作為一名高中老師，我在教學過程中遇到了幾例這樣的現象。上高一了，還厭學逃課，說明這個學生學習目的很不明確，學習態度很不端正，怕苦怕累，貪圖享受，通過交流，我發現他也知道自己成績下降的問題，同時他向我表示他此時的苦惱，那就是他最初有點飄，覺得自己的成績屬于中上水平，而周圍的同學成績相對而言較差，因此有了那種老子天下第一的思想，而高中學業難度加大，他自己在學習的過程中也遇到一些難題，但他又“跌不下臉面去問其他同學和老師”，所以他就選擇“得過且過”。

1、高中男生學習非常優秀，突然厭學怎么辦？

你好！作為一名高中老師，我在教學過程中遇到了幾例這樣的現象。有一些同學最后回規正規，也有一些同學最后徹底“墮落”！我這里有個真實的案例，愿同你分享，2016年，我從事高一教學，當時我班里有一個學生中考的時候以全縣前100名的身份考入我們學校。這位同學也知道自己的排名，因此難免有些心高氣傲，對學習的要求也就不再那么嚴格了，我記得是高一下學期的第三次月考的時候，他的排名直接下降到學校排名300名以下，對這一現象，他本人也熟視無睹，仍舊我行我素，

他的這種情況，引起了我的注意，我選擇和他交流。1.采取談心的方式和他聊天，不直接進入主題，因此氣氛比較的輕松，通過交流，我發現他也知道自己成績下降的問題，同時他向我表示他此時的苦惱，那就是他最初有點飄，覺得自己的成績屬于中上水平，而周圍的同學成績相對而言較差，因此有了那種老子天下第一的思想，而高中學業難度加大，他自己在學習的過程中也遇到一些難題，但他又“跌不下臉面去問其他同學和老師”，所以他就選擇“得過且過”！聽到他的這種情況，我著實倒吸一口冷氣，這位同學就是典型的“張揚的個性，帶有情緒的學習”現象。

對此，我向他提出一起去操場散步的想法，我這一種做法，是想營造一個更為輕松的氛圍，之后我給了他幾個建議1.學會謙虛謙虛使人進步，驕傲使人落后！直接告訴他，他成績暫時落后不是因為他能力不行，而是驕傲引起的。2.改善和同學的關系實踐表明，沒有一個良好的生生關系，是無法很好的學習的，俗話說“一個好漢三個幫”自己成長的過程中，總要有幾個“益友”，學習遇到困難的時候，可以交流，共同探討，共同學習，生活中遇到困難的時候，可以相互傾訴互相排憂解難，

3.重拾信心理性認識自己只是暫時的失利，告訴自己允許一時放松，但絕不一瀉千里！相信自己的學習能力，更要相信自己有一個強大的內心！4.多與家長和老師溝通在成長過程中，要相信家長和老師，更要相信他們能幫助自己解決問題！這次談話后，我并沒有放任不管，而是繼續選擇觀察。很慶幸，他能夠重振旗鼓，回歸正規！我雖然只教了他一年（之后他選擇了理科，我是一名文科老師），但以后他都非常尊重我，有時也會主動和我聊天、談心！在2019年高考中他也如愿以償考取了湖南省的中南大學！這件事給我的啟示就是，當成績落后，不要自暴自棄，要理性看待自身問題，同時打開心扉，走出陰霾，

2、面對一個上高一厭學逃課的男孩，作為他的家長該怎么辦？

上高一了，還厭學逃課，說明這個學生學習目的很不明確，學習態度很不端正，怕苦怕累，貪圖享受！冰凍三尺，非一日之寒，這棵小樹在上小學、上初中的時候，就已經長歪了！家長要找出病因，有針對性的與他進行深入的溝通，盡可能扼制他逃課，首先要讓他盡下心來，走進教室學習。如果連這起碼的要求都做不到的話，那就得另想辦法了！可以送他去職業學校去學習，也可以讓他去打工(因為上高一了，已滿十六周歲了)讓他自己養活自己！要讓他吃苦，他才知道學習的重要性！總是像母雞抱小雞一樣，摟著抱著慣著，他將來怎么能在社會立足？！。