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1，為什么要有書香班級
2，書香班級的作文

1，為什么要有書香班級

“書香班級”活動是以“閱讀點燃智慧，好書引領成長”為理念倡導的閱讀推廣活動，依托網絡為平臺，博客為載體，整合豐富的閱讀資源，提倡班級閱讀、親子閱讀，旨在營造閱讀氛圍，創建書香班級、書香家庭、書香校園乃至書香社會。只認識到閱讀的價值還遠遠不夠，在閱讀推廣的過程中，很多孩子、家長在閱讀方面的困惑和誤區也讓我們意識到：閱讀方法、閱讀書目、對閱讀效果的評價，都需要有專業的引導。所以，我們發出了這樣的倡議：　　**要高品質地閱讀，要閱讀經典；　　**要有以提升閱讀鑒賞能力為目標的閱讀；　　** 閱讀范圍要在學生理解的基礎上逐步擴大，閱讀題材也要豐富多樣，要從文學擴展到科普、數學、歷史、人物傳記、哲學等領域；　　**讀萬卷書，行萬里路。閱讀要與實踐相結合。

看書的人多

為什么要有書香班級

2，書香班級的作文

老人——老屋老人老了，獨守著他那破敗的房子。老人的房子是自己年輕時親手蓋得，雖然是土胚房但老人對它有著深厚的情意。房子外墻的泥土早已脫落大片，屋頂也裸露出了慘白色帶灰的朽木，門窗也早已開裂被風吹的吱吱作響，但老人依然愛它的老房子，它他舍不得離開與自己度過半生的老朋友！他用木頭將房子的后墻頂住，用稻草將裸露的屋頂蓋住，用木板將門窗修補好，他盡力維護好自己的房子，照顧好自己的老朋友。下雨了，屋頂上不停的掉著水滴，他從不埋怨，只是雨后再去修補自己的老屋。老人天天細心的經營著自己的老房子??！

學校為學生構建了一個開放的、多元的、立體的閱讀空間，讓學生抬眼能看到書，伸手能摸到書，無時不刻地沉浸在書的海洋之中，呼吸到令人心醉的書香。為了讓同學們能讀到的好書，成立了班級圖書角。同學們把自己的藏書拿出來與大家共享。教室墻面上設有課外閱讀評比欄目，以五角星或其它方式激勵學生讀書興致，讓學生在一個濃郁的閱讀環境中去閱讀。漸漸地，班級當中也開始彌漫著淡淡的書香。牛子天同學談到：自從班里建立圖書角以來，有許許多多的同學在圖書角旁邊看書，追跑打鬧的同學少了，談論書中內容的同學多了，很少能聽到同學不文明的語言了，使班級井然有序。同學們逐漸被書的芳香感染了，被書的魅力征服了，班級中幽幽的書香也愈發濃重。

書香班級的作文