞蟻求實(shí)的故事600左右內(nèi)容是有兩只螞蟻想翻越一道

昨天下午，我讀了一篇小短文——《兩只螞蟻》。這篇短文使我大受啟發(fā)。這篇短文寫了兩只螞蟻去完成一項(xiàng)任務(wù)，路途中有一塊大石頭擋住了它們的去路。一只螞蟻毫不猶豫地向上爬。一次、兩次、三次……它累得氣喘吁吁。最后它終于爬了過去。而另一只螞蟻試了一次、兩次沒有爬上去，于是它便繞道而行，同樣也完成了任務(wù)。有人說第一只螞蟻太過死板，做事不知變通。而第二只螞蟻聰明，遇事能隨機(jī)應(yīng)變。而我覺得兩只螞蟻都有令人感悟的地方。首先第一只，它那種堅(jiān)持不懈的精神就值得我們學(xué)習(xí)。它知難而進(jìn)，勇往直前，堅(jiān)持不懈。第二只能沉著冷靜，隨機(jī)應(yīng)變。當(dāng)我第一次看到這篇文章時(shí)，文中的第一只螞蟻?zhàn)钕劝盐掖騽?dòng)。但后來我想：雖然第一只盡了自己的努力，但它卻耽誤了時(shí)間，費(fèi)盡了心力。而第二只螞蟻開動(dòng)了腦筋，同樣為達(dá)到一個(gè)目的，卻能事半功倍。從這篇文章中我悟出來：做任何事堅(jiān)持不懈是必然的前提，但達(dá)到目的的途徑卻是四通八達(dá)的，只要開動(dòng)腦筋，靈活運(yùn)用所學(xué)的知識(shí)，就一定能找到捷徑，取到事半功倍的效果，否則就像第一只螞蟻那樣雖然達(dá)到了目的，卻事倍功半。“滾落下來，又從原處、、、、、、艱難地往上爬”，在第一只小螞蟻身上，百折不回的精神得到了充分的體現(xiàn)。可我覺得，它還缺少另一種東西，那就是換條路走。試想，如果小螞蟻在幾次失敗后，揚(yáng)長避短，換另一條路走，也不用累得汗流浹背，便可以順利的完成任務(wù)。其實(shí)，我們的學(xué)習(xí)生活又何嘗不是如此?當(dāng)我們做題時(shí)，往往用某一種方法行不通，那麼就要換個(gè)角度，換個(gè)方法，這樣，問題也許就會(huì)迎刃而解了。而第二只螞蟻雖聰明，不鉆牛角尖，卻缺少足夠的毅力。我就聽說過一個(gè)故事：一個(gè)人他想寫好字，便開始練字，可天長日久，他覺得太累，就半途中止了。結(jié)果，字照樣歪歪扭扭。接著，他又開始學(xué)彈琴，前幾天還不錯(cuò)，勤學(xué)苦練，可后來也不練了。這個(gè)人，浪費(fèi)了不少光陰，什么也沒學(xué)會(huì)。這個(gè)小故事就告訴我們：做事要有毅力，不要三天打魚兩天曬網(wǎng)，也不要半途而廢，只有鍥而不舍、勇往直前。由此可見，一個(gè)人如果想成就一番事業(yè)，不僅要具有第一只螞蟻的毅力，還要具有第二只螞蟻的聰明智慧，只有這樣，才能加快事業(yè)成功的腳步。

