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1，什么是創新
2，創新的定義是什么
3，創新的名詞解釋
4，什么是創新

1，什么是創新

創新是指以現有的思維模式提出有別于常規或常人思路的見解為導向,利用現有的知識和物質,在特定的環境中,本著理想化需要或為滿足社會需求,而改進或創造新的事物、方法、元素、路徑、環境,并能獲得一定有益效果的行為。創新是以新思維、新發明和新描述為特征的一種概念化過程。起源于拉丁語，它原意有三層含義，第一，更新；第二，創造新的東西；第三，改變。創新是人類特有的認識能力和實踐能力，是人類主觀能動性的高級表現形式，是推動民族進步和社會發展的不竭動力。一個民族要想走在時代前列，就一刻也不能沒有理論思維，一刻也不能停止理論創新。創新在經濟，商業，技術，社會學以及建筑學這些領域的研究中有著舉足輕重的分量。在中國大陸，經常用“創新”一詞表示改革的結果。既然改革被視為經濟發展的主要推動力，促進創新的因素也被視為至關重要。準確地說，創新是創新思維藍圖的外化、物化。

創作和新穎

什么是創新

2，創新的定義是什么

創新是一種觀念,觀念沒有理性。創新是二特性對局,對局中間有一個創新的第三空地。創新是博弈中的常數,常數是人的創新潛能的價值體現。文化創新是大自然中的無性繁殖,文化創新又類似嫁接,每一個人都可以通過這個獨特形式進行文明的創造,當最終看到創新的結果時,那已經不是原來的文明了。優先喚醒的特征就是開發自己的欲望,將情感和價值觀傳播給對象,融入對象的文化中成為新的基因。無論使用什么樣的傳播方式,無論結果如何,只要能從對象那里實現欲望都是喚醒,是創新,是進步。《博弈圣經》中給出了“進步”的定義:“就是你在傳承的方向上播撒的欲望,反應在他者的思維中。”其實生命進步的奧秘就是在危機中不斷地將活著的優勢基因取代低效的模式。生物行為創新的現象告訴我們:只有不斷地移動、奔跑才不會被捕食。創新一定是多元化、多態式的雙贏結構,根據《博弈圣經》中的國正雙贏理論,雙方對抗無雙贏,“國正雙贏理論可以用于日常所有的事物,幫助世界上所有的人理解雙贏概念的理論,只有大于兩個以上的合作,才能談雙贏。《博弈圣經》里的國正雙贏理論,能夠團結更多的人一起多元化合作,雙方才會出現雙贏”。只有通過遺傳交流合作才會顯得龐大,才有更多選擇的機會,為自己打開一條嶄新的道路。眾多人的合作是一系列共同進化中的實驗,假如不能取勝,你就要放棄自己,選擇合作,繼續博弈。合作就是放棄自己舊的博弈主張,在第三空地里形成新的夢想,只有合作才會永遠改變著雙方。眾多人的合作在飛秒瞬間分出的信仰形成的生物蟻團行為是一種能源,它又為精神高漲的情緒制造更加開放的背景,以及把社會變成科學發展觀的生態園林。摘自《博弈圣經》與科學發展觀的特征一文

創新的定義是什么

3，創新的名詞解釋

：創新:是在某種既有的原型基礎上進一步挖掘不同于以前的新的特點的過程;

創新 [chuàng xīn] 亦作“剏新”。創立或創造新的。《南史·后妃傳上·宋世祖殷淑儀》：“據《春秋》，仲子非魯惠公元嫡，尚得考別宮。今貴妃蓋天秩之崇班，理應創新。” 蕭乾《一本褪色的相冊》十二：“在語言創新方面，享有特權的詩人理應是先驅。”首先。《元典章·兵部三·鋪馬》：“有今后剏新歸附的百姓有呵，有鋪馬里上來者，他每的拜見馬匹沿路上依在先體例，與草料者。”

創新擴散理論是傳播效果研究的經典理論之一，是由美國學者埃弗雷特·羅杰斯（e.m.rogers）于20世紀60年代提出的一個關于通過媒介勸服人們接受新觀念、新事物、新產品的理論，側重大眾傳播對社會和文化的影響。