可以

5，螞蟻的故事作文急用

呵呵我是復(fù)制的螞蟻我家樓后有一棵梧桐樹，樹上有一窩螞蟻，它們整天出來找東西吃。它們不但樹上有窩，地下也有窩。每年春天，天氣漸漸轉(zhuǎn)暖，螞蟻就從“地下室”搬到它們的“空中樓閣”。一天下午，天氣忽然陰了下來，天空布滿了烏云。我看見螞蟻紛紛往“空中樓閣”搬家。聽人說螞蟻往高處搬家就預(yù)示著要下雨，我不太相信。過了一會(huì)兒，大雨果然嘩嘩地下了起來，約莫下了半個(gè)小時(shí)，天邊又慢慢地露出了亮光，雨過天晴，我又到那里去看，只見它們又從“空中樓閣”到“地下室”了。有一次，我突發(fā)奇想地想看看螞蟻怎樣捉蟲，我就找到一只大毛蟲，用木棍夾起來，放在螞蟻的附近。螞蟻的嗅覺非常靈敏，只見一只螞蟻用觸角碰了碰地面，好像聞到了氣味。接著它慢慢地向蟲子這邊爬過來，到了蟲子的身邊，先繞著蟲子轉(zhuǎn)了一圈。我以為它不能對付這個(gè)滿身是刺的蟲子。可不是這樣，只見它那觸角晃了兩圈，猛地爬到毛蟲身上，緊緊咬住了蟲子的頭。蟲子扭來扭去，但小螞蟻仍然毫不松口。接著，又來了一只螞蟻，接二連三，螞蟻的伙伴們都來了，一群螞蟻終于把毛蟲咬死了。戰(zhàn)斗勝利結(jié)束，那只毛蟲慢慢地被拖進(jìn)了螞蟻窩里。群蟻戰(zhàn)毛蟲給我上了生動(dòng)的一課，那就是集體力量大。螞蟻螞蟻群居在草地上的螞蟻，想必不家都知道，認(rèn)識(shí)它的原因可能是所有常見的地方都有它的身影，可能是因?yàn)樗莻€(gè)“大力士”，也可能是從書上看到的。放完學(xué)，我便到小院里玩了一會(huì)兒，在一個(gè)草叢中，看見了兩只螞蟻，我?guī)е闷嬉涣餆煹貨_到家里，拿了一個(gè)放大鏡，認(rèn)真地年，為了引螞蟻出來，我還買了一根臺(tái)灣烤香腸，咬了一小口，扔到離草叢不遠(yuǎn)的地方。不一會(huì)兒，那兩只螞蟻就爬了過來，螞蟻的嗅覺真夠靈敏，我趕快拿起放大鏡，仔細(xì)地看著，我發(fā)現(xiàn)，螞蟻的身體分三部分，頭、胸、腹。螞蟻有一對觸角，三對足。十幾分鐘，一只螞蟻領(lǐng)著一大堆螞蟻士兵過來了，另外一只在原地焦急地等著。隨著時(shí)間的延長，螞蟻越來越多了，有21只螞蟻，浩浩蕩蕩地殺進(jìn)了戰(zhàn)場，那些螞蟻爬上香腸，把胸反抬起來，咬了一小口，又順著他走過來的高速公路，回到了窩里。接著又不斷地增來了援兵，逐漸的，有了30只螞蟻了。工程越來越大，27分鐘后，已經(jīng)有45只螞蟻了。我不斷地看著螞蟻，但不知他們的洞穴在哪，終于在一個(gè)長滿青草的草叢中找著了。不一會(huì)，那一塊香腸已布滿了螞蟻，從遠(yuǎn)處看，就是一團(tuán)黑糊糊的東西。過了幾分鐘，香腸已經(jīng)搬走了一小半，但螞蟻還在搬，不放棄。突然，我站起來，放大鏡“叭”的一聲掉在了地上，正好落在螞蟻搬食的地方。這些小家伙四處逃亡，真是熱鍋上的螞蟻——團(tuán)團(tuán)轉(zhuǎn)，但是，過了不多久，它們又像家人一樣聚在一起，像是在召開會(huì)議，肯定商量怎么把這一塊豐盛的美餐，安全地搬回去，后來，螞蟻又繼續(xù)搬運(yùn)香腸。天色漸漸暗了下去，我也沒法再看下去，螞蟻這種團(tuán)隊(duì)合作精神是我們?nèi)祟悓W(xué)習(xí)的榜樣。