創新 [ chuàng xīn ] 基本釋義創造新的;革新。近義詞更始翻新改進立異革新反義詞抄襲復舊模仿守舊

創新是指以現有的思維模式提出有別于常規或常人思路的見解為導向，利用現有的知識和物質，在特定的環境中，本著理想化需要或為滿足社會需求,而改進或創造新的事物、方法、元素、路徑、環境，并能獲得一定有益效果的行為。創新從哲學上說是一種人的創造性實踐行為，這種實踐為的是增加利益總量，需要對事物和發現的利用和再創造，特別是對物質世界矛盾的利用和再創造，人類通過對物質世界的利用和再創造，制造新的矛盾關系，形成新的物質形態。擴展資料創新的經濟學概念情況：經濟學上，創新概念的起源為美籍經濟學家熊彼特在1912年出版的《經濟發展概論》。熊彼特在其著作中提出：創新是指把一種新的生產要素和生產條件的“新結合”引入生產體系。它包括五種情況：引入一種新產品，引入一種新的生產方法，開辟一個新的市場，獲得原材料或半成品的一種新的供應來源，新的組織形式。熊彼特的創新概念包含的范圍很廣，如涉及到技術性變化的創新及非技術性變化的組織創新。

創新的名詞解釋

4，什么是創新

創新不容易，第一，創新意味著改變，所謂推陳出新、氣象萬新、煥然一新，無不是訴說著一個“變”字；第二，創新意味著付出，因為慣性作用，沒有外力是不可能有改變的，這個外力就是創新者的付出；第三，創新意味著風險，從來都說一份耕耘一份收獲，而創新的付出卻可能收獲一份失敗的回報。創新確實不容易，所以總是在創新前面加上“積極”、“勇于”、“大膽”之類的形容詞。因為創新不容易，所以創新成為人才的一大特征，也就有了創新人才的問題。那么，創新人才除了專業知識及技能外，要具備什么個性心理特征呢？首先，要有自信，相信自己有能力改變；其次，要有激情，為實現目標不懈奮斗；再次，要擔責任，控制失敗風險和勇于承擔失敗后果。在培養人才創新本領的時候，不能忽略創新心理的培養。自信心不足，點子不能成為行動，行動不能得到堅持；缺乏激情，創新沒有動力，思維會僵化，行動會遲緩；沒有責任心，創新風險容易失控，即便成功可能也難取得持續進步

什么是創新?簡單的說就是利用已存在的自然資源創造新東西的一種手段。創新概念的起源可追溯到1912年美籍經濟學家熊彼特的《經濟發展概論》。熊彼特在其著作中提出:創新是指把一種新的生產要素和生產條件的“新結合”引入生產體系。它包括五種情況:引入一種新產品,引入一種新的生產方法,開辟一個新的市場,獲得原材料或半成品的一種新的供應來源。熊彼特的創新概念包含的范圍很廣,如涉及到技術性變化的創新及非技術性變化的組織創新。那么科技創新就很明顯了科技創新是原創性科學研究和技術創新的總稱。原創性科學研究是提出新觀點(包括新概念、新思想、新理論等)、新方法、新發現和新假設的科學研究活動,并涵蓋開辟新的研究領域、以新的視角來重新認識已知事物等。原創性的科學研究與技術創新結合在一起,使人類知識系統不斷豐富和完善,認識能力不斷提高,產品不斷更新。科技創新效率是科技創新能力和動力的綜合反映,是指一定時期內科技創新投入與科技創新產出之比,以及一定時期內一定量的科技創新資源對經濟增長,尤其是高新技術產業的拉動作用。由于科學和技術是關于人認知和改造自然的知識,技術還包含著技藝,而且人的參與程度越大、越多,則科學和技術知識的含量、密度和水平就越高,這些特點決定了科學和技術的人文價值和科學價值,因此我們說科學和技術及它們的創新也是創新文化的重要組成部分。