6，關(guān)于兩只螞蟻爬墻找食物的作文

例如：微不足道的“螞蟻”就大有文章可為螞蟻也是一種社會(huì)性昆蟲，但不象蜜蜂那樣，一群蜂有一個(gè)蜂王。螞蟻沒有君王，沒有元帥，沒有長官，它們之間是如何傳遞信息的呢？它們的群體行動(dòng)又是為何協(xié)調(diào)一致的呢？我們?nèi)ビ^察螞蟻的動(dòng)作，就可得智慧。螞蟻勤勞儲(chǔ)備是我們常見的。它們“在夏天預(yù)備食物，在收割時(shí)聚斂糧食”，以備過冬。以色列地處地中海之濱，屬地中海型氣候。那里夏天相當(dāng)于中國的秋天，是農(nóng)作物成熟收獲的季節(jié)。此時(shí)也是螞蟻聚斂糧食的大好時(shí)機(jī)。其它季節(jié)螞蟻也經(jīng)常出來找食物，只是寒冷季節(jié)呆在巢里過冬。所以在平時(shí)，尤其是在夏天，螞蟻要預(yù)備好過冬的糧食。我們常常看到，螞蟻“興師動(dòng)眾”，出來搬運(yùn)糧食的情景。在它們源源不斷的隊(duì)伍中，沒有元帥，沒有指揮官，卻能保持一定的路線，有序地搬運(yùn)作工；有的用嘴銜食物，有的或拖或推比其身體大數(shù)倍的食物，更有大者由一小群螞蟻你推我拖，共同推進(jìn)，看起來好不熱鬧。螞蟻把食物運(yùn)回巢后，不任由你吃我用，一下子就吃光用光，而是用螞蟻所分泌的有特殊氣味又具有防腐作用的蟻酸、蟻荃，進(jìn)行加工處理，以便長久貯存。我們從螞蟻搬家時(shí)看到，它們搬出所儲(chǔ)備的糧食，都呈乳白色顆粒狀，那就是經(jīng)過蟻酸（即甲酸）、蟻荃（即甲荃）加工處理過的。螞蟻勇敢頑強(qiáng)更是難能可貴。在《荒漠甘泉》一書中。講到觀察螞蟻背谷粒爬墻而得啟發(fā)的故事，那是他墨籣常向朋友述說他早年的故事：“我有一次被仇敵追逼，不得已藏匿在一所破屋中，我在那里獨(dú)自枯坐了幾個(gè)鐘頭。那時(shí)我萬念俱灰，再也沒有志氣和勇氣去干前面的事業(yè)了。在絕望中，我看見一只小小的螞蟻，背著比它大數(shù)倍的谷粒，盡力向墻上拖走。它跌下來多次，但每次仍舊努力向上。我曾數(shù)過，它跌下來了69次；可是它并不灰心氣餒，第70次它達(dá)到了高墻的頂上。那時(shí)我得了興奮，我終身不能遺忘這個(gè)教訓(xùn)。” 螞蟻集體行動(dòng)，同工協(xié)力，共走“蟻路”，更是奇妙非常，令人深思。當(dāng)螞蟻要搬運(yùn)比其身體大數(shù)十倍的食物，比如一只死蒼蠅，有的推有的拖，它們同工協(xié)力，朝著一定的方向路線推進(jìn)。試想：它們?nèi)羰歉髯愿飨蛴昧Γ瑒荼鼗ハ嗟窒鵁o法前進(jìn)；螞蟻既然沒有元帥，也沒有長官在現(xiàn)場指揮，怎么能協(xié)調(diào)一致呢？我們經(jīng)過觀察默想，認(rèn)為這是因螞蟻能分泌蟻酸蟻荃之類有刺激性氣味的物質(zhì)，在它們所行的路上都留下這種分泌物，它們只要一聞到氣味就能辨認(rèn)出行過的“蟻路”來，所以它們就能順著來路回去。當(dāng)它們一起推動(dòng)所獲取的食物往回走時(shí)，因各自都能聞出（或說是分辨出）共同的“蟻路”，所以就能不約而同地朝同一方向用力推或拖。若是我們用指頭醮水，在垂直于“蟻路”方向劃線，就會(huì)把“蟻路”斷開。這是因留在“蟻路”上的蟻酸蟻荃都是易溶于水的物質(zhì)，被水稀釋后“蟻路”就模糊了。到此蟻群就陷入混亂，而不得不暫停搬運(yùn)工作。于是螞蟻們紛紛往各方向去探路。當(dāng)有的螞蟻找到原來的“蟻路”，就沿著它探索行走之路回來，報(bào)告大家找到原路的信息，于是被阻斷的路又聯(lián)通起來，大家又一致協(xié)力前進(jìn)。至于常言道：“有糖不怕沒螞蟻”，這是因螞蟻對“有糖”的信息特別敏感。螞蟻是如何感應(yīng)以及如何傳此類信息的呢？至今還是奧秘。此外，螞蟻會(huì)在發(fā)生洪水之前搬家，它們對洪水是如何預(yù)測的呢？這也是奧秘。諸如此類還有許多奧秘，有待人們?nèi)ビ^察研究，使人進(jìn)而從螞蟻的行為得智慧。這不是螞蟻的智慧，而是造物主創(chuàng)造螞蟻的奇妙智慧。滿意請采納

可到家沒一會(huì)，我卻把我寫小組日記的事忘得一干二凈。等作業(yè)全部完成后，收拾書包時(shí)突然發(fā)現(xiàn)了小組日記本。我覺得今天實(shí)在沒什么好寫的，想了半天都沒想出來。我便起了壞心眼兒：我可以拿出作文書抄抄呀，不就行了嗎？這樣既省事又可以得一等獎(jiǎng)，真是兩全其美。哈哈哈……我隨便找了幾本作文書，啊！都是一些好文章，不想得一等獎(jiǎng)都不行。看著這幾本作文書，我不由得幻想起明天組長和組員怎樣怎樣表揚(yáng)我。嗯！這篇不錯(cuò)，可是這是中學(xué)生寫的，要是被老師看出破綻，可就不得了了。再看看下面幾篇都不怎么適合我。怎么辦？怎么辦？寫不出來什么好文章，明天肯定要被我們組人給罵得不成樣子。呀，一本作文已經(jīng)翻完了。糟糕！沒有適合我的。再看看另一本作文書吧